部編版2019-2020學(xué)年初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第18課一棵小桃樹同步練習(xí)(I)卷

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 部編版部編版 2019 20202019 2020 學(xué)年初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第學(xué)年初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第 1818 課一棵小桃樹同步練習(xí)課一棵小桃樹同步練習(xí) I I 卷卷 一 一 基礎(chǔ)運(yùn)用基礎(chǔ)運(yùn)用 共共 5 5 題 共題 共 2727 分分 1 2 分 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 當(dāng)警方提醒市民要提高警惕 增加自我保護(hù)意識(shí) 學(xué)會(huì)辨識(shí) 的騙子 以免上當(dāng) 每逢節(jié)日 看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面 他總會(huì) 深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親 古人講究稱呼 對(duì)象不同稱呼不同 對(duì)自己用謙稱 對(duì)別人要用尊稱 不能 A 形形色色 觸景生情 混為一談 B 五花八門 觸景生情 混淆是非 C 形形色色 睹物思人 混淆是非 D 五花八門 睹物思人 混為一談 2 2 分 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A 既然大自然賜予我們無(wú)比高貴的大腦 為何不帶著希望 登上峰頂 去迎接朝陽(yáng)呢 B 烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤 甜瓜啊 西瓜啊 伊犁蘋果啊 庫(kù)爾勒香梨啊 走到哪兒都聞得 見誘人的香味兒 C 自然美有兩種 駿馬秋風(fēng)冀北 這是陽(yáng)剛美 杏花春雨江南 這是陰柔美 D 長(zhǎng)江流域 珠江流域各自都有天然的泄水湖 那里不宜搞什么 圍湖造田 盡管這樣做有其善良的 愿望 3 2 分 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 失聯(lián)客機(jī)是一架載有 239 人的波音 777 200 馬來(lái)西亞航空公司飛機(jī) B 雖然她長(zhǎng)得不夠漂亮 但是為人很好 很受大家的歡迎 C 為提高市民行車的舒適度 有關(guān)部門對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修 解決了顛簸問(wèn)題 D 由于這次事故 北京西路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí) 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 4 2 分 把帶序號(hào)的句子還原到文中橫線處 使上下文語(yǔ)意連貫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 中國(guó)國(guó)家博物館改擴(kuò)建工程于 2007 年 3 月正式動(dòng)工 2011 年 3 月重新向公眾開放 此次改擴(kuò)建 因此 不僅 而且 增強(qiáng)了整體建筑的層次感 保持了改擴(kuò)建部分建筑風(fēng)格與原有建筑的協(xié)調(diào) 充分考慮到原建筑已在人們的腦海中形成了特定的印象 在方案設(shè)計(jì)時(shí)非常注重與原建筑風(fēng)格的一致性 新老建筑形成有機(jī)的結(jié)合 A B C D 5 19 分 給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 w i tu j n 懺悔安 哆嗦纖纖 盡 持 mi o o 孱頭服侍猥瑣 小摞 喪 b n 灼灼苦澀顫抖花 剎那花苞 n n 黃 二 二 綜合題綜合題 共共 2 2 題 共題 共 2525 分分 6 10 分 2011 唐山 三年的初中生活即將結(jié)束 你留心過(guò)你所用的語(yǔ)文課本是何種版本嗎 如果沒(méi)有 留心 沒(méi)關(guān)系 以后留意點(diǎn) 這一問(wèn)記在心里 不需回答 下列問(wèn)題可要認(rèn)真作答喲 1 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 在畢業(yè)之際 請(qǐng)向陪伴你三年的初中語(yǔ)文課本說(shuō)幾句 真情道白 2 六本語(yǔ)文書 數(shù)百篇詩(shī)文 坦白的說(shuō) 