鄂教版七校2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷D卷

第 1 頁 共 8 頁 鄂教版七校鄂教版七校 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 1 3 分 2018 七下 濱湖期中 根據(jù)拼音寫漢字 m qi d n 風(fēng) 融 人聲 沸 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 2 8 分 用課文原句填空 家書抵萬金 杜甫 春望 斯是陋室 苔痕上階綠 草色入簾青 劉禹錫 陋室銘 采菊東籬下 陶淵明 飲酒 大漠孤煙直 王維 使至塞上 馬致遠在 天凈沙 秋思 中直抒胸臆 道出特定時間天涯海子之悲的詞句是 在陸游的 游山西村 中 后用來比喻在困境中看到希望的兩句詩是 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2121 分分 3 6 分 2017 八上 義烏期末 解釋下列句子中劃線詞的意思 屬引凄異 未復(fù)有能與其奇者 急湍甚箭 水面初平云腳低 與民由之 固不可徹 4 15 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 王文正 在相府日 未歸第 上遣使賜御酒十器 其兄亟令人首取二壺 其婦曰 上賜也 俟相公歸視 即欲持去 兄怒 挈梃擊壺皆碎 醞 流盈地 夫人惡之 不令掃卻 公歸見之 問其故 左右具道所以然 第 2 頁 共 8 頁 公徐語曰 人生光景幾許時 其間何用較計 余無他言 注釋 王文正 北宋名相王旦 謚號文正 歸第 回家 醞 酒 卻 去掉 1 解釋上文中劃線的詞語 其兄亟令人首取二壺 即欲持去 問其故 2 翻譯畫線句 左右具道所以然 3 本文表現(xiàn)了王文正怎樣的品質(zhì) 四 四 中國名著中國名著 共共 1 1 題 共題 共 1515 分分 5 15 分 2018 九下 東莞開學(xué)考 閱讀下面選段 完成后面的問題 A 獨自一個 一杯兩盞 倚闌暢飲 不覺沉醉 猛然驀上心來 思想道 我生在山東 長在鄆城 學(xué)吏出身 結(jié)識了多少江湖好漢 雖留得一個虛名 目今三旬之上 名又不成 功又不就 倒被文了雙頰 配來在這里 我 家鄉(xiāng)中老父和兄弟 如何得相見 不覺酒涌上來 潸然淚下 臨風(fēng)觸目 感恨傷懷 忽然做了一首 西江月 詞 便喚酒保索借筆硯來 起身觀玩 見白粉壁上多有先人題詠 A 尋思道 何不就書于此 倘若他日身榮 再來經(jīng)過 重睹一番 以記歲月 想今日之苦 乘著酒興 磨得墨濃 蘸得筆飽 去那白粉壁上揮毫便寫道 自 幼曾攻經(jīng)史 長成亦有權(quán)謀 恰如猛虎臥荒丘 潛伏爪牙忍受 不幸刺文雙頰 那堪配在江州 他年若得報冤仇 血染潯陽江口 A 寫罷 自看了大喜大笑 一面又飲了數(shù)杯酒 不覺歡喜 自狂蕩起來 手舞足蹈 又拿起筆來 去那 西江月 后再寫下四句詩 道是 心在山東身在吳 飄蓬江海謾?quán)涤?他時若遂凌云志 敢笑黃巢不丈夫 1A 寫罷詩 又去后面大書五字道 鄆城 A 作 1 上述文字出自 水滸傳 中哪個情節(jié) 文中 A 人物的綽號是什么 2 請結(jié)合小說前面的情節(jié)說說 A 因為什么事 倒被紋了雙頰 配來了這里 并敘說出選段情節(jié)的結(jié)果 第 3 頁 共 8 頁 3 例舉名著中一個好漢的事例 寫出兩點名著的寫作特點 五 五 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3131 分分 6 16 分 2019 八下 太原期末 閱讀下面材料 完成下面小題 材料一 壺口瀑布是黃河中游流經(jīng)秦晉大峽谷時形成的一個天然瀑布 西臨陜西省宜川縣 東瀕山西省吉縣 距陜西 省宜川縣城 40 公里 距山西吉縣城西南約 25 公里 面積約 100 平方公里 為陜西省和山西省共有的著名風(fēng)景名 勝區(qū) 瀑布寬達 50 米 深約 50 米 最大瀑面 3 萬平方米 是中國僅次于貴州省黃果樹瀑布的第二大瀑布 滾滾黃 河水至此 300 余米寬的洪流 驟然被兩岸所束縛 上寬下窄 在 50 米的落差中翻騰傾涌 如同在巨大無比的壺 中傾出 故名 壺口瀑布 壺口瀑布的形成和發(fā)展 是河床上裂點發(fā)展和移動的結(jié)果 最典型的裂點就是瀑布 因為瀑布是河水垂直跌 下的地方 因此 瀑布必須有一層堅硬巖石所成的 造瀑層 才不易被河水所侵蝕而使瀑布變?yōu)榧绷?