小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)第二課時(shí) 課題 課題 小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 P4 頁的例 3 做一做 及練習(xí)一第 4 6 題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則 使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位 時(shí) 位數(shù)不夠的 要在前面用 0 補(bǔ)足 2 過程目標(biāo) 比較正確地計(jì)算小數(shù)乘法 提高計(jì)算能力 3 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力 以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 解決新問題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘法的計(jì)算法則 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位 乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的 要 在前面用 0 補(bǔ)足 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 投影 口算小黑板 課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 情景導(dǎo)入一 情景導(dǎo)入 出示例 3 圖 孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了 你能幫忙算算需要 多大的一塊玻璃嗎 怎么列式 學(xué)生獨(dú)立思考然后匯報(bào) 教師板書 0 8 1 2 二 探究新知二 探究新知 1 師 自己回憶一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法 想想 是怎樣算的 你能否還用這個(gè)方法來計(jì)算 1 2 0 8 呢 如果能 應(yīng)該怎樣做 指名口答 板書學(xué)生的討論結(jié)果 2 結(jié)合板書 引導(dǎo)學(xué)生得出 先把因數(shù) 1 2 擴(kuò)大 10 倍變成 12 積就擴(kuò)大 10 倍 再把另一個(gè)因數(shù) 0 8 擴(kuò) 大 10 倍變成 8 積就又?jǐn)U大 10 倍 這時(shí)的積就擴(kuò)大了 10 10 100 倍 要求原來 的積 就把乘出來的積 96 再縮小 100 倍 3 觀察一下 例 3 中因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù) 想一想 6 05 0 82 的積中有幾位小數(shù) 6 052 0 82 呢 4 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法 學(xué)生自主歸納 先按照整數(shù)計(jì)算法則算出積 再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn) 因數(shù)中有幾位小數(shù) 就 從積的最右邊起 數(shù)幾位 點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn) 乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)要在前面 用 0 補(bǔ)足占位 再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn) 師 大家會(huì)計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)了嗎 那老師來考考你們是不是真的掌握了 你們有信心嗎 三 鞏固練習(xí)三 鞏固練習(xí) 1 課本第 4 頁做一做 先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù) 再計(jì)算 學(xué)生板書 反饋時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并說出 1 你是怎樣算的 2 怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn) 課本第 5 頁做一做 自主完成 教師巡視指導(dǎo) 2 根據(jù) 1056 27 28512 寫出下面各題的積 105 6 2 7 10 56 0 27 0 1056 27 1 056 0 27 3 在下面各式的積中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn) 0 5 8 6 2 5 2 0 4 4 2 0 1 8 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6 2 5 4 0 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2 四 課堂總結(jié)四 課堂總結(jié) 通過本課學(xué)習(xí) 你有什么收獲 五 五 布置作業(yè) 布置作業(yè) P 8 頁 5 題 六 六 板