用真心換真情

蘭州三中名師論壇材料蘭州三中名師論壇材料 用真心換真情用真心換真情 朱守儉朱守儉 2010 年年 9 月月 用真心換真情用真心換真情 古人云 感人心者 莫先乎情 新時期的班主任在對問題學(xué)生的處理上 應(yīng)該用真心換真情象 對待自己的孩子 朋友那樣 懷著真誠 理解 尊重 信任和愛護 學(xué)生的心去對待學(xué)生 才能使學(xué)生產(chǎn)生親近 信任班主任 和盤托 出心底的秘密 心悅誠服地接受班主任的教育 一 用信任鼓起學(xué)生自強的勇氣 上屆我班上有個叫趙興的學(xué)生 初一時不求上進 經(jīng)常惹事 對課任老師時常評頭論足 說三道四 甚至威嚇同學(xué)和老師 評多 不滿言語接二連三傳入我的耳中 這也讓我深切感受到同學(xué)與老師 們的憂慮和痛心 但我沒有給他定型 沒有嫌棄他 反而決定和他 交朋友 用自己真摯的情感去感化他 初二開學(xué)初 我特地給他一 頂 烏紗帽 讓他當紀律班長 我說從初一運動會中看出他有體育 特長 干事有毅力及對班級的愛心 就憑這幾點 相信他能出色地 干好這份工作 但同時提醒他 要去管理別人 首先要以身作則 別人才會信服 果然此后他時刻約束著自己 上課講話少了 作業(yè) 認真了 更為重要的是 他改掉了愛打架鬧事的惡習(xí) 甚至別人打 他也不還手 哪怕完全是對方理虧 他也忍了 把事情交給老師處 理 我在班上表揚了他 他更積極上進了 家長很驚奇 但更多的 是感激 其實這就是尊重 信任的力量 是信任換取了他的自省 增強了他改正錯誤的決心 二 用愛心呵護學(xué)生的自尊 有這樣一則故事 一位來自山區(qū) 家境貧寒的青年學(xué)生 金榜題名后 第一次乘 火車去上大學(xué) 為了節(jié)省車票他沒有讓父母去送 在火車上 他實在口渴難耐 初次出門又沒有帶水杯 不能去 飲水處打水 就破例買了一個易拉罐飲料 但是他卻不知道如何打 開 在手里顛來倒去看了又看 捏了又捏 甚至拿出水果刀想要把 拉環(huán)撬開 但是試了幾次終因不敢用力而放棄了 坐在對面的一個少婦看到以后 對自己的孩子說 童童 拿一 罐飲料來 兒子說 媽媽 您剛喝過水怎么又渴了 少婦說 快去 聽話 小男孩站在車座上 從掛在車窗邊的塑料袋子里拿 出了飲料 少婦拿在手中 眼睛盯在拉環(huán)上 余光看著青年學(xué)生 當她看到青年學(xué)生看著她時 她掀起了拉環(huán) 只聽 砰 的一聲 飲料罐打開了 隨之 車廂里又傳來一聲 砰 的一聲 青年學(xué)生的易拉罐也 打開了 少婦微微笑了一下 喝了口 就把飲料罐放在了車廂的茶幾上 顯然 她不渴 青年學(xué)生非常感激那位善良的少婦 是她在給自己留了面子的 同時 又巧妙地教給了自己如何打開易拉罐 這位聰明的少婦沒有 學(xué)過教育學(xué) 卻使用了一種很高明的教育方法 無痕教育 這位少婦的 無痕教育 對我影響很深 我也多次在呵護學(xué)生 的自尊上努力嘗試 最為典型的一例就是考試成績 放債 每次試 后試卷讓家長簽字 真是 幾家歡樂幾家愁 成績差的同學(xué)怕家長 數(shù)落 甚至挨打 此時 我允許這些同學(xué)從老師處借分 比如 數(shù) 學(xué)你考了 85 分 離及格 90 分差 5 分 回家沒辦法交差 可以借 5 分 但借的分必須在下次還上 下次必須考到 95 分及以上才能還清 債 為了還 債 借過分的學(xué)生試后會努力去學(xué) 我之所以這 樣做 一是真心維護學(xué)生的尊嚴 讓他們高高興興的面對家長 二 是有利于學(xué)生成績的提高 三 用無私幫助后進生轉(zhuǎn)化 我所帶的每屆學(xué)生 都實施 一幫一 接對子 活動 在座位 安排上一好對一差 當然 我也不例外 從數(shù)學(xué)角度 我也接收幾 個幫教對象 幫教者對被幫教者要進行解惑 答疑 每次考完試都 要進行評比 被幫教對象進步最大者 兩人都給予獎勵 在班級中 我經(jīng)常說到這樣一句話 只要家長沒有放棄你 老師沒有放棄你 你可千萬別放棄自己 一幫一 活動 讓后進生感受到周圍有無數(shù) 顆真誠的心在鼓勵 溫暖著自己 自己哪有不學(xué)之理呢 同時 也 在班級中倡導(dǎo)了一種互助風(fēng)尚 因為人人都需要別人的幫助 更應(yīng) 該給予別人力所能及的幫助 班上互幫互助的多了 團隊精神也逐 漸增強了 四 用 身教 培養(yǎng)集體榮譽感 每接一個班級 我都會提出 XX 班是我的 我是 XX 班的 這 樣的口號 讓大家記住每個人都是這個班級的一員 包括我自己 讓學(xué)生感到我時刻和他們在一起 課余時間我常到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 班 級問題師生協(xié)商解決 班級復(fù)印費我也出一份 大掃除和他們一起 清掃地板 清理垃圾 大型活動和他們一起構(gòu)思 準備 排練等 看到我這樣做 任何人都不好意思借故推脫或袖手旁觀 漸漸地大 家都有極強的集體榮譽感 我為班級添光彩 班級光榮我光榮 逐漸形成了團結(jié)向上 拼搏進取的良好班風(fēng) 我知道 這就是真心的效應(yīng) 對同學(xué)們來說 直接的榜樣是他 們的老師 特別是與他們朝夕相處的班主任 班主任的思想品德 工作作風(fēng) 甚至一舉一動 一言一行 都會對他們產(chǎn)生耳濡目染 潛移默化的作用 因此 班主任平時要處處以身作則 用自己的行 動做榜樣 要叮囑自己 請注意 你的身后