鄂教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷(I)卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 鄂教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文鄂教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文 1212 月月考試卷月月考試卷 I I 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 下列劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是 A 干涸 h 靜謐 m 悵然 ch n 面面相覷 x B 棲息 q 連亙 n 殉職 x 眾目睽睽 ku C 黃暈 y n 坍塌 d n 蒞臨 l 煞有介事 sh D 詛咒 z 窺見(jiàn) ku 倜儻 t n 咄咄逼人 du 2 2 分 2018 九上 衢州期中 下列句子中加橫線字的注音和畫(huà)線詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是 A 在草地這種廣袤 m o 的疆域里 風(fēng)與雪所挾 xi 持的自然力量輕易地主宰著原本脆弱的生命 無(wú) 數(shù)牲畜紛紛倒下 B 嬌艷的荷花早已凋零而去 荷葉卻依然亭亭如蓋 一陣風(fēng)吹過(guò) 滿塘搖曳 y 舞動(dòng)著 卷 ju n 起 一波又一波長(zhǎng)短綠浪 C 不要憎 z ng 惡生活給予的負(fù)荷 因?yàn)榘仙娴募灏?挫敗的洗禮會(huì)讓我們厚重而充盈 讓我們用一種 佝僂 l 的姿勢(shì)負(fù)重而行 D 對(duì)于傳統(tǒng)文藝 不明其理而好之易附擁風(fēng)雅 一味消費(fèi)易將其置于魚(yú)龍混雜的尷尬 g 境地 以致 敗壞其聲名 褻 xi 瀆其尊嚴(yán) 3 2 分 2016 八下 臨澤期中 下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 信客教地理栩栩如生 效果奇佳 B 那年冬天 祖母死了 父親的差使也交卸了 正是禍不單行的日子 C 農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗 大庭廣眾之下 夫婦倆不合坐一條板凳 D 農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼 大聲呵斥 他也只能低眉順眼 連聲諾諾 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 4 2 分 2016 九上 龍崗期末 請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng) A 儒林外史 是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō) 主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌 B 對(duì)后進(jìn)生 我們既要嚴(yán)格要求 又要耐心幫助 這是并列關(guān)系的復(fù)句 C 像米開(kāi)朗基羅畫(huà)的摩西一樣 托爾斯泰給人留下的難忘形象 來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白 浪的大胡子 的句子主干是 形象來(lái)源于大胡子 D 小說(shuō)以故事情節(jié)為中心 通過(guò)人物形象的塑造和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活 5 2 分 2019 八上 秀洲月考 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A 新聞注重準(zhǔn)確性與客觀性 作者在寫(xiě)作時(shí)不應(yīng)摻雜個(gè)人的感情和態(tài)度 B 據(jù) 史記 伯夷列傳 商末孤竹君之子伯夷 叔齊在商亡之后 不食周粟 隱于首陽(yáng)山 采薇而食之 后遂以 采薇 比喻隱居不仕 C 王維 字摩詰 號(hào)摩詰居士 唐朝著名詩(shī)人 畫(huà)家 蘇軾評(píng)價(jià)其 味摩詰之詩(shī) 詩(shī)中有畫(huà) 觀摩詰之 畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) D 魯迅 是周樹(shù)人 1918 年發(fā)表 狂人日記 時(shí)所用的筆名 也是他影響最為廣泛的筆名 6 2 分 2017 九上 江西月考 閱讀一則新聞 