八年級語文上冊 第三單元綜合復(fù)習(xí)要點 鄂教版

用心 愛心 專心 1 第三單元綜合復(fù)習(xí)要點第三單元綜合復(fù)習(xí)要點 一 單元學(xué)習(xí)目標 1 了解每課的作者及相關(guān)的背景知識 2 理解并識記積累每課的生字生詞 3 分析 揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句 充分體會漢語言豐富 優(yōu)美的表現(xiàn)力 4 訓(xùn)練朗誦能力 體會聲音和文字是如何結(jié)合以表現(xiàn)重大歷史場景和英雄氣概的 5 認識中國現(xiàn)當(dāng)代歷史與國情 培養(yǎng)熱愛祖國山河的愛國主義情操 樹立報國志向 二 單元內(nèi)容歸納 本單元的選文 文體不一 長短各異 在五篇課文中 豐碑 具備豐富的層次性 首先 是樹立在中華大地上建筑形式的豐碑 它們是可觀可摩的 人民英雄永垂不朽 用凝練的筆墨展示了人民英雄紀念碑的建筑形態(tài) 更重要的是 本文勾勒了中國現(xiàn)代史上 一幅幅壯闊的斗爭畫面 我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)關(guān)注文本敘述順序 并感悟歷史 學(xué)習(xí)在游記中 引用典據(jù) 其次 豐碑 也是挺立在民族史冊中的 如果說本單元的大多數(shù)課文描繪了革命戰(zhàn) 爭時期中華民族的抗爭史 中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行 則展示了當(dāng)代中國的強 盛國力 是時代強有力的旋律 我們應(yīng)注意單元內(nèi)的這樣一條線索 認識和感受中國革命 史 建設(shè)史 并分析當(dāng)今中國國力昌盛的原因 第三 豐碑 更是屹立在人民心中的 讀碑 讀到的是一座實在的紀念碑 更是 歷史和人民心中不倒的碑 而對于 讀碑 一課最好的詮釋 則莫過于 七根火柴 這兩 篇課文 前者從大處著眼 以散文形式回顧歷史 勾勒了無名英雄群像 后者從個體入手 以小說形式創(chuàng)設(shè)情節(jié) 塑造了無名英雄典型 學(xué)習(xí)中可將兩課對照研讀 感悟同一主題下 不同的文學(xué)創(chuàng)作方式與風(fēng)格 從而加深對 豐碑 的領(lǐng)悟 黃河頌 則以象征手法塑造了 黃河 及 黃河的英雄兒女們 應(yīng)注意體會詩歌語言和情感表達 本單元的寫作以 意外 為主題 同學(xué)們進入八年級 記敘文的寫作應(yīng)邁上一個新的 臺階 我們可以嘗試不同的結(jié)構(gòu)和表達方式 比較哪種方式更有震撼力 在寫作中 應(yīng)關(guān) 注細節(jié) 豐富描寫 可進行虛構(gòu) 并注重創(chuàng)作中的情節(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)置 討論和修改是完善情節(jié) 的重要手段 訓(xùn)練中不可忽視 本單元的綜合性學(xué)習(xí)是 成語探究 中國成語紛雜眾多 學(xué)習(xí)中可進行資料的搜集 整理 多積累一些成語的用法 并能夠?qū)⑵溥\用到日常生活中 用心 愛心 專心 2 三 寫作指導(dǎo) 1 寫作目標 培養(yǎng)學(xué)生細致深入的觀察能力 