由于溯源 侵蝕 裂點不斷沿河向上游推移 瀑布不斷后退 瀑布跌水以每年 3 4 厘米的速度不斷向上游退移 龍槽也以同 樣的速度向上游延伸 瀑布下的深潭便延伸成 十里龍槽 材料二 黃河在這里由寬而窄 由高到低 只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著 頓然攏成一束 向龍 槽里隆隆沖去 先跌在石上 翻個身再跌下去 三跌 四跌 一川大水硬是這樣被跌得粉碎 碎成點 碎成霧 從溝底升起一道彩虹 橫跨龍槽 穿過霧靄 消失在遠山青色的背景中 當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的 水 于是洪流便向兩邊涌去 沿著龍槽的邊沿轟然而下 平平的 大大的 渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落 不 簡直如一卷鋼板出軋 的確有那種凝重 那種猛烈 盡管這樣 壺口還是不能盡收這一川黃浪 于是又有一些各 自奪路而走的 乘隙而進的 折返迂回的 它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來 或鉆石覓縫 汩汩如泉 或淌過石 板 潺潺成溪 或被夾在石間 哀哀打漩 還有那順壁掛下的 亮晶晶的如絲如縷 而這一切都隱在濕漉漉的 水霧中 罩在七色彩虹中 像一曲交響樂 一幅寫意畫 我突然陷入沉思 眼前這個小小的壺口 怎么一下子集 納了海 河 瀑 泉 霧所有水的形態(tài) 兼容了喜 怒 哀 怨 愁 人的各種感情 造物者難道是要在這壺 口中濃縮一個世界嗎 看罷水 我再細觀察腳下的石 這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅 如蜂窩雜陳 更有一些地方被旋 出一個個光溜溜的大坑 而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去 切出一道深溝 人常以柔情比水 但至柔至和 第 4 頁 共 8 頁 的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏 原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱 當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較 奮力抗爭 據(jù) 元和郡縣圖志 中所載 當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處 你看 日夜不止 這柔和的 水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去 黃河博大寬厚 柔中有剛 挾而不服 壓而不彎 不平則呼 遇強則抗 死地必生 勇往直前 正像一個人 經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性 黃河被兩岸的山 地下的石逼得忽上忽下 忽左忽右時 也就鑄成了自己偉大 的性格 這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見 梁衡 壺口瀑布 節(jié)選 1 上面兩則材料都寫壺口瀑布 但寫作的目的不同 請簡要概括各自的寫作目的 2 寫作目的不同 各自所用的表達方式也不同 材料一使用的主要表達方式是說明 而材料二則是在 的基礎(chǔ)上進行抒情和 3 寫作目的不同 寫作方法也有差異 請按要求完成下面兩個小題 從說明方法的角度 在材料一中任選一句分析其作用 材料二中作者在寫了壺口瀑布的水之后 為什么又寫了 腳下的石 4 材料一說明性的語言要求準確 材料二的語言有何特點 請試著寫一段賞析性文字 7 15 分 2018 九上 天臺期中 閱讀下面文章 完成小題 材料一 南京的靈谷寺里有成片的雪柳 春暖花開遠遠望去一片雪白 然而你走進細看就會發(fā)現(xiàn)每一朵小 花都是精美工巧的藝術(shù)品 雪白的花瓣 淺綠色的花蕊 玲瓏剔透 姿態(tài)萬千 賀知章看到春天的萬條柳絲 驚 嘆說 不知細葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 我們同樣可以追問 世間萬紫千紅的鮮花 究竟是哪一雙巧手剪裁出 來的呢 材料二 我們說中國是詩的國度 不純粹是指詩歌的數(shù)量 這樣說主要指以下兩層意思 一是中國的一切 文化藝術(shù) 無不滲透了詩的特點 比如漢字是從象形文字開始的 有聲調(diào)上的抑揚起伏 即平上去入的不同 二 是從先秦到今天 我們的理論核心 真善美的原則標準是統(tǒng)一的 我們的美學(xué)思想 同真和善 不可分割 孔子 說詩可以興 觀 群 怨 漢人詩講究溫柔敦厚 都是與真和善緊密結(jié)合的 從上述兩層意思說 中國確是詩的 國度 材料三 陶淵明 大詩人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩 充實而有光輝 寫下來的詩是人格的煥發(fā) 陶淵明是 第 5 頁 共 8 頁 這個原則的一個典型的例證 正和他的詩一樣 他的人格 最平淡也是最深厚的 和我們一般人一樣 淵明的生活中有許多矛盾和沖突 和一切偉大詩人一樣 他終于達到調(diào)和靜穆 他飽經(jīng) 憂患 極端貧窮 逼得要自己種田 他逼的要去乞食 窮還不算 他一生很少不在病中 他的詩集滿紙都是憂生 之嗟 他的大半生中 國家兵戈擾攘 幾無寧日 他一個窮書生 進不足以謀國 退不足以謀生 也很憂 陶淵 明詩篇篇有酒 他要借酒壓住心頭極端的苦悶 忘去世間種種不稱心的事 但淵明由沖突達到調(diào)和 并不由于飲酒 彌補這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活 尤其是他的極深廣的 同情 淵明由任何力量不能剝奪的自由 就在 樊籠 以外 