下列語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 近日 新余市繞城公路和水坊線升級(jí)改造兩個(gè)公路建設(shè)項(xiàng)目和該市的 70 個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目一起集中開(kāi)工 掀起了該 市普通公路建設(shè)新高潮 十三五 期間 新余市將重點(diǎn)建設(shè)環(huán)城公路 分宜繞城公路 分宜直達(dá)新余高鐵站的快 速通道 新余至新干的快速公路 仙女湖與明月山風(fēng)景區(qū)的國(guó)道 220 線快速通道 新余直達(dá)上高的快速通道 九 龍 分宜至吉安的直達(dá)公路等多個(gè)普通國(guó)省干線公路項(xiàng)目 A 新余市重點(diǎn)建設(shè)快速通道 B 新余公路建設(shè)走在省前列 C 新余市加快推進(jìn)普通公路建設(shè) D 新余一系列重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng) 二 二 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 7 5 分 2018 婁底 古詩(shī)文默寫(xiě) 1 無(wú)為在岐路 兒女共沾巾 王勃 送杜少府之任蜀州 2 曹劉 辛棄疾 南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷 3 惶恐灘頭說(shuō)惶恐 零丁洋里嘆零丁 文天祥 過(guò)零丁洋 4 諸葛亮在 出師表 表現(xiàn)自己 臨危受命 的句子是 5 岑參的 白雪歌送武判官歸京 中 以花喻雪 聯(lián)想美妙的句子是 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 8 5 分 2017 七下 如皋期中 如皋初級(jí)中學(xué)組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng) 4 月 5 日前 將完成社團(tuán)成員的申請(qǐng) 工作 請(qǐng)你以七 5 班季明的名義 寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū) 向校學(xué)生會(huì)提出申請(qǐng) 要求加入 讀書(shū)社團(tuán) 四 四 語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言表達(dá) 共共 1 1 題 共題 共 1 1 分分 9 1 分 2011 黃石 一個(gè)年輕人帶著自己創(chuàng)作的第一篇小說(shuō)向一位著名的作家討教 在閱讀小說(shuō)的過(guò) 程中 這位作家頻頻點(diǎn)頭微笑 年輕人心中竊喜 待作家看完最后一章 便迫不及待地問(wèn)道 老師您點(diǎn)頭微笑 是在肯定我這篇作品嗎 作家望著年輕人 意味深長(zhǎng)地說(shuō) 我有碰到熟人就點(diǎn)頭微笑的習(xí)慣 在閣下的大作 中我碰到那么多熟人 所以我不得不一一致意了 這位作家的回答可謂幽默風(fēng)趣 其言外之意是 五 五 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 10 7 分 2018 福州 閱讀下面的詩(shī)歌 完成后面小題 觀滄海 曹操 東臨碣石 以觀滄海 水何澹澹 山島竦峙 樹(shù)木叢生 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 星漢燦爛 若出其里 幸甚至哉 歌以詠志 1 下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A 東臨碣石 中的 臨 寫(xiě)詩(shī)人登高觀滄海 起筆氣勢(shì)不凡 B 水何澹澹 山島竦峙 用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)水波和山島 C 詩(shī)中描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng) 洶涌的波濤 營(yíng)造悲涼傷感的意境 D 本詩(shī)寓情于景 體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷 2 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 描繪怎樣的景象 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 六 六 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1616 