長方形和正方形的周長整理和復(fù)習(xí)教案.doc

.長方形和正方形的周長整理和復(fù)習(xí) 寧慧林 教學(xué)目標：1.通過復(fù)習(xí)和整理，進一步明白長方形和正方形的特點，明確長方形和正方形的周長計算方法，以及一些變化題。2.通過復(fù)習(xí)和整理，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，滲透轉(zhuǎn)化思想等，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點： 長方形和正方形的周長計算教學(xué)難點：在特殊的情景里的長方形和正方形的周長計算教學(xué)準備：課件的制作，學(xué)生帶剪刀或小刀。 教學(xué)過程：一、整理 今天我們一起來上一堂復(fù)習(xí)課。（復(fù)習(xí)）（一）、出示一張長方形紙1、師：每位同學(xué)都發(fā)到白紙了，形狀是什么？生：長方形。 （長方形）師：它有什么特征？（特征：對邊相等，四個角都是直角）（二）、剪成正方形1、師：我們還認識了什么？ 生：正方形。 （正方形） 師：現(xiàn)在沒有正方形，你能不能做一個？你能用這個長方形剪一個最大的正方形嗎？ 生做。并說說怎么做的。(做成的正方形邊長就是長方形的寬）2、說正方形的特征。（四條邊都相等，四個角都是直角）（三、復(fù)習(xí)周長我們認識了長方形和正方形的特征，還學(xué)習(xí)了什么？（周長）我們認識了長方形的周長，你能指一指它的周長嗎？ 小結(jié)：圍成長方形一周邊線的長即四條邊的長就是長方形的周長。師：你會算它的周長嗎？先要知道什么？學(xué)生說方法。小結(jié)：這些方法都是求出長方形四條邊的總和。正方形周長的計算你能算出剛剪下的正方形的周長嗎？小結(jié)：正方形的周長就是它四條邊的和，也就是邊長4。（四）、揭示課題并出示。 今天復(fù)習(xí)的是什么內(nèi)容？（復(fù)習(xí)長方形和正方形） 孩子們，我們要像剛才一樣，學(xué)會將分散的知識進行系統(tǒng)的整理、歸納，并在分析、比較的基礎(chǔ)上把知識串在一起，逐步培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)整理的能力，好不好？二、實際運用?？吹酵瑢W(xué)們學(xué)得這么好，我們都喜愛的一個朋友也很高興，它是誰呢？（喜羊羊）喜羊羊?qū)Υ蠹艺f：同學(xué)們，你們學(xué)到了長方形、正方形的知識，愿意用來幫助羊村的居民解決實際問題嗎？好，那我們出發(fā)吧。1.喜羊羊有一張獎狀，長30厘米，寬20厘米，給它做一個木框，大約需要多少厘米長的木條？（學(xué)生讀題，你怎么想的？要求木條的長，就是求這張獎狀的周長。）（生活中，還有哪些也是和周長有關(guān)？）（走著走著，就來到了足球場，看到了懶羊羊） 2.足球場的長是100米，寬是50米。懶羊羊沿著足球場的邊線跑2圈，一共跑了多少米?（學(xué)生口頭列式，教師追問乘2的含義）（如果跑6圈，跑多少米，你怎么求？跑10圈呢？都是要先求一個周長，再乘幾就得到幾個周長）（我們又看到了沸羊羊和美羊羊）3.沸羊羊和美羊羊正在給菜地圍籬笆。他們分別需要多少米的籬笆呢？它們的菜地有點特別，特別在哪兒？長靠墻，求籬笆長就是把一個長加兩個寬。如果把寬靠著墻呢？出示圖。（孩子們，你們可真厲害。嗯？那邊傳來了爭吵聲，想不想去看看？） 4.沸羊羊和懶羊羊正在布置活動室，為了一串彩燈的長度，兩人正爭得面紅耳赤。兩塊長8米寬4米的黑板，把他們拼成一個圖形，四周拉上一串彩燈，需要多長的彩燈線呢？暖羊羊說：“是40米?！笔菅蜓蛘f：“32米就夠了?！本烤故嵌嗌倜?？你能幫助它們嗎？5.喜羊羊的花圃喜羊羊想設(shè)計出一個周長為