學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料的方法 注意文章結(jié)構(gòu)的完整性 重視細節(jié)的勾勒 寫出文章的波瀾 2 寫法指導(dǎo) 把意外發(fā)生的結(jié)果直接寫在前面 用不著多交代什么 只用一句話或一段話把意外結(jié) 果寫出來 吸引讀者 注意時間順序要清楚 故事情節(jié)要連貫 不出現(xiàn)漏洞 結(jié)構(gòu)上注意過渡和照應(yīng) 一件意外事件的發(fā)生 人們的反應(yīng)有可能各不相同 可以把人分成幾類 然后把人們 的不同的反應(yīng)一一詳細描寫出來 構(gòu)成一個又一個非常生動的并列片斷 如果寫的是一件真實的事 請檢查下面幾點 時間 地點交代清楚了嗎 原因說明 是否全面準確 是否符合客觀實際 這個意外提醒人們要注意些什么 用一句話或一段話 表明自己的看法 可以虛構(gòu)一個令人感到意外且具有教育意義的故事 把每一部分內(nèi)容各用一句話概括 出來 然后反復(fù)修改 使故事有點波折 再講給朋友們聽一聽 觀察一下他們的反應(yīng) 看 他們是否感到意外 3 精美例文 意 外 這個世界有大多的意外 也因為如此 生活才變得多姿多彩 我的同桌是一個一米六七的男孩 打我坐他旁邊的那一天起 我就不曾安寧過 他好 動 曾在兩年之內(nèi)摔壞 17 副眼鏡 他熱愛足球運動 而偏偏學(xué)校是不允許在操場上踢球的 為此他寫了不下十份檢查 還舉著 請勿踢球 的小旗在操場上 游行 聽說他家里還 有十幾份檢查 留著備用 他曾經(jīng)對著教室大門一腳 凌空抽射 因此在班主任左右 站崗 兩個月 他上課吃口香糖 做作業(yè)看 足球俱樂部 然而這一切的一切還要我來 掩護 遇到這樣一個幾乎 十惡不赦 的同桌 你說意外不意外 我極少和他說話 幾乎不正眼看他 也無暇顧及給老師打小報告 只希望有一天上天 有知 讓我調(diào)離這個令我 深惡痛絕 的座位 突然有一天 他拿出一份協(xié)議書讓我簽字 我對此當(dāng)然是不屑一顧 但在他的再三要 用心 愛心 專心 3 求下 我瀏覽了上面的內(nèi)容 他向我作出了 改邪歸正 的承諾 并要求我?guī)椭?這太出乎我的意外了 我想這多半是班主任的 政治課 和家長的 體育課 對他起了 臨時性的作用 強迫他作出這樣的選擇罷了 誰知道在這協(xié)議書后有怎樣的交易呢 我敷 衍 地在上面簽了字 并潦草地寫了這樣一段話 如果你做到上述要求 那么太陽會從西邊 出來 公羊會生出小羊 總之 如果你做到了 我把姓名倒著寫 他的行為的確有所收斂 但我始終認為這只是他一時的克制 我依然對他冷言冷語 更別提幫助了 而他對此只是付之一笑 時光飛逝 他還是熱愛足球 但操場上難見他那矯健的身影 我也退下了 掩護 工 作的崗位 但我不相信他的變化 也不相信事實 相信的只是我那永遠正確的判斷 忽然有一天 我不得不承認他的改變 我想到了我冷漠的態(tài)度 我那不屑一顧的眼神 我那顆冰冷的心 我意外發(fā)現(xiàn) 我待人處事缺乏信任與寬容 這對我來說的確是一個意 外 我開始練習(xí)倒著寫自己的姓名 然而終究沒有得到應(yīng)用 他反而寬恕了我 你說意外 嗎 簡評 本文在構(gòu)思上有獨到之處 先寫同桌意外的 壞 意外地想改過 意外地變好了 后寫自己的意外發(fā)現(xiàn) 待人處事缺乏信任與寬容 以人及己 意外 一箭 射中了 雙雕 他 