分分 11 16 分 2017 九上 鄭州月考 閱讀 甲 乙 兩段文言文 完成后面小題 甲 一簞食 一豆羹 得之則生 弗得則死 呼爾而與之 行道之人弗受 蹴爾而與之 乞人不屑也 萬(wàn) 鐘則不辯禮義而受之 萬(wàn)鐘于我何加焉 為宮室之美 妻妾之奉 所識(shí)窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受 今為宮 室之美為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為妻妾之奉為之 鄉(xiāng)為身死而不受 今為所識(shí)窮乏者得我而為之 是亦不可以 已乎 此之謂失其本心 魚(yú)我所欲也 乙 曾子衣敝衣以耕 魯君使人往致邑焉 曰 請(qǐng)以此修衣 曾子不受 反 復(fù)往 又不受 使者曰 先生非求于人 人則獻(xiàn)之 奚為不受 曾子曰 臣聞之 受人者畏人 予人者驕人 縱君有賜 不我驕也 我能勿畏乎 終不受 孔子聞之曰 參之言 足以全其節(jié)也 1 解釋下列劃線的詞語(yǔ) 故患有所不辟也 則凡可以辟患者何不為也 蹴爾而與之 鄉(xiāng)為身死而不受 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 2 把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 鄉(xiāng)為身死而不受 今為所識(shí)窮乏者得我而為之 參之言 足以全其節(jié)也 3 語(yǔ)段 一 主要用了哪些論證方法 有何好處 4 語(yǔ)段 二 的故事印證了語(yǔ)段 一 的什么觀點(diǎn) 曾子和孟子都堅(jiān)持怎樣的做法 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3232 分分 12 15 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 第一要敬業(yè) 敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易 直捷的法門(mén) 可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微 倒變得不適實(shí) 用了 惟有朱子解得最好 他說(shuō) 主一無(wú)適便是敬 用現(xiàn)在的話講 凡做一件事 便忠于一件事 將全副精力 集中到這事上頭 一點(diǎn)不旁騖 便是敬 業(yè)有什么可敬呢 為什么該敬呢 人類(lèi)一面為生活而勞動(dòng) 一面也是為勞 動(dòng)而生活 人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器 自然該各人因自己的地位和才力 認(rèn)定一件事去做 凡可以名為一件事的 其性質(zhì)都是可敬 當(dāng)大總統(tǒng)是一件事 拉黃包車(chē)也是一件事 事的名稱(chēng) 從俗人眼里看來(lái) 有高下 事的性質(zhì) 從學(xué)理上解剖起來(lái) 并沒(méi)有高下 只要當(dāng)大總統(tǒng)的人 信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng) 實(shí)實(shí) 在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做 拉黃包車(chē)的人 信得過(guò)我可以拉黃包車(chē)才去拉 實(shí)實(shí)在在把拉車(chē)當(dāng)作一件正經(jīng) 事來(lái)做 便是人生合理的生活 這叫做職業(yè)的神圣 凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的 所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的 惟其 如此 所以我們對(duì)于各種職業(yè) 沒(méi)有什么分別揀擇 總之 人生在世 是要天天勞作的 勞作便是功德 不勞作 便是罪惡 至于我該做哪一種勞作呢 全看我的才能何如 境地何如 因自己的才能 境地 做一種勞作做到圓滿 便是天地間第一等人 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢 惟一的秘訣就是忠實(shí) 忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬 莊子 記佝僂丈 人承蜩的故事 說(shuō)道 雖天地之大 萬(wàn)物之多 而惟吾蜩翼之知 凡做一件事 便把這件事看作我的生命 無(wú) 論別的什么好處 到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換 