語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)18.她是我的朋友

18 她是我的朋友 她是我的朋友 劉雄輝劉雄輝 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 能正確認(rèn)讀 輸 竭 等 8 個(gè)生字詞 正確讀寫 炸 柔 等 13 個(gè)生字 正確讀寫 醫(yī)院 周圍 等 15 個(gè)生字詞 2 能正確流利 有感情地朗讀課文 3 理解課文內(nèi)容 抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的表情 動(dòng)作的語(yǔ)句 體會(huì)人物的內(nèi)心 活動(dòng) 4 感受朋友之間真摯情誼 樹立正確友情觀 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重 難點(diǎn) 1 讀懂課文 抓住描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的表情 動(dòng)作的語(yǔ)句 體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng) 2 體會(huì)阮恒的心理 樹立正確友情觀 課時(shí)劃分 課時(shí)劃分 兩課時(shí) 教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 ppt 實(shí)物投影 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 自學(xué)生字 第一課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo) 1 掌握生字詞 聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思 2 整體感悟課文 概括課文 理清思路 為什么阮恒愿意這樣做 教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備 電腦平臺(tái) 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 指導(dǎo)預(yù)習(xí) 明確目標(biāo) 一 指導(dǎo)預(yù)習(xí) 明確目標(biāo) 1 談話激趣 同學(xué)們 剛剛才結(jié)束的 17 課教會(huì)了我們一個(gè)什么道理 關(guān)愛父母 回報(bào) 父母 通過預(yù)習(xí)課文 你知道本課是關(guān)于什么的感情故事 友情 我們中國(guó) 有句古話 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎 意思是說 有朋友自遠(yuǎn)方來(lái) 難道不是 一件令人高興的事嗎 今天 我們要學(xué)習(xí)的一篇課文 寫的就是朋友間的故事 2 板書課題 她是我的朋友 3 讀題 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目質(zhì)疑 如 你知道課題中的 她 指的是誰(shuí) 我 又 指的是誰(shuí) 指點(diǎn) 恒 的讀音 他們之間發(fā)生了一件什么事呢 4 過渡 今天讓我們隨著課文的學(xué)習(xí) 去理解他們之間發(fā)生的了一件什么事 二 初讀課文 了解內(nèi)容 1 請(qǐng)同學(xué)們打開課本 77 頁(yè) 自己讀讀第二十課 示學(xué)習(xí)提示 學(xué)習(xí)提示 1 自由朗讀課文 遇到生字借助拼音讀準(zhǔn) 2 讀完后圈出生字 多讀幾遍 注意把生字讀準(zhǔn)確 3 想一想 題目中的 她 是誰(shuí) 我 是誰(shuí) 他們之間發(fā)生了一件什么事呢 2 出示 我會(huì)認(rèn) 生字詞 1 要求學(xué)生檢查自己的答案與老師出示的是否相符 2 學(xué)生匯報(bào) 正音 個(gè)別讀 齊讀 3 過渡 誰(shuí)來(lái)說說在讀的時(shí)候 你發(fā)現(xiàn)那個(gè)字音比較難讀 要提醒大家注意的 音難字學(xué)習(xí) 指名指出 邊指出邊讀 邊引導(dǎo)分類 然后齊讀一遍 翹舌音 輸 拭 前鼻韻母 拳 后鼻韻母 恒 4 過渡 這些生字是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的 現(xiàn)在我要考考大家會(huì)不會(huì)讀 出示余下 我會(huì)寫 的生字詞 齊讀 5 學(xué)生同桌互讀脫音節(jié)生字詞 開火車檢測(cè) 6 老師把生字寶寶送回課文里 有信心把課文讀準(zhǔn)確流利嗎 讀后想一想他們 之間發(fā)生了一件什么事 7 誰(shuí)最勇敢讀給同學(xué)們聽 學(xué)生匯報(bào) 提出聽的要求 請(qǐng)聽聽同學(xué)們是否把課 文讀準(zhǔn)確流利了 個(gè)別分段讀 評(píng)價(jià) 8 匯報(bào) 題目中的 她 是誰(shuí) 我 是誰(shuí) 你從哪里知道答案的 總結(jié) 課文的 她 是被炮彈炸傷的孤兒小女孩 我 是同一所孤兒院沒有受 傷的小男孩阮恒 從 2 7 自然段可以知道 9 齊讀 2 7 自然段 師 他們之間發(fā)生了一件什么事 總結(jié) 孤兒院的小男孩阮恒誤以為獻(xiàn)血會(huì)死 卻依然為同在一所孤兒院的小女 孩獻(xiàn)血的故事 三 品讀體會(huì) 感情朗讀 三 品讀體會(huì) 感情朗讀 四 以讀促思 學(xué)習(xí)第一節(jié) 四 以讀促思 學(xué)習(xí)第一節(jié) 1 師引 讓我們看看原先的英子是什么樣子的 2 指名朗讀第一節(jié) 3 眾生評(píng)議 讀得怎樣 為什么 4 朗讀交流 你認(rèn)為該怎么讀這一節(jié) 5 讀后交流 你從中體會(huì)到什么 有什么感想 6 指導(dǎo)齊讀 把你們心中的感想和體會(huì)化作有感情的朗讀吧 五 指導(dǎo)生字書寫 五 指導(dǎo)生字書寫 強(qiáng)調(diào) 不能少一點(diǎn) 勢(shì) 述 通 不能少一橫 鼓 勵(lì) 六 引導(dǎo)掌握 小結(jié)學(xué)點(diǎn) 六 引導(dǎo)掌握 小結(jié)學(xué)點(diǎn) 這節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了生字詞和第一節(jié) 了解到腿腳殘疾的英子很文靜 總 是默默地坐在教室一角 她之所以喜歡早早到教室 又總是最后一個(gè)離開 是 因?yàn)樗辉敢庾屓丝?