中考語文作文輔導(dǎo)講義：第四章選材

第 1 頁 共 19 頁 中考語文作文輔導(dǎo)講義 第四章選材中考語文作文輔導(dǎo)講義 第四章選材 第四章 選 材 篩選和安排材料時要特別注意以下幾點(diǎn) 要緊扣主題 選取的材料必須跟主題密切相關(guān) 必須能有力地表現(xiàn)主題 如果不看材料是否對路 不 分主要次要 揀到籃子里便是菜 胡子眉毛一把抓 這樣 輕者使內(nèi)容雜亂 喧賓奪主 不能很好地表現(xiàn) 主題 重者則成為 跑題 之作 勞而無功 如寫 我和我的老師 這篇文章 可寫這位老師在思想 學(xué)習(xí) 生活等方面對我的關(guān)心與幫助 如果寫老師和 其他同學(xué)或老師之間的事 就切題不緊 如果又寫老 師在回家路上所做的事 或是在家里所做的事 盡管 這些事也能表現(xiàn)出這位老師的優(yōu)秀品質(zhì) 但這些事卻 跟 我 沒有什么關(guān)系 則屬于 材 不對題 這樣 的文章必敗無疑 所以 選材時必須 有的放矢 緊扣主題 要真實(shí)典型 所謂 真實(shí) 就是說要寫自己親 身經(jīng)歷或親眼看到 親耳聽到的事情 只有這樣的事 寫出來才可能具體 準(zhǔn)確 生動 感人 才有可能打 動讀者 反之 如果材料是道聽途說 甚至是憑空編 第 2 頁 共 19 頁 造的 這樣的文章 內(nèi)容上很容易逆情背理 露出假 象 令人反感 即使編得 圓滿 露不出破綻 也 不可能表達(dá)出真情 也難以引起讀者的共鳴 所謂 典型 就是說所選的材料要客觀反映事物的本質(zhì) 和規(guī)律 要有廣泛的社會意義和代表性 不要誤以為 只有國內(nèi)外的重大事件才是典型材料 我們生活中的 許多細(xì)小的事情也同樣典型 只要這些小事有深刻的 意義 能反映深刻的主題 所謂 小中見大 平 中見奇 便是如此 如我們熟知的 一件珍貴的襯 衫 這篇文章 在選材上就很值得我們學(xué)習(xí)借鑒 第一 它的材料真實(shí) 是作者親自經(jīng)歷的事 所以寫 出來就有真情 就感動人 第二 材料典型 小中見 大 在周總理一生的偉大革命實(shí)踐中 這不過是微乎 其微的一件小事 然而從這件小事上 我們看到的是 周總理那平易近人的高貴品質(zhì) 對勞動人民的深切關(guān) 懷 一個偉大的無產(chǎn)階級革命家的革命本色 讀了此 文后 更增加了我們對總理的愛戴 尊敬與懷念 這 便是 小中見大 的功力 我們中學(xué)生 經(jīng)歷的大事 確實(shí)不多 所以要寫好記敘文 選材時一定要在 真 事 小事 上下功夫 要生動新穎 所謂 新 就是題材能深刻反映 主題 但不平庸 不落俗套 文章切忌隨人后 第 3 頁 共 19 頁 選材更是如此 同樣一個主題 如果選取別人沒有用 過的材料來表現(xiàn) 就會使文章顯出新意 或變換一下 角度 變換一下思維方式 選用那些別人用過但還能 挖掘出新意的材料 寫出的文章也能令人耳目一新 比如 我的老師 這樣的題目 大家簡直寫膩了 動筆無非是 深更半夜 兩鬢斑白的老師還在伏案工 作 或者 大雨滂沱的天氣 老師踏著泥濘小道作 家訪 給學(xué)生補(bǔ)課 或者 我在學(xué)校病了 老師立 即把我送到醫(yī)院 像媽媽一樣照顧我 等等 這些 題材 雖然能表現(xiàn)老師的崇高偉大 可愛可敬 但張 三李四反來復(fù)去都這么寫 讀起來就讓人感到平淡乏 味 甚至還會沾上點(diǎn) 虛假 之嫌 這樣的文章是很 難獲得佳績的 但有個同學(xué)卻巧妙地變換角度 把這個舊題寫出 了新意 他通過老師的眼睛 來表現(xiàn)主題 一老師總 是瞧著我 我有什么不妥嗎 反復(fù)檢查 都不是 心 里想 要么老師冤枉人 要么他眼睛出了毛病 要么 老師神經(jīng)不正常 下課了 老師又喊我到辦公室去 這更使我想 真是 無端地 盯 我一節(jié)課不說 還 要找我的麻煩嗎 一進(jìn)門 老師就說 