四年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案_第2單元_位置與方向

人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 1 第二單元 位置與方向 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 通過具體的活動 認(rèn)識方向與距離對確定位置的 作用 能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置 發(fā)展學(xué)生的空 間觀念 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述 教學(xué)過程 教學(xué)過程 設(shè)置情景 如果你是賽手 你將從大本營向什么方向行進(jìn) 你是怎樣確定 方向的 小組討論 運(yùn)用以前學(xué)過的知識得到大致方向 1 訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識 加個(gè)方向標(biāo)有什么好處 2 突出以大本營為觀測點(diǎn) 為什么把方向標(biāo)畫在大本營 探究任意方向和距離確定物體的位置 質(zhì)疑 1 知道吐魯番在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎 2 如果這時(shí)就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況 小組討論 沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確 更快的找到目的地 研究時(shí) 可以用上你手頭的工具 吐魯番在大本營東偏北 30 度 練一練 你說我擺 為小動 物安家 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 2 課前剪好小圖片 課上動手操作 例 我把熊貓的家安在 偏 的方向上 例 我把熊貓的家安在西偏北 30 度的方向上 熊貓擺在哪 討論 為什么猴子的家在西偏南 30 度 而小兔家在南偏西 30 度的方向 解決問題 尋找得出距離的方法 如果你的賽車每小時(shí)行進(jìn) 200 千米 你要走幾小時(shí)能到達(dá)考察 地 圖上沒有直接標(biāo)距離 你有什么辦法解決它呢 仔細(xì)觀察地圖 你發(fā)現(xiàn)了什么 小組試一試解決 練習(xí) 1 以雷達(dá)站為觀測點(diǎn) 填一填 護(hù)衛(wèi)艦的位置是 偏 度 距離雷達(dá)站 千米 巡洋艦的位置是 偏 度 距離雷達(dá)站 千米 魚雷艇的位置是 偏 度 距離雷達(dá)站 千米 2 以電視塔為觀測點(diǎn) 按要求填空 文化廣場在電視塔西偏南 45 度的方向 體育場在電視塔東偏南 30 度的方向 博物館在電視塔東偏南 60 度的方向 動物園在電視塔 北偏西 40 度的方向 課后延伸 游樂場要新建兩個(gè)游樂項(xiàng)目 一個(gè)在觀覽車西偏北 40 方向上 約 200 米處新添一個(gè) 登月艙 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 3 另一個(gè) 天外來客 在觀覽車南偏東 20 方向上 約 150 米處 請 你在平面圖上標(biāo)出這個(gè)新項(xiàng)目的位置 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 能繪制平面示意圖 通過制作平面圖的過程 使 學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離 在圖上標(biāo)出物體的位置 通過繪 制平面圖 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 在活動中 培養(yǎng)學(xué)生合作探 究的意識和能力 通過解決問題 使學(xué)生體會所學(xué)知識在生活中 的應(yīng)用 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)引入 合作繪圖 練習(xí)鞏固 目的是通過看圖回答問題 復(fù)習(xí) 鞏固有關(guān)圖上方向 角度 距離等知識 為下面自己繪制平面圖作準(zhǔn)備 1 停車場在廣場的 方向 距離大約是 米 小 紅家在廣場的 偏 方向 距離大約是 米 2 地鐵站在廣場東偏南 45 度方向 距離廣場 100 米 你能 在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎 并說一說是怎么想的 1 出示學(xué)校的錄相或圖片 問 學(xué)校中有哪些建筑 現(xiàn) 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 4 在有一些數(shù)據(jù) 能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來嗎 出示數(shù)據(jù) 教學(xué)樓在校門的正北方向 150 米處 圖書館在校門 的北偏東 35 度方向 150 米處 體育館在校門的西偏北 40 度方向 200 米處 活動角在校門的東偏北 15 度方向 50 米處 2 小組討論 你們打算怎么完成任務(wù) 有什么問題要解決嗎 3 小組匯報(bào)完成平面圖繪制的計(jì)劃 教師進(jìn)行梳理 1 繪制平面圖的方法 先確定平面圖上的方向 再確定各建筑物的距離 如果學(xué)生沒 有說道 老師可以進(jìn)行引導(dǎo) 你們打算怎樣在圖上表示出 150 米 200 米和 50 米 從而幫助學(xué)生確定比例尺 和圖上距離 2 小組合作完成 