語(yǔ)文樂(lè)園八_3

1 / 10語(yǔ)文樂(lè)園八蓮山課件m 語(yǔ)文樂(lè)園八教學(xué)目標(biāo)：1在皮字朋友多這個(gè)識(shí)字歌謠中領(lǐng)悟漢字的某些造字規(guī)律。2積累詞語(yǔ)和警句，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。3訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范地書寫 6 個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。4通過(guò)閱讀欣賞短文，積累成語(yǔ)，明白道理。5練習(xí)向同學(xué)朋友推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，體會(huì)與人分享幸福和快樂(lè)，并能結(jié)合活動(dòng)寫一篇習(xí)作。6學(xué)習(xí)寫毛筆字，學(xué)習(xí)“豎提”和“橫折提”兩個(gè)筆畫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1自主地積累字、詞、句，并能學(xué)以致用。2通過(guò)寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本功。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影片、課外讀物（數(shù)本） 、錄音機(jī)、磁帶。2 / 10教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。師生同唱找朋友：找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。師：生活中，我們都有自己的好朋友。在漢字大家族中，它們也有自己的好朋友。我們一起來(lái)幫忙找找好嗎？二、投影片出示歌謠皮字朋友多 。1學(xué)生自讀歌謠，小組朗讀歌謠，教師趣讀（長(zhǎng)短輕重富于變化，外加一定表情或動(dòng)作）歌謠。2指名上黑板找出“皮”字的朋友，圈出：坡、波、破、跛3交流怎么識(shí)記這些朋友。4繼續(xù)為“皮”尋找朋友（板書）：疲、彼、陂5學(xué)生趣讀歌謠。3 / 106小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字中的趣味奧妙，課后繼續(xù)練習(xí)給其他漢字找朋友，編歌謠。三、積累詞句，豐富自己的語(yǔ)言。1過(guò)渡：剛才認(rèn)識(shí)了不少新漢字，原來(lái)學(xué)習(xí)漢字也有秘訣。只要掌握了好方法，就能學(xué)得輕松愉快。下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)和句子，相信我們的語(yǔ)言會(huì)更加豐富、精彩。2小黑板出示詞語(yǔ)和句子。學(xué)生自讀詞句，同桌間討論交流對(duì)詞句的理解。指名讀，小組讀詞句。四、妙語(yǔ)連珠：我會(huì)說(shuō)。1指名交流對(duì)詞句的理解，相機(jī)用詞說(shuō)句。2 “插花”游戲：小組合作，練說(shuō)一段話，用上小黑板上的詞和句。用得好的小組就給插花。看看那一組插的花最多，最精彩。3小組派代表交流練說(shuō)的話，教師相機(jī)指導(dǎo)并鼓勵(lì)。五、課堂小結(jié)。六、課后練習(xí)。1給其他漢字找朋友編歌謠。2把自己所在小組練習(xí)的說(shuō)話內(nèi)容修改寫下來(lái)。4 / 10板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。1練習(xí)規(guī)范工整地書寫漢字。2閱讀欣賞兩則成語(yǔ)故事，理解內(nèi)容領(lǐng)悟道理。二、比比誰(shuí)寫得好。1出示寫字板，學(xué)生觀察寫字板中的范字。2認(rèn)識(shí)并分析六個(gè)漢字的特點(diǎn)：除了“念”字外都是左右結(jié)構(gòu)。3教師指導(dǎo)書寫要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)的字要注意穿插避讓，體現(xiàn)漢字的形體美；“愣、情、搖”均為左窄右寬；“頓”字第四筆寫作豎提。4學(xué)生描紅后再書寫，教師巡視，規(guī)范書寫姿勢(shì)。5投影出示學(xué)生書寫作品，講評(píng)書寫情況。三、閱讀欣賞。1錄音機(jī)播放少見(jiàn)多怪 。2學(xué)生自讀少見(jiàn)多怪 ，同桌間交流對(duì)故事的理解:你讀懂了什么？還有什么不明白的？5 / 103指名說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“少見(jiàn)多怪”的意思。4說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么？假如你是其中的一個(gè)觀眾，你想對(duì)那個(gè)把駱駝當(dāng)成馬的人說(shuō)些什么?5齊讀短文。6舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊“少見(jiàn)多怪”的事例。