我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌予 和你們當(dāng)政治家 的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值 我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈 和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍 同一價(jià)值 大家同是替社會(huì)做事 你不必羨慕我 我不必羨慕你 怕的是我這件事做得不妥當(dāng) 便對(duì)不起這一天 里頭所吃的飯 所以我做這事的時(shí)候 絲毫不肯分心到事外 曾文正說(shuō) 坐這山 望那山 一事無(wú)成 一個(gè)人 對(duì)于自己的職業(yè)不敬 從學(xué)理方面說(shuō) 便褻瀆職業(yè)之神圣 從事實(shí)方面說(shuō) 一定把事情做糟了 結(jié)果自己害自己 所以敬業(yè)主義 于人生最為必要 又于人生最為有利 莊子說(shuō) 用志不分 乃凝于神 孔子說(shuō) 素其位而行 不愿乎其外 我說(shuō)的敬業(yè) 不外這些道理 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 1 選文第 段中劃線句屬于什么論據(jù) 其具體作用是什么 2 作者引用了莊子和孔子的名言 二者去掉一個(gè)好不好 為什么 3 因自己的才能 境地 做一種勞作做到圓滿 便是天地間第一等人 依照作者這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量 請(qǐng)從身邊 舉一個(gè)這樣 天地間第一等人 的例子并加以簡(jiǎn)評(píng) 13 17 分 2019 七上 長(zhǎng)興月考 非文學(xué)類(lèi)文本閱讀 材料一 我就是它使人親近 電視節(jié)目 動(dòng)物世界 中有的從頭至尾都是第一人稱(chēng) 有的部分使用第一人稱(chēng) 這是依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容而設(shè)置的 第一人稱(chēng)貫穿全片起到了串聯(lián)作用 部分使用增強(qiáng)了故事張力 在 出走的母獅 中 母獅曼雅麗為了保護(hù)自己 的孩子不被新獅王殺死 帶著它們離家出走 曼雅麗的心理活動(dòng)是以第一人稱(chēng)呈現(xiàn)的 我要保護(hù)我的孩子 在 自己身負(fù)重傷 眼看著孩子們走入新獅王有可能出沒(méi)的地區(qū) 她拼命呼叫 孩子們回來(lái) 那里危險(xiǎn) 雖然第一人 稱(chēng)使用量不大 但是這種心理活動(dòng)用第一人稱(chēng)展示出來(lái) 更拉近了觀眾和動(dòng)物的情感距離 會(huì)讓觀眾設(shè)身處地地 體會(huì)到母愛(ài)的偉大無(wú)私 第一人稱(chēng)視角的講述更加精準(zhǔn) 更有代入感 另外 賦予動(dòng)物名字使觀眾有親切感 塔姆 紐基 就像在呼喚著我們的親人 親人身上發(fā)生的事情怎能不 讓人牽掛 雌獅塔姆獨(dú)自養(yǎng)育孩子 多少觀眾為它擔(dān)心 雌虎希塔為了讓孩子自立自己選擇離開(kāi) 多少觀眾為它點(diǎn) 贊 多樣處理喚起愛(ài)心 開(kāi)端真情滿滿 我們經(jīng)常認(rèn)為掠食者活得輕松自在 其實(shí)并非如此 深入了解它們的生活 會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新 的世界 時(shí)而傷感 時(shí)而動(dòng)人 以獅子為例 所有人都認(rèn)為它是完美的殺手 在非洲某些地方 它們必須依靠奇 跡才能生存 看了 掠食動(dòng)物生存戰(zhàn)一暴露 的開(kāi)端 人們會(huì)對(duì)獅子產(chǎn)生一絲同情 獅子生存也不易 制作者在 節(jié)目中就是要傳達(dá)自然界的動(dòng)物生存的艱辛 以喚起人們的保護(hù)意識(shí) 結(jié)尾飽含深情 很多時(shí)候 影片的結(jié)尾是中心思想所在 制作人在此時(shí)表達(dá)的情感會(huì)更加濃烈 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 細(xì)節(jié)體現(xiàn)溫暖 有溫度 有情感是節(jié)目整體把握的基調(diào) 它在節(jié)目中始終如一 它體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中 不用直白詞匯 偏見(jiàn)詞匯 歧視詞匯 自然界中動(dòng)物樣子各異 都是大自然的作品 節(jié)選自 