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1 第第 1717 課課 君主集權(quán)的強化君主集權(quán)的強化 2 課題課題第 17 課 君主集權(quán)的強化課課 型型新授課總總 節(jié)節(jié) 時時 2323 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 知識目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解和掌握滿洲的興起 清朝的建立及對全國的統(tǒng)治 君主強化措施 能力目標(biāo) 能力目標(biāo) 歸納 比較 和評價歷史人物的能力 情感目標(biāo) 情感目標(biāo) 認(rèn)識滿族為中國歷史的發(fā)展做出的歷史貢獻(xiàn) 重重 點點 君主集權(quán)的強化 難難 點點 君主集權(quán)強化的影響 教教 學(xué)學(xué) 過過 程程差差 異異 個個 性性 設(shè)設(shè) 計計教學(xué)資源教學(xué)資源 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)明朝的建立 思考 明朝末年發(fā)生的大事 歷史有將怎樣演變 探究歸納 學(xué)生展示查找的資料 拓展視野 歸納 努爾哈赤和皇太極的貢獻(xiàn) 女真族杰出的首領(lǐng) 為女真族的發(fā)展 也為我們多民族國家的發(fā)展作出了貢獻(xiàn) 強調(diào) 焚書坑儒 八股取士 集權(quán)中央 強化君主的權(quán)利架空內(nèi)閣 大權(quán)落到皇帝一 個人手中 影響 鞏固了統(tǒng)治 有利于穩(wěn)定和經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展 延緩了封建制度的解體 阻礙了 社會的進(jìn)步 借助最近比較火的清宮穿越劇 宮 引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)時的主要社 會狀況 激發(fā)學(xué)生的興趣 1 電視劇 宮 中 相關(guān)的片段 2 多媒體課件 3 板板 書書 設(shè)設(shè) 計計 第 17 課 君主集權(quán)的強化 一 滿洲的興起 1 1616 年 女真族 努爾哈赤稱汗史稱后金 都城盛京 2 1636 年皇太極改國號為清 女真為滿洲 3 1644 年 清軍入關(guān) 遷都北京 二 君主集權(quán)的強化 1 設(shè)內(nèi)閣和六部 2 雍正帝是設(shè)立軍機處 3 文字獄 課課 后后 反反 思思 實踐應(yīng)用 思考 清入關(guān)后 怎樣才能有效地統(tǒng)治 維護(hù)滿洲貴族的特權(quán) 分組討論 看圖課文后回答 軍機大臣怎樣辦事 回答文字獄及影響 檢測反饋 課 代表小節(jié)本課 布置作業(yè) 反饋信息 展示故宮圖片 交流反思 從秦朝建立起君主
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