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文檔簡介

幼兒園小班健康教案不同的腳印 活動準備： 1、物質(zhì)準備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板45塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。 2、場地準備： 活動過程： 1、復習腳的結(jié)構(gòu) 你們瞧，我們都有一雙什么呀?復習前腳掌、腳跟。今天我們要和小腳丫做游戲。 2、準備活動：在活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。 3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。 現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。 l 教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。 提問：你是用什么方法來走這條小路的? 請幼兒說一說并演示。 l 引導幼兒發(fā)揮想象力，在泥板上踩腳印。 提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印? 請個別幼兒說一說，并在泥板上踩腳印。 小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。 4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)。引導幼兒觀察小路上的腳印。 提問： l 你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎? 那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走) 小結(jié)：小朋友在走腳印時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會走的準確。 那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。 幼兒再次練習。 l 你們剛才是怎么走的? l 那怎樣走速度會更快呢? 那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎?剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧! 5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。 活

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