河南省開封市2013屆高三生物第一次模擬考試試題新人教版

用心 愛心 專心1 河南開封市河南開封市 20132013 屆高三第一次模擬考試屆高三第一次模擬考試 生生 物物 試試 題題 1 本試卷分試題卷 答題卷兩部分 滿分 90 分 考試用時(shí) 60 分鐘 2 答題前 考生務(wù)必將自己的姓名 準(zhǔn)考證號(hào)填 涂寫在答題卷上相應(yīng)位置 3 考試結(jié)束 只交答題卷 試題卷上作答無效 第 I 卷 共 36 分 一 選擇題 本題包括 6 小題 每小題 6 分 共 36 分 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 每 小題選出答案后 用 2B 鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑 如需改動(dòng) 用橡皮 擦干凈后 再選涂其他答案標(biāo)號(hào) 1 為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成 研究人員在其培養(yǎng)基中添加 3H 標(biāo)記的亮氨酸后 觀察相應(yīng)變化 可能出現(xiàn)的結(jié)果有 細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn) 3H 標(biāo)記 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H 標(biāo)記的細(xì)胞器 培養(yǎng)一段時(shí)間 后 細(xì)胞膜上能觀察到 3H 標(biāo)記 若能在高爾基體上觀察到3H 標(biāo)記 表示可能有分泌 蛋白合成 A B C D 2 離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞 經(jīng)紫外線誘變處理后 對(duì)甘氨酸的吸收功能喪失 且這 種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持 下列分析中 錯(cuò)誤的是 細(xì)胞對(duì)氨基酸的需求發(fā)生變化 細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 細(xì)胞膜上和甘氨酸結(jié)合的受體發(fā)生變化 導(dǎo)致通透性降低 誘變處理破壞了細(xì) 胞中催化 ATP 合成的相關(guān)酶系 A B C D 3 在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前 需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測定 下圖中的曲線 表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比 將酶在不同溫度下保溫足夠長 的時(shí)間 再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性 由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性 數(shù)據(jù) 即右圖中的曲線 據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是 A 該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測出活性 B 曲線 35 數(shù)據(jù)點(diǎn)是在 80 時(shí)測得的 C 曲線 表明 80 是該酶活性最高的溫度 D 該酶使用的最佳溫度范圍是 60 70 4 脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育過程中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元 它們 競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子 只有接受了足夠量神 經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存 并與靶細(xì)胞建立連接 其他的則發(fā)生凋亡 下列敘述 正確的是 A 脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí) B 與肌細(xì)胞競爭獲勝的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元才分化出受體 用心 愛心 專心2 C 神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 D 神經(jīng)元凋亡是由基因控制的 自動(dòng)的細(xì)胞死亡 5 赫爾希 A Hershey 和蔡斯 M Chase 于 1952 年所做的噬菌體侵染細(xì)菌的著名實(shí) 驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了 DNA 是遺傳物質(zhì) 這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是噬菌體 A 侵染大腸桿菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞 B DNA 可用 15N 放射性同位素標(biāo)記 C 只將其 DNA 注人大腸桿菌細(xì)胞中 D 可通過梯度離心把噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)分開 6 右圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖 這種染色體狀態(tài)表示發(fā)生 A 染色體結(jié)構(gòu)的變異 B 基因重組 C 基因突變 D 姐妹染色單體之間的交換 第 卷 共 54 分 二 非選擇題 本卷第 7 10 題 共 54 分 考生根據(jù)要求作答 答案寫在答題卷的相應(yīng)空 格內(nèi) 7 8 分 根據(jù)下面甲 乙 丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問題 1 寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法 2 若乙細(xì)胞的分泌物是 H2O2酶 欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該酶的催化高效性 除需要 H2O2酶 外 還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品 3 圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病 該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別 是 8 18 分 下圖 1 表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商 呼吸商指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼 吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值 的實(shí)驗(yàn)裝置 圖 2 表示萌發(fā)小麥種子中 發(fā)生的相關(guān)生理過程 A E 表示物質(zhì) 表示過程 請(qǐng)分析回答 行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值 的實(shí)驗(yàn)裝置 圖 2 表示萌發(fā)小麥種 子中發(fā)生的相關(guān)生理過程 A E 表示物質(zhì) 表示過程 請(qǐng)分析回答 用心 愛心 專心3 1 假設(shè)圖 1 中小麥種子只以糖類為呼吸底物 在 25 下經(jīng) 10min 觀察墨滴的移動(dòng) 情況 著發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移 乙裝置中墨滴不動(dòng) 則 10min 內(nèi)小麥種子中發(fā) 生了圖 2 中的 填序號(hào) 過程 2 圖 2 中 催化過程 的酶存在于 物質(zhì) E 表示 鑒定 方法 3 實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外 還有脂肪等 在 25 下 10min 內(nèi) 如 果圖中的甲裝置中墨滴左移 15mm 乙裝置中墨滴左移 100mm 則萌發(fā)小麥種子的 呼吸商是 4 有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明氣體的變化就是由萌發(fā)種子引起的 請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行改進(jìn) 改進(jìn)的具體方法是 5 利用上述裝置用帶葉的幼苗進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn) 為提供幼苗光合作用所需的原 料 應(yīng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)試劑做怎樣的改變 9 16 分 許多研究表明 光質(zhì)對(duì)植物光合作用具有重要的影響 而不同植物對(duì)不同光譜 成分的響應(yīng)不同 為研究光質(zhì)對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響 進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn) 1 作出假設(shè) 2 實(shí)驗(yàn)步驟 制備若干直徑 lcm 酌萵苣和黃瓜生長旺盛的綠葉圓片 應(yīng)注意 利用 注射器排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣 充以水分 使葉片沉于水中 放入 的燒杯中待用 取燒杯 8 只編號(hào) 各倒人 30mL25 左右的富含 CO2的清水 在 1 4 號(hào)燒杯中放入萵 苣葉圓片 5 片 5 8 號(hào)燒杯中放人黃瓜葉圓片 5 片 并使彼此 將 8 只燒杯分別放置在紅光 藍(lán)光下 相同 光照距離相等 每隔一定時(shí) 間記錄葉圓片上浮數(shù) 3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不同時(shí)間葉圓片上浮數(shù)的原始記錄表 用心 愛心 專心4 針對(duì)假設(shè)需要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理 對(duì)于本實(shí)驗(yàn)記錄的葉圓片上浮時(shí)間 還需要 計(jì)算 4 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 用簡要的文字分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 并得出結(jié)論 分析 結(jié)論 10 12 分 現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系 裂翅 A 對(duì)非裂翅 a 為顯性 現(xiàn)有裂翅 雌果蠅和非裂翅雄果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 裂翅 雌果蠅 102 個(gè) 雄果蠅 92 個(gè) 非 裂翅雄果蠅 雌果蠅 98 個(gè) 雄果蠅 109 個(gè) 1 上述親本中 裂翅果蠅的基因組成包括 2 某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果 認(rèn)為該等位基因位于常染色體上 但另一位同學(xué)認(rèn)為 該等位基因位于 X 染色體上 請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn) 以遺傳圖解的方式闡述第二位同學(xué) 的理由 3 現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交試驗(yàn) 以確定該等位基因是位于常染色體還是 X 染色體上 請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型 4 實(shí)驗(yàn)得知 等位基因 A a 與 B b 位于同一對(duì)常染色體上 基因型為 AA