我上課看你 臉色不好 準(zhǔn)是病了 你要抓緊去看醫(yī)生 哎呀 是呀 我昨天感冒發(fā)燒 今天渾身沒勁 自 第 4 頁 共 19 頁 己沒在意 想不到老師連這點(diǎn)也看出來了 在這篇文章中 作者選材時變換角度 抓住眼睛 一心靈的窗戶 來表現(xiàn)老師無微不至地關(guān)心學(xué)生 既教書又育人的可貴品質(zhì) 文章表現(xiàn)的盡管是一個老 生常談的主題 但由于選材的與眾不同 其內(nèi)容并不 使人感到陳腐平庸 一般說來 新鮮的事物總易于引起人們的注意和 好感 所以 我們在為文章立意選材時要努力求新 但是 求新決不能盲目 必須以 緊扣主題 真實(shí) 典型 為前提 要避免雷同 有些記敘文表現(xiàn)中心時不止用一個 材料 那么這些材料應(yīng)從不同側(cè)面表現(xiàn)中心 這樣 中心會更突出 人物形象會更豐滿 因此 選材時要 根據(jù)主題的需要 毫不吝惜地刪去那些雷同的材料 如魏巍寫 誰是最可愛的人 他從自己搜集到的二 十多個素材中篩選出三件事寫進(jìn)作品中 這三件事從 不同的側(cè)面共同表現(xiàn)了 志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人 這一中心 第一件事 松骨峰戰(zhàn)斗 刻畫一個英雄群 體 表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和對敵人的刻骨仇恨 第 二件事 馬玉祥在濃煙大火中拼死救出朝鮮兒童 寫 一個英雄形象 表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民最真摯的 愛 第三件事 防空洞里苦樂談 展示戰(zhàn)士們的美好 第 5 頁 共 19 頁 心靈 這是他們英雄行為的思想基礎(chǔ) 讀完這三個事 例 我們會深深地感到我們的戰(zhàn)士是多么的可愛 他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚 他們的意志是那 樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng) 他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜 他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣 他們是歷史上 世界上第一流的戰(zhàn)士 第一流的人 他們是世界上一 切偉大人民的優(yōu)秀之花 是我們值得驕傲的祖國之花 如果三個材料屬同一類型 即使扣題 典型 也難 以把人物的形象塑造的那樣豐滿完美 難以收到上述 效果 初中學(xué)生應(yīng)該掌握下面幾種主要的素材取舍能力 的方法 一 舍舊取新 新穎獨(dú)特的素材 具有濃厚的生活氣息 時代氣 息 能給人以新鮮的感受 新的啟迪 而一般地說 陳舊的素材沒有這樣的效果 舍舊取新就是在眾多的 素材中 舍去陳舊的材料 選取新穎獨(dú)特的材料 新穎獨(dú)特的材料主要指 新人新事新面貌 生活 中五彩繽紛的 閃光點(diǎn) 人的獨(dú)特經(jīng)歷等 要特別 指出的是 新 素材未必都是轟轟烈烈的大事和 新 事 它有時也存在于平常的小事中 存在于習(xí) 以為常的熟人熟事中 要做到 小中選新 熟中 第 6 頁 共 19 頁 選新 就要靠敏銳的洞察力和仔細(xì)的分析 靠堅(jiān)持 不懈的川練 二 舍大取小 大素材運(yùn)用得當(dāng) 可以很好地表現(xiàn)深刻的主旨 反映時代風(fēng)貌 但初中生要把握好這樣的素材難度較 大 且篇幅較小 也難以運(yùn)用 大 素材 舍大取小 就是在作文選材中舍棄這樣的 大 素材 而選取平 常普通的小素材 行文從小處落筆 以小見大 舍大取小之 小 不是那些毫無社會意義的芥 末小事 