發(fā)現(xiàn)一個 天空任鳥飛 的宇宙 他先是打破了現(xiàn) 在的界限而游心于千載 發(fā)現(xiàn)許多可 尚友 的古人 在詩中 他把他所敬仰的古人排起隊來 向他們馨香禱祝 更可以見出他的志向 淵明還打破了身處的小天地界限 他的世界中 人與物與我在一體同仁的狀態(tài)中各自徜徉 自得 如莊子所說的 魚相與忘于江湖 他把自己的胸襟氣韻貫注于外物 使外物的生命更活躍 情趣更豐富 同時也吸收外物的生命與情趣來擴大自己的胸襟氣韻 這種物我的回響交流 有如佛家所說的 千燈相照 互映 增輝 所以無論是微云孤島 時雨景風(fēng) 或是南阜斜川 新苗秋菊 都到手成文 觸目成趣 他沒有由苦悶而落 到頹唐 也正因此 淵明盡管胸襟高超 卻保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格 他在詩中表現(xiàn)最多的是對子女的慈愛 他做了 官 特別遣一個工人給兒子 以減輕他的勞作之苦 還關(guān)照說 此亦人子也 可善遇之 既可以見出做父母的 仔細 尤可見出人道主義者的深廣的同情 淵明的偉大之處就在他有至性深情 而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來 總之 淵明經(jīng)過極端的苦悶 達到極端的和諧肅穆 他的智慧與他的情感融成一片 釀成他的極豐富的精神 生活 他的為人和他的詩一樣 都很淳樸 卻都不很簡單 是一個大交響曲 而不是一管一弦的清妙聲響 節(jié)選自 詩論 北京出版社 2011 年版 有刪改 1 自然景象常讓中國人聯(lián)想起相關(guān)的古詩句 材料一 中作者的經(jīng)歷就是一例 請你根據(jù)材料一 也寫 一例陶淵明的詩例與大家分享 2 材料三 中 陶淵明的人格體現(xiàn)在哪些方面 3 人 詩意地棲居在大地上 生活與詩從未有片刻的分離 請聯(lián)系上述三則材料 談?wù)勀銓ι钆c詩 的關(guān)系的理解 六 六 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 8 10 分 閱讀下面的詩 回答相關(guān)問題 第 6 頁 共 8 頁 國破山河在 城春草木深 感時花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金 白頭搔更短 渾欲不勝簪 1 這首詩寓情于寫景敘事之中 句句都有言外之意 深沉含蓄的表達了詩人怎樣的思想感情 2 古人論詩 凡景語 皆情語 請你對 感時花濺淚 恨別鳥驚心 這 聯(lián)作簡要賞析 七 七 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 2017 北京模擬 從下面兩個題目中任選一題 按要求寫作 題目一 2015 年 12 月 28 日上午 實驗中學(xué)初三某班舉行了一次以 歡樂讀書會 為主題的閱讀推介活動 活動主要由班內(nèi)同學(xué)推薦讀過的名篇佳作 要求闡述推薦理由 同時分享自己的讀后心得 活動十分成功 作為 這個班的通訊員 請你為校報寫一則消息 報道你們班這次活動的情況 消息包括標題和正文兩部分 正文部分 一般包含 六要素 即何人 何時 何地 何事 為何 結(jié)果如何 要求 自擬標題并寫在答題紙上 字數(shù)在 150 200 之間 不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名 題目二 根據(jù)情境 按要求寫作 曲圣 關(guān)漢卿騎著側(cè)傾疾馳的摩托 歐陽修坐在電腦前聚精會神地上網(wǎng) 大詞人辛棄疾舉著雙手擺出 V 字造型 這一幅幅涂鴉就出現(xiàn)在中學(xué)生的課本上 其實 課本涂鴉并非是新鮮事物 很多人在學(xué)生時代或許都 做過類似的事情 記者隨機采訪了幾位中學(xué)生 他們一致的觀點是 好玩 有時上課覺得無聊 又不能隨便說 話 就在書上涂涂畫畫打發(fā)時間 但教師們大都不贊成學(xué)生在課本上涂鴉 認為學(xué)生的課堂行為必須有規(guī)范和約 第 7 頁 共 8 頁 束 自己的個性和愛好應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn) 請你就 課本涂鴉 現(xiàn)象發(fā)表簡要評論 要求 態(tài)度鮮明 言之成理 條理清楚 字數(shù)在 120 150 之間 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 2019 七下 包河期末 有了時間 我們可以看到遠古的恐龍 有了時間 父母可以永遠青春 永駐 有了時間 我們可以重回童年 如果時間可以作為禮物 你最想送給誰呢 請以 我想把時間送給 為題 寫一篇作文 要求 先把題目補充完整 然后作文 除詩歌外 文體不限 文中不要出現(xiàn)真實的地名 校名和人名 為了內(nèi)容的完整 文章最好不少于 600 字 第 8 頁 共 8 頁 參考答案參考答案 一 一 字詞書寫字詞書寫 共共 1 1 題 共題 共 3 3 分分 1 答案 略 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 8