和 我 從同桌的進步中 領(lǐng)悟到自己的不足 文章構(gòu)思很巧妙 又無半點 人工斧痕 四 綜合性學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí)目標 了解成語的來源 掌握成語的結(jié)構(gòu) 探究成語中的世界 組織成語趣味活動 2 參考建議 為了更好地理解和運用成語 你可以對自己還不太了解的有關(guān)知識進行探究 也可以 在同學(xué)中開展相關(guān)的活動 以下一些內(nèi)容可供你參考 成語溯源 漢語中的成語 大都有一定出處 請查閱相關(guān)資料 就成語的來源作個探 究 并對探究的結(jié)果進行分析 寫出簡單的研究報告 注意引用資料需注明出處 用心 愛心 專心 4 成語結(jié)構(gòu) 了解成語的結(jié)構(gòu) 可以幫助你識記成語 充實你的成語庫 請和同學(xué)們一 起 找出一定數(shù)量的成語 分頭研究它們的結(jié)構(gòu) 然后交流討論 成語中的世界 成語本身就是一個包羅萬象的世界 你可以試著以 成語中的植物 成語中的動物 成語中的歷史名人 等為題進行探究 成語趣味活動 圍繞成語的活動豐富多樣 如 成語接龍 表演動作猜成語 成語聯(lián)句 根據(jù)成語的上半句說出下半句 成語數(shù)字填空 成語謎 等等 請你為班委會寫一份 趣味成語活動 策劃 記下你策劃的過程和感受 成語運用調(diào)查 由于成語具有很強的表現(xiàn)力 因而人們都普遍喜歡運用成語 請你選 取一個角度 對成語的使用情況作個調(diào)查 向人們提出幾條運用成語的注意事項 3 成果展示 一鳴驚人 戰(zhàn)國時代的齊威王在很年輕的時候 就當(dāng)上了皇帝 年輕的他因此驕傲自滿 每天飲 酒作樂 不但不處理國家大事 更不準大臣勸阻 如果有人不聽他的話 或是違反他的規(guī) 定 就會受到死刑的處罰 就這樣過了三年 國家政治混亂 鄰近的魏國也常派兵攻打 大臣們對國家的安危很擔(dān)心 卻又不敢提出勸告 大夫淳于髡知道齊王喜歡表現(xiàn)自己的聰 明 就故意對他說 宮中有一只大鳥 三年來都不飛不叫 大王知道這是什么鳥嗎 聰 明的齊王一聽就明白淳于髡的用意 就回答說 這只鳥不是普通的鳥 平時雖然不飛不 叫 但只要一飛就能直往上沖 一鳴叫也一定能夠叫聲驚人 于是 齊王開始整頓國家 懲治貪官 獎賞提升清廉有才能的官員 加強軍隊力量 國家日漸強大 齊王還出兵反擊 魏國的侵略 使魏國割地求和 其他國家都很害怕 不敢再來侵犯 從此齊國保持了二十 多年的和平生活 東山再起 東晉時 謝安年紀輕輕就被皇上請到朝中做了官 可是沒過多久 他就向皇上辭官離 去了 然后他在會稽附近的東山隱居起來 因為大家都知道謝安很博學(xué) 于是很多人都特 意前來拜訪他 與他飲酒賦詩 他的生活可真是自由自在 但他在四十歲的時候 前秦南 侵 東晉的處境可謂危在旦夕 于是謝安臨危受命再次出山 當(dāng)了東晉的宰相 他在面對 比自己強大的敵人時從容指揮 不但打敗了秦軍 還率軍北伐 為晉朝作出了很多的貢獻 指鹿為馬 秦朝二世的時候 宰相趙高掌握了朝政大權(quán) 他因為害怕群臣中有人不服 就想了一 用心 愛心 專心 5 個主意 有一天上朝時 他牽著一只梅花鹿對二世說 陛下 這是我獻的名馬 它一天 能走一千里 一夜能走八百里 二世聽了 大笑說 丞相啊 這明明是一只鹿 你卻 說是馬 真是錯得太離譜了 