而是能反映事物本質(zhì) 具有深刻社會意義的 小 素材 這樣的 小 素材主要有 蘊(yùn)涵著深刻 的生活哲理的一棵小草 一朵浪花 一只蜜蜂等等小 事物 能烘托出時代大背景 反映時代潮流的小故事 小事件 小場景 能反映事物本質(zhì)的事物發(fā)展過程中 的細(xì)枝末節(jié) 要選出這樣的 小 素材 關(guān)鍵是對日 常生活中的一人 一事 一景 一物進(jìn)行仔細(xì)分析 發(fā)現(xiàn)其隱含的深刻意義 三 去粗取精 一篇作文 容量有限 選材時對眾多的素材必須 去粗取精 即舍棄粗糙的素材 選取精要的素材作為 文章的材料 一般情況下 精必少 所以去粗取精 是一種以少勝多的方法 魏巍的 誰是最可愛的人 第 7 頁 共 19 頁 一文中所用的三個材料 就是從二十多個素材中精選 出來的 這三個材料充分表達(dá)了文章的中心 去粗取精的方法主要用于記敘文 議論文的選材 記敘文 選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本 質(zhì) 舍去一般性片斷 選取人物最突出的事跡 最典 型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物思想性格 而舍去一般的事跡 經(jīng)歷 都可使作文精彩扼要 中心突出 議論文 選 取最有代表性的典型論據(jù)來證明論點(diǎn) 能收到以一當(dāng) 十 以少勝多的效果 實(shí)例一 題目 潤物細(xì)無聲 XXX 老師二三事 題解 潤物細(xì)無聲 是杜甫 春夜喜雨 詩中 的名句 這里是借用其比喻義 把正副標(biāo)題結(jié)合起來 看 是要求通過兩三件事 來表現(xiàn)教師 人類靈魂的 雕塑家注重言傳身教 善于熏陶濡然 潛移默化 耐 心細(xì)致地啟發(fā) 教育 培養(yǎng)學(xué)生 選材 切合題意的材料很多 試舉三組如下 第 1 組 值日同學(xué)把垃圾掃到教室一角就回家了 第二天早自習(xí)時 老師不聲不響地撮出去倒掉 食堂里自來水沒關(guān)好 同學(xué)們視而不見 老師 默默地把水龍頭擰緊才去打飯 夏日中午 幾個同學(xué)亂扔冰棒雪糕紙 老師一 一拾起 丟進(jìn)廢紙簍 第 8 頁 共 19 頁 第 組 我 做了某種錯事 出乎意料的是 老師找 我 談話時沒有大發(fā)雷霆 而是平靜耐心 地開導(dǎo) 我 大掃除時 老師又是拎水沖教室 又是爬高擦 玻璃 大家在老師帶動下?lián)尭膳K活 累活 一次 老師病得很厲害 他在醫(yī)院輸過液后 不讓學(xué)校知道 照常給我們上課 從此 同學(xué)們學(xué)習(xí) 更認(rèn)真了 第 組 炎夏一日 剛上完課的 X 老師顧不得自 己已汗流浹背 打來幾盆涼水潑灑在教室地上以降溫 班上同學(xué)去車站服務(wù)遭人諷刺 大家極感委屈 老師在教室里掛出 大海 彩圖和 要培養(yǎng)大海一 樣的胸懷 的字幅 并親自帶大家再去火車站做好事 同學(xué)們作文中描寫人物易 千人一面 一次講 評課上 老師請五位同學(xué)作 模特兒 讓大家寫 五雙眼睛 辨析 在以幾件事寫一個人的記敘文中 如果像 第組材料那樣 僅從同一角度選取幾則相同類型的素 材 內(nèi)容未免過于單一 人物形象也不夠豐滿 第組 材料雖然注意到圍繞中心從不同角度與側(cè)面選材 思 第 9 頁 共 19 頁 路較為開闊 但仍未脫 舊材料 老面孔 的窠臼 缺乏新意 又有編造 套用之嫌 相比之下 第組材 料能給人耳目一新之感 三個材料有生活上的關(guān)心 思想情操的熏陶 學(xué)習(xí)上的啟發(fā)指導(dǎo) 既典型又精當(dāng) 能寫出一個 教書育人 潤物細(xì)無聲 的好老師 的形象 比較有深度 實(shí)例二 題目 慈母心 題解 人們常說 天底下最無私的愛 是母親對 子女的愛 唐朝詩人孟郊曾在 游子吟 中用 三春 暉 