三年級下冊數學.1噸有多重教學設計.doc

三年級下冊數學一噸有多重教學設計紅石灣小學 單成學教學內容教科書第4748頁內容。教學目標 1.結合具體情境，感受并認識質量單位噸，了解噸在實際生活中的應用。2.掌握1噸1000千克，并能進行質量單位間的簡單換算。3.通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)學生對物體質量的估測意識，能在實際生活中解決一些相關的問題。 教學重點 結合具體情境，感受并認識質量單位噸，了解1噸的實際質量，初步建立噸的質量概念。教學難點掌握“1噸=1000千克”，并能進行簡單的換算。教學方法 演示法、合作探究法、練習法教學準備 主題圖，天平秤，小黑板，打印好的練習題教學課時 一課時教學過程：一、課前練習：出示小黑板 2kg=( )g 4000g=( )kg 7kg=( )g 8000g=( )kg 二、創(chuàng)設情境，導入新課 課件出示一頭大象的問題情境“猜猜我有多重? ”學生反饋交流。大象的質量要用“噸”來作單位，今天我們就來認識這個新的質量單位（板書：一噸有多重）。三、探究新知，合作交流、解決問題 （一）初步感知“噸”1.教師課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應質量。2.教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點？3.教師指出：噸是比千克大的質量單位。計量比較重或大批物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。 （二）揭示千克與噸之間的進率 1.學生親身體驗感受“1噸”。學生以小組為單位，每個人都用力抱一抱另一個人，感受一個人的重量。 學生操作后匯報自己的感受。自己推算：每人重25千克，多少人重1噸？（40人）每袋水泥重50千克，多少袋水泥重1噸？（20袋2. 學生推理：1噸=1000千克師：1000千克，我們可以用1噸來表示。（板書：1噸）噸與千克之間有著怎樣的關系呢？教師師根據學生反饋板書：1噸=1000千克噸用字母t表示，千克呢？那上面的等式又可以寫成什么呢？教師師根據學生反饋板書：1t=1000kg 3. 讓學生舉例說說生活中什么東西大約重“1噸”。鼓勵學生說出生活中的實例。（如：一般電梯的載重量是1噸）四、達標檢測：出示打印好的練習題3噸（ ）千克 6000千克（ ）噸6噸=（ ）千克 9噸=（ ）千克4000千克=（ ）噸 27000千克=（ ）噸（ ）千克先讓學生獨立填寫，再讓學生組內交流，班內集體匯報、說方法。五、拓展延伸 1.課件出示“曹沖稱象”的故事情境圖。2.讓學生講“曹沖稱象”的故事。討論曹沖為什么要以用這個辦法稱象。 3.請你計算這頭大象有多重。六、暢談收獲、評價總結 今天我們學習了那些知識？你有什么收獲？ 和同桌說說你在課堂中的表現(xiàn)怎樣。七、作