動(dòng)物世界 將情感落在每一個(gè)字上 材料二 對(duì)小熊來(lái)說(shuō) 他們花在洞穴中的時(shí)間越多 他們對(duì)未來(lái)無(wú)情的北極捕食者生活的準(zhǔn)備也就越充分 但當(dāng)他們依靠母親的乳汁一天天的強(qiáng)壯起來(lái)時(shí) 母熊卻因?yàn)闊o(wú)法捕食而日漸消瘦 很快她變不得不離開(kāi)這個(gè)庇護(hù) 所 去進(jìn)行一次狩獵了 從北極熊一家真正的走出洞穴起 已經(jīng)過(guò)去十天了 母熊再也無(wú)法忍受饑餓了 小熊們已經(jīng)長(zhǎng)的更為強(qiáng)壯了 并能在雪地上自如的活動(dòng) 盡管偶爾還會(huì)掉回洞中 他們緊緊的跟著母親 準(zhǔn)備再在家門(mén)口散一次步 然而事實(shí) 上 他們永遠(yuǎn)都不會(huì)再回到這個(gè)溫暖的家了 從現(xiàn)在起 只有他們的母親會(huì)站在他們的身旁 陪伴他們面對(duì)北冰 洋上危險(xiǎn)的生活了 一一 動(dòng)物世界 解說(shuō)詞 材料三 趙忠祥的聲音和畫(huà)面融合在了一起 讓觀眾的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是同步反應(yīng)的 給人一種非常統(tǒng)一的感 覺(jué) 趙忠祥曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 他總是嘗試讓自己盡量保持平靜 盡可能的去接近一個(gè)自然的狀態(tài) 過(guò)濾掉所有塵世的煩 惱 盡量還原那些動(dòng)物在大自然中隨意的 無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài) 所以在看 動(dòng)物世界 的時(shí)候 觀眾們總能從畫(huà)面 之外聽(tīng)到更多的東西 那些超越畫(huà)面的東西就是趙忠祥錄音帶來(lái)的魔力 趙忠祥錄音給予了畫(huà)面更多的藝術(shù)感染力 把自己的情感融入了配音當(dāng)中 1 結(jié)合三則材料 試判斷下列敘述不正確的一項(xiàng)是 A 動(dòng)物世界 中 第一人稱(chēng)視角的講述更加精準(zhǔn) 更有代入感 B 動(dòng)物世界 的開(kāi)端真情滿滿 一視同仁地傳達(dá)出自然界每一種動(dòng)物生存的艱辛 以喚起人們的保護(hù)意 識(shí) 所以節(jié)目開(kāi)端的情感最為濃烈 C 趙忠祥解說(shuō) 動(dòng)物世界 他的聲音和畫(huà)面感覺(jué)非常統(tǒng)一 這得益于他讓自己盡可能的去接近一個(gè)自然的 狀態(tài) 拋去塵世的煩惱 使自己的內(nèi)心保持平靜 D 曾經(jīng)有一段解說(shuō)詞 鱷魚(yú)在河岸邊曬太陽(yáng) 它丑陋的樣子暴露無(wú)遺 后把 丑陋 改為 奇特 體 現(xiàn)出制作者不用偏見(jiàn)詞 歧視詞的特點(diǎn) 在細(xì)節(jié)之處表現(xiàn)溫暖 2 材料二的解說(shuō)詞并未使用第一人稱(chēng) 而是使用第三人稱(chēng)來(lái)敘述北極熊的故事 請(qǐng)結(jié)合材料三內(nèi)容以及 自己的理解說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 3 右側(cè)句子中 那些超越面面的東西 是指什么呢 請(qǐng)結(jié)合三則材料談?wù)勀銓?duì)這句話的理解 那些超越畫(huà)面的東西就是趙忠祥錄音帶來(lái)的魔力 4 動(dòng)物世界 用簡(jiǎn)潔明了 老少皆宜的解說(shuō)詞 向觀眾展現(xiàn)動(dòng)物神奇而平凡的世界 請(qǐng)?jiān)谡n本第五單 元中任選一種動(dòng)物 結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容為其寫(xiě)一段解說(shuō)詞 不少于 80 字 八 八 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 14 5 分 2017 九上 嘉祥期末 任選一題作文 題目一 蒹葭蒼蒼 觸動(dòng)了墨客的心靈 巍巍 神舟 觸動(dòng)了國(guó)人的心靈 眷眷親情 觸動(dòng)了游子的心靈 殷殷師恩 觸動(dòng)了學(xué)子的心靈 同學(xué)們 在這五彩斑斕的大千世界里 一定也會(huì)有觸動(dòng)你心靈的人或事 請(qǐng)以 觸動(dòng)了我的心靈 為題 寫(xiě)一篇文章 要求 根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容 將題目補(bǔ)充完整 選擇