來象征一個貧寒母親對子女的關(guān)心 題目中的 慈母 從狹義來看 是指和善的母親 從廣義來 看 也可指像母親那樣關(guān)心 愛護(hù)下一代的人 慈 母心 就是對下一代無限關(guān)懷的一顆拳拳之心 一腔 摯愛之情 文章可寫一個中心事件 也可從不同側(cè)面 寫幾件小事來表達(dá)一個中心 本題可選用的材料很多 但 感情導(dǎo)于前 華章成于后 各人應(yīng)該從自己的 經(jīng)歷中 選擇最動情的材料來寫 這樣的文章才可能 感動讀者 選材 母親自己省吃儉用 而讓子女吃好穿好 母親既要贍養(yǎng)老人 又要養(yǎng)育子女 生活拮據(jù) 但孩子需購參考書籍 或添置文化用品 她從不說一 第 10 頁 共 19 頁 個 不 字 她還省下自己添冬衣的錢 為孩子買了 學(xué)外語用的袖珍錄音機(jī) 孩子長大了 與母親產(chǎn)生了 代溝 覺得母親 的教誨 約束使自己不能自由 但終于有一天孩子發(fā) 現(xiàn)母親的這一切都是為了自己好 強(qiáng)烈地感受到了 拳拳慈母心 一趟趟的家庭訪問 一次次的耐心教育 一課課 的單獨(dú)輔導(dǎo) 老師對學(xué)生的關(guān)心 像母親 勝似 母親 母親離孩子而去了 父親承擔(dān)起了當(dāng)爸 當(dāng)媽的 兩副擔(dān)子 孩子生病 他徹夜不眠 細(xì)心照料 孩子 要去春游 他不僅買來了面包 水果 還有小小的一 包暈海寧 粗笨的手捏起了針錢為孩子釘鈕扣 誰 說是嚴(yán)父 分明是慈母啊 母親是一個普通的民辦教師 她十幾年如一日 對黨的教育事業(yè)忠心耿耿 滿腔熱忱 她在教學(xué)上兢 兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 常常備課到深夜 連節(jié)假日也沒 有休息過 有時甚至還帶病工作 母親的心血沒有白 費(fèi) 她所教的班級 在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績總是名列前茅 母親也連年被評為模范教師 辨析 以上材料 前五項(xiàng)都符合題意 但略作分 析 可見其高低 材料失之膚淺平淡 這樣的愛孩子 第 11 頁 共 19 頁 高爾基曾說過 連母雞也會 難以打動人 與之相 比 材料較為生動典型 但有似曾相識之感 寫濫了 的材料 再生動 其感染力總會有所減低 要想用這 一類的材料寫好文章 必須變換角度 挖出新意 必 須有真摯濃厚的感情 必須有較高的表達(dá)技巧 方可 收到好的效果 材料也較生動 并且把題目翻出新意 來 但有其特殊性 不是人人可用的材料 材料能寫 出老師有顆 慈母心 可供選擇的材料雖多 但如 無突出的材料會寫得平淡 相比較 材料最具有時代 感 因而有一定的典型性 文似看山不喜平 這 個材料可較曲折地表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大 使文章 的感染力得以增強(qiáng) 材料重點(diǎn)表現(xiàn)的是母親的敬業(yè)精 神 不合本文的主題 實(shí)例三 題目 他才是我真正的朋友 題解 朋友 應(yīng)為友誼深厚 關(guān)系非同一般 的人 朋友 之前以 真正的 限制 說明這友誼 建立在真誠 健康的基礎(chǔ)之上 絕不是吃喝不分的 酒肉 朋友或講江湖義氣的 哥們 更不指臭味 相投的 一丘之貉 才是 放在 真正的朋友 之前進(jìn)一步限制 點(diǎn)明這種友誼是經(jīng)過曲折或較長時 間的考驗(yàn)才認(rèn)識到的 選材 第 12 頁 共 19 頁 他是我生活上的摯友 他慷慨大方 愿通有無 我倆是異姓兄弟 從未翻過臉 吵過架 我們的 行動始終協(xié)調(diào)一致 有一次 我被人欺侮 他知道 后 立即聚集了幾位好友 去找那人 為我報仇 出 氣 我犯了錯誤 為此我憂慮 害怕 是他伸出友誼 之手 