可以怎樣分工 能在有限的時(shí)間內(nèi)又好 又快地完成任務(wù) 4 小組活動 繪制平面圖 5 展示各組繪制的平面圖 集體進(jìn)行評議 1 評價(jià)繪制的正確性 如果平面圖有問題 說一說問題是 什么 應(yīng)該怎樣確定位置 訂正后交流 你們組認(rèn)為在確定這點(diǎn)在圖上的位置時(shí) 應(yīng)注意 什么 怎樣確定 教師小結(jié) 繪制平面圖時(shí) 一般先確定角度 再確定圖上的距 離 2 比較各個(gè)平面圖 為什么有的圖大 有的圖小 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 5 小結(jié) 1 厘米表示的大小不同 圖的大小也不同 練習(xí) 1 完成書上習(xí)題 21 頁 3 4 題并訂正 2 在紙上設(shè)計(jì)小區(qū) 并說明各個(gè)建建筑的位置 老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片 如醫(yī)院 學(xué)校 商店 銀 行 郵局 藥店等 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 第 22 頁例 3 和做一做 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生以不同的地點(diǎn)為觀測點(diǎn)判斷方向 在學(xué)生學(xué)會確定任意方向的基礎(chǔ)上 使學(xué)生體會位置關(guān)系的相對 性 做一做 呈現(xiàn)了兩名學(xué)生合作判斷對方所在方向的活動情 境 使學(xué)生進(jìn)一步體會位置關(guān)系的相對性 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 為什么在描述兩個(gè)城市位置關(guān)系的時(shí)候會有兩種方 式 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到位置關(guān)系的相對性 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境引入新課 1 觀察書上插圖 小組討論 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 6 1 用自己已有的方位知識說一說這些城市的位置關(guān)系 2 討論后每組選出一名同學(xué)在班內(nèi)匯報(bào) 2 匯報(bào)討論結(jié)果 1 首先找到北京和上海在地圖上的位置 2 確定以誰為觀測點(diǎn) 3 用語言描述北京和上海的具體位置 以北京為觀測點(diǎn) 上海在北京的南偏東約 30 度的方向上 以上海為觀測點(diǎn) 北京在 上海的北偏西 30 度的方向上 3 答疑解難 針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行解答 能在組內(nèi)解決的 在小組內(nèi)解決 努內(nèi)解決不了的老師解答 二 復(fù)習(xí)鞏固 1 完成做一做 1 組織學(xué)生做游戲 可兩人一組也可四人一組 2 讓每個(gè)學(xué)生充分參與到活動中來 人人開口說一說 三 復(fù)習(xí)反饋 1 完成練習(xí)第 1 2 兩題 2 當(dāng)堂匯報(bào) 北京在哈爾濱的南偏西的方向上 哈爾濱在北京的備偏東的 方向上 學(xué)校在我家的南偏西的方向上 距離約是 900 米 小剛 你家在學(xué)校的北偏西的方向上 小芳 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 7 第四課時(shí) 已有基礎(chǔ) 已有基礎(chǔ) 能夠根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置 能夠根據(jù)方向和距離 在圖上繪出物體的位置 已能體會到位 置關(guān)系的相對性 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 能用語言描述簡單的路線圖 在合作交流中能 繪制簡單的路線圖 體會路線圖在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 體會定向運(yùn)動行走過程中的觀測點(diǎn)在不斷變化 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)觀測點(diǎn)的變化來重新確定方向標(biāo)觀察物體的位 置 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 每個(gè) 小組 學(xué)生一個(gè)越野路線圖 每人一張白紙 繪圖用 教學(xué)過程 教學(xué)過程 小組討論 1 作為越野隊(duì)員我們將怎樣確定越野路線 2 我們是怎樣確定方向和路程的 1 山地越野 描述行走路線 為什么要到達(dá)一個(gè)目標(biāo)就重新畫出方向標(biāo) 2 山地越野 描述行走路線 一個(gè)越野車隊(duì) 四個(gè)賽段的時(shí)間分別是 15 分鐘 5 分鐘 35 分鐘 5 分鐘 他們走完全程的平均速度是多少 1 山地越野 描述行走路線 人教版四年級數(shù)學(xué)第八冊教案 8 討論 為什么第一賽段的路程與第三賽段路程長短差不多 時(shí) 間卻相差一倍多 車壞了 路是上坡 路上障礙物多 路上休息了 一些時(shí)間 2 沙漠驅(qū)車越野 繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線 1 在起點(diǎn)的東偏北 40 方向距離 350 千米的地方是點(diǎn) 1 2 在點(diǎn) 1 的