未必都是你最喜歡的 你覺(jué)得哪一篇課文不適合做課文 說(shuō)說(shuō)你的依 據(jù) 3 請(qǐng)向課本的編者推薦一篇文章作為課文 寫出文章的篇名以及你推薦的理由 7 15 分 根據(jù)課文 太空一日 內(nèi)容 回答下列問(wèn)題 1 楊利偉遇到了哪些意外情況 他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng) 2 楊利偉在文中說(shuō) 對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn) 在文中找一些例子 體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的態(tài)度 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 8 20 分 2017 八下 深圳期中 閱讀下文 完成后面小題 天階 趙愷 在一次晚會(huì)上 我朗誦自己寫的詩(shī)歌 二泉映月 為朗誦伴奏的 是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬 晚上演出 下午 和她做準(zhǔn)備 誠(chéng)摯 率真 善良 熱烈 和閔惠芬對(duì)坐 心弦和琴弦共振 與音樂(lè)有生死之約 自 8 歲始 一把胡琴伴隨一生 二胡是東方樂(lè)器 亦是平民樂(lè)器 平民喜愛 閔惠芬便喜愛平民之喜愛 她去過(guò)蘇北高郵湖 登上船上的水上小學(xué) 為漁家孩子演奏 恭敬虔誠(chéng) 置身船頭仿佛置身維也納金色大廳 她去過(guò)甘肅煤礦 乘坐卡車跑了 5 個(gè)礦井 戈壁為劇場(chǎng) 車廂為舞臺(tái) 她為礦工演出 獲得上海文聯(lián)授予的 德 藝雙馨 稱號(hào) 頒獎(jiǎng)儀式 她請(qǐng)來(lái)甘肅鎳礦礦工 從礦工手上接過(guò)榮譽(yù)證書 是她的最高榮譽(yù) 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 去過(guò)以干旱貧窮聞名于世的定西 坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴 老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴 聽眾之中還有一頭牛 這牛也奇 琴聲一起 它站定不動(dòng) 仿佛一座生出耳朵的山 老牛知音 閔惠芬想與知音合影 牛卻俯首不動(dòng) 閔惠芬 懂得牛的心事 使專門為它加演了一曲 老牛這才樂(lè)了 巍峨大山溫順得像個(gè)孩子 依偎著閔惠芬合影作別 曲終人不散 滿坡響起大西北 花兒 重病 醫(yī)生從未見過(guò)的病 與死亡抗?fàn)幜?17 年 如何手術(shù) 從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子 對(duì)于一 位右手執(zhí)弓的弦樂(lè)藝術(shù)家 這意味著什么 琴手惶恐發(fā)問(wèn) 手術(shù)后 我還能拉琴嗎 醫(yī)生悲愴作答 要做好不能拉琴的準(zhǔn)備 問(wèn)答之間 她們相擁而泣 三次手術(shù) 三次化療 命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻 眼睜不開 耳聽不見 她進(jìn)入混沌迷蒙 冥冥之中見一條 藍(lán)色云帶 她向著縹緲云帶飛去 就在那一刻 聽見一段樂(lè)句 她知道 這是天籟 想記錄天籟 可是舉不起右臂 不能記錄 天籟就不肯離去 盤旋 依偎 纏繞 乃至支撐 激勵(lì) 召喚 直到她的體力漸漸恢復(fù) 直到她記下這段 誕生在天堂的旋律 靜臥病床 閔惠芬把這段樂(lè)句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品 她把作品命名為 音詩(shī) 心曲 并委 托弟子演奏 作品公演 閔惠芬去聽了 她說(shuō) 音階 天階 歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心 美的創(chuàng)造 當(dāng)是生死攀援 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容 2 圍繞著 平民喜愛 閔惠芬便喜愛平民之喜愛 作者寫了哪兒件事 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括 3 試分析選文第七段詳寫 老牛聽琴 的作用 4 結(jié)合全文 找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 5 試分析本文以 天階 為題的含義 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 基礎(chǔ)運(yùn)用基礎(chǔ)運(yùn)用 共共 5 5 題 共題 共 2727