使我擺脫困境 免遭處分 她在學(xué)習(xí)上無私地幫助我 為我釋疑解難 幫我 復(fù)習(xí)功課 他是班里的尖子生 且一向待我很好 在學(xué)習(xí)上 給我很多的幫助 中招前一天 我求他在考場上給我 幫忙 卻遭到他的拒絕 結(jié)果 我以二分之差未 升入重點(diǎn)中學(xué) 通知書下發(fā)后 他親自到我家 安慰 我 鼓勵我 幫我提高認(rèn)識 樹立信心 開學(xué)后 他 還經(jīng)常給我寫信 給我傳授學(xué)習(xí)方法 使我在思想上 學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步 她從不隨便馬虎 對我的壞習(xí)慣盯得牢 不放松 我恨過她 但她不計較這些 在她的嚴(yán)格要求 耐心 幫助下 我進(jìn)步了 辨析 對照題目 選材中的人物 因?yàn)樗犊?方 愿通有無 才成為自己的朋友 如果不是這樣呢 就難說了 因此 他不能算是真正的朋友 要知道 第 13 頁 共 19 頁 君子之交淡如水 選材中 我倆 是講江湖義氣 的 哥們 為了朋友 他們可以不分是非 不講原 則 甚至為了不受欺侮 可以拳腳相助 這種友誼是 不健康的 也不能算是真正的朋友 選材中的他為犯 錯誤者擺脫困境 免遭處分 很可能采取包庇 隱瞞 的辦法 這不能使犯錯誤的朋友提高認(rèn)識 改正錯誤 相反 因?yàn)榭梢暂p易蒙混過關(guān)而有可能使犯錯誤者重 蹈覆轍 犯更大的錯誤 這樣寫不合題意 如果他能 勇敢地指出其錯誤 使之提高認(rèn)識 痛改前非 這是 可取的 但難以寫出新意 如果從幫助者的真正善意 未被理解 曾遭到嫉恨 非難 但他一如既往 不計 個人得失這個角度寫 是很能感染人的 選材符合題 目要求 但材料顯得簡單平淡 也缺少新意 不容易 寫好 如果能在材料中突出其建立友誼的曲折 不平 常 那也能感染讀者 比較而言 選材最好 兩個材 料都十分切題 典型 有深度 也有新意 能較好地 說明朋友的正直 真誠 無私 也有曲折 能給讀者 留下深刻的印象 實(shí)例四 閱讀下面的材料 聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí) 自擬題目 寫 一篇議論文 報載 不久前 上海市團(tuán)委等單位組織了一次 第 14 頁 共 19 頁 吃苦夏令營 向社會公開招收營員 帶領(lǐng)孩子們 到江西革命老區(qū)以及貧困地區(qū)進(jìn)行考察 不少家長主 動花錢讓孩子們 吃苦 由于家長報名踴躍 主辦 單位不得不把原定的 個名額增加到 名 在實(shí) 地考察中 孩子們經(jīng)風(fēng)雨見世面 與當(dāng)?shù)厝罕娡酝?住同勞動 雖然苦了 累了 但卻受到了教育和鍛煉 懂得了如何生活 這次活動 家長滿意 社會贊許 審題 這個材料中共包含了三個思維單位 主辦 單位 家長 孩子們 其中 吃苦 二字是題眼 主 辦單位為什么要開展這項(xiàng)活動 家長們?yōu)槭裁篡x躍地 報名 花錢讓孩子們?nèi)ナ芸?關(guān)鍵在于他們認(rèn)識到了 這個 苦 字的意義所在 吃苦是做人的資本 無論 何人 要想成就一番事業(yè) 必須先學(xué)會吃苦 這就是 本文立意的重點(diǎn) 選材 天將降大任于斯人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 行拂亂其所為 所以動心忍性 增益其所不能 孟子 一切要憑自力 不可依賴他人 一郭沫若 苦難對于天才是塊墊腳石 對能干的人是財富 對弱者是一個萬丈深淵 巴爾扎克 第 15 頁 共 19 頁 通向人類的真正的偉大的道路只有一條 一那就 是歷盡艱難的道路 有理想有出息的革命者必定是樂于吃苦的人 雷鋒 音樂家冼星海在巴黎求學(xué)時 先后做過餐廳跑堂 理發(fā)店雜役 看守電話的傭人和其他各種被人看作下 賤的工作 經(jīng)常清早 5 點(diǎn)鐘起床 干到夜里 12 點(diǎn)鐘 才能休息 但他忍受著難以想象的困難和欺凌 利用 一切休息時間學(xué)習(xí)提琴 看樂譜 練習(xí)寫曲 海倫 凱勒在她出生九個月時失去了視力和聽覺 并因之而不能講話 她掙扎在黑暗 靜寂的世界里 一舉一動像個動物 甚至被認(rèn)為是白癡 但她勤奮努 力 決心與不幸抗?fàn)?