7學(xué)習(xí)道聽(tīng)途說(shuō) ，方法同上。四、自選作業(yè)。1給這兩則成語(yǔ)故事配上圖畫并寫上自己的忠告。2你還知道哪些成語(yǔ)故事？說(shuō)給大家聽(tīng)。第三課時(shí)一、導(dǎo)入。小黑板出示名人名言：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的生活海岸。 （凱勒）書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。 （莎士比亞）師：同學(xué)們一定讀過(guò)許多書，那奇妙的神話、迷人的童話、生動(dòng)的寓言都會(huì)給你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定會(huì)讓你回味無(wú)窮。良書即益友，如果我們能相互推薦一些好書，我想我們擁有的益友更多，我們的營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更豐富。6 / 10二、好書共分享活動(dòng)。1指名上臺(tái)推薦好書，教師相機(jī)板書推薦者所述說(shuō)的內(nèi)容。2調(diào)查了解推薦的效果。以舉手的形式了解學(xué)生接受推薦的比例。讓聽(tīng)眾說(shuō)說(shuō)自己接受推薦或拒絕推薦的理由。你對(duì)被推薦的書預(yù)先想知道些什么？3小結(jié)推薦要點(diǎn)：這本書的書名、作者、出版社、出版時(shí)間。這本書的主要內(nèi)容。你向同學(xué)們推薦這本書的理由（可以舉例說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最有意思的部分） 。4按推薦要點(diǎn)，有方法有技巧地推薦好書。 （還可以手持這本書進(jìn)行直觀演說(shuō)。 ）三、比比誰(shuí)推薦的書最有吸引力。1你認(rèn)為誰(shuí)介紹得最生動(dòng)有趣。2你最想看誰(shuí)推薦的什么書？為什么？四、課后作業(yè)。課外閱讀，好書共分享。板書設(shè)計(jì)：7 / 10好書共分享第四課時(shí)一、明確習(xí)作要求。結(jié)合上節(jié)課的好書共分享活動(dòng)，以推薦一本好書為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。敘述要清楚、有條理，語(yǔ)句要通順、生動(dòng)，字?jǐn)?shù)不限。二、習(xí)作提示。1首先擬題。如：我最喜愛(ài)的一本書格林童話我推薦一千零一夜好書十萬(wàn)個(gè)為什么2結(jié)合推薦要點(diǎn)向同學(xué)們介紹這本書，簡(jiǎn)要地介紹這本書的主要內(nèi)容，具體生動(dòng)地介紹自己讀這本書時(shí)感受最深、最有意思的地方。三、自列習(xí)作提綱。1書名、作者、出版社、出版時(shí)間。2這本書的主要內(nèi)容。3你向同學(xué)們推薦這本書的理由（這本書最有意思8 / 10的部分等） 。四、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視。五、同桌間交換修改。六、謄正。板書設(shè)計(jì)：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)豎提和橫折提兩種筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。2掌握豎提和橫折提兩種筆畫的運(yùn)筆方法和運(yùn)筆步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：1寫有筆畫和例字的掛圖或幻燈片，也可以制作有書寫動(dòng)態(tài)的課件。2兩塊帶有米字格的小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上次毛筆書寫課的學(xué)生作品。9 / 101肯定學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)毛筆書寫后整體水平的提高。2展示優(yōu)秀個(gè)體作品。二、導(dǎo)入新課。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫的書寫（板書課題）：豎提、橫折提。三、觀察欣賞1出示帶有豎提筆畫的教學(xué)掛圖或幻燈片，組織學(xué)生觀察豎提的形態(tài)特征。出示寫有橫折提的教學(xué)掛圖或幻燈片，組織學(xué)生觀察橫折提的形態(tài)特點(diǎn)。2學(xué)生看書，理解教材中對(duì)這兩個(gè)筆畫的說(shuō)明文字，進(jìn)一步把握好它們的形態(tài)特點(diǎn)。3配上古典音樂(lè)，教師示范豎提和橫折提的運(yùn)筆方法和運(yùn)筆步驟。 （如果有筆畫書寫的動(dòng)態(tài)課件欣賞就更好，讓學(xué)生反復(fù)觀察，達(dá)到胸有成竹的境界。 ）四、學(xué)生描紅豎提和橫折提。進(jìn)行筆畫描紅練習(xí)，教師簡(jiǎn)要講評(píng)。五、例字教學(xué)。1出示例字“長(zhǎng)、計(jì)、訴”等的掛圖或燈片。2教師邊講解書寫要點(diǎn)，邊示范運(yùn)