她不但學(xué)會了講話 還學(xué)會了 用布萊葉盲文寫作 她的文章充滿了生活的情趣 顯 示出很高的藝術(shù)造詣 山東殘疾女青年張海迪高位截癱 在人生的挫折 面前 她以保爾 柯察金為榜樣 立下 做生活的強(qiáng) 者 為祖國貢獻(xiàn)一切 的誓言 克服了常人難以想象 的困難 堅(jiān)持自學(xué) 學(xué)會三門外語 翻譯了十六萬字 的外文著作和其他資料 并著書立說 還給許多人治 病 被人們稱為 民族精英 中國當(dāng)代的保爾 報載 天津市曾對一千五百名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查 第 16 頁 共 19 頁 其中 的學(xué)生由家長整理生活和學(xué)習(xí)用品 的學(xué)生 在生活和學(xué)習(xí)上離開父母就束手無策 只有 的學(xué)生 偶爾做些簡單家務(wù) 這些孩子的家長不注意有意識地 讓孩子吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累 參加一些力所能及的勞動 結(jié) 果孩子們眼高手低 輕視勞動 懶散任性 怕苦怕累 缺乏獨(dú)立生活能力 花錢大手大腳 遇到一點(diǎn)挫折 一點(diǎn)困難就茫然不知所措 報載 北京廣渠門中學(xué)有個 宏志班 共有 54 名 窮孩子 他們中有的是殘疾人子女 有的 是單親家庭子女 有的是 下崗 人員子女 還有孤 兒等 差不多每個人都備嘗了生活的艱辛 吃過不少 苦 但這些孩子有志氣 講禮貌 守紀(jì)律 愛勞動 懂得關(guān)心人 學(xué)習(xí)上也特別肯吃苦 他們個個都品學(xué) 兼優(yōu) 其中有的相當(dāng)出色 所言所行十分感人 真是 窮人的孩子早當(dāng)家 辨析 材料強(qiáng)調(diào)自立的重要性 偏重了說明逆境 出人才 其余的都能扣準(zhǔn)論點(diǎn) 有較強(qiáng)的說服力 他和她 每逢星期天 這個農(nóng)貿(mào)市場總是人山人海 人聲 狗聲 吆喝聲 聲聲入耳 男人 女人 滿是人 人 人趕集 我順著熱鬧的人流向自由市場擁去 那里在干什 第 17 頁 共 19 頁 么 里一層 外一層 比粽子還包得嚴(yán)實(shí) 我好不容 易才擠了進(jìn)去 喚 原來是賣皮包的 我剛想轉(zhuǎn) 身走 忽然聽到賣包的老板開口了 放血大賠本 我家出了事 才把價壓到這么低 唉 你們看 正宗 羊皮 鹿皮包 今天不買明天就沒了 對于這種 兜售的叫賣聲我早已聽?wèi)T了 覺得好笑 怎么還有這 么多人相信他 你看 在攤的四周擁著的男男女女 他們手里拿著包 來回地翻看 可就是沒有一個人去 掏錢 他們也許被真假難辨的商品嚇怕了 萬一買回 去是個牛皮紙 人造革的 不丟死人了 正當(dāng)人們猶豫不決時 從人群中擁入一位穿戴華 麗的婦女 她伸出抹著紅指甲油的手撿出一個樣子很 別致的包 那里按按 這里摸摸 再仔細(xì)打開包看看 里面 謹(jǐn)慎極了 一副老行家的樣子 那些猶豫不決 的人都看著她 好像在等著這位行家做出最后的判定 那位婦人終于開口了 老板 你的包不錯 要在城 里肯定貴得要命 你怎么賣這么便宜 唉 我孩 子住了院 動手術(shù) 急需一筆錢 我才大出血 盡快 賣出去 噢 我要兩個 給 這是 100 元 正當(dāng)這筆生意就要做成之際 從人群外又?jǐn)D進(jìn)一個人 來 是個老頭兒 他滿臉笑容 也像是湊熱鬧的人 他看到女的掏錢買那包 就