趙高說 這確實是一匹馬 陛下怎么說是鹿呢 二世覺 得納悶 就讓群臣百官來評判 大家心想 說實話會得罪丞相 說假話又怕欺騙陛下 就 都不出聲 這時趙高盯著群臣 指著鹿大聲問 大家看 這樣身圓腿瘦 耳尖尾粗 不 是馬是什么 大家都害怕趙高的勢力 知道不說不行 就都說是馬 趙高非常得意 二世 被弄糊涂了 明明是鹿 怎么大家都說是馬呢 他以為自己瘋了 從此越來越糊涂 朝政上 的事都完全由趙高來操縱 趙高暗中把那些說實話的人殺掉 又派人殺死二世 霸占整個 朝廷 終于導(dǎo)致秦朝滅亡 單元自主檢測題 第一部分 1 下列詞語中加點字讀音有誤的一項是 A 上溯 su 一張一翕 x B 怦 p ng 然 金濤澎 p ng 湃 C 肅穆 m 一瀉 xi 萬丈 D 吝 l n 惜 不可逾 y 越 2 解釋下列詞語并造句 舉世矚目 解釋 造句 恢宏 解釋 造句 3 選詞填空 一切都是霧蒙蒙的 只有那只手是 清楚 清晰 明晰 的 他連忙 跨 邁 搶 上一步 摟住那個同志的肩膀 題詞和碑文沁人我心 浮雕又 引發(fā) 增加 夯實 了我對它們的記憶 4 人民英雄紀念碑小碑座的四周 雕刻著牡丹花 荷花 菊花等組成的八大花圈 這 三種花的象征作用是 C A 象征英雄們的形象高大英俊 用心 愛心 專心 6 B 象征英雄們戰(zhàn)斗英勇和頑強 C 象征英雄們品質(zhì)高尚 純潔 D 象征英雄們精神崇高偉大 5 下面四個句子不是比喻句的一項 A 紅紅的火柴頭聚集在一起 正壓在那朱紅的印章的中心 像一簇火焰在跳 B 它莊嚴 雄偉 壯觀 像一個有著漢白玉肌膚的巨人 站立在天安門廣場 C 孩子伸出嫩藕般的小手 撫摸石欄上突起的圓柱 D 濃云像從平地上冒出來似的 6 請改寫下列兩條提示語 使之親切友善 生動而不失原意 提示語 街道上 嚴禁跨越欄桿 違者罰款 改寫為 提示語 公交車上 老弱病殘孕專座 改寫為 第二部分 一 就在這一瞬間 他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來 眼里那死灰般的顏色忽然不見 了 發(fā)射出一種喜悅的光 那同志合攏了夾著火柴的黨證 雙手捧起 像擎著一只貯滿水 的碗一樣 小心地放到盧進勇的手里 緊緊地把它連手握在一起 兩眼直直地盯著盧進勇 的臉 記住 這 這是 大家的 他驀地抽回手去 深深地吸了一口氣 用盡所有的力氣 舉起手來 直指著正北方向 好 好同志 你 你把它帶給 7 在這一瞬間 那個同志眼睛里發(fā)射出一種喜悅的光 他 喜悅 的是什么 8 像擎著一只貯滿水的碗一樣 是用什么比什么 這個比喻的意思是什么 9 兩眼直直地盯著 表達了那個同志什么樣的思想感情 10 展開合理想象 揣摩無名戰(zhàn)士的心理 寫一段他臨犧牲前還想說卻未說出的話 11 用簡要的語言概括這兩段文字的內(nèi)容 二 最后一壺水 這是爺爺給我講的一個真實的故事 他曾在國民黨部隊里呆過 那一年內(nèi)戰(zhàn) 他們所在排的三十來人 艱難地行走在一 片 y o 無人煙的沙漠中 國民黨上司要他們橫穿沙漠 秘密地將一名被捕的共產(chǎn)黨員押 用心 愛心 專心 7 送奉另外一座城市 他們押送的這位共產(chǎn)黨員 是學(xué)醫(yī)的 曾經(jīng)在外國留過學(xué) 國民黨在一次掃蕩中 他為了掩護戰(zhàn)友們撤退 受傷被捕了 爺爺說 這個共產(chǎn)黨員是條錚錚鐵骨的硬漢子 在國民黨的許多嚴刑逼供中 他始 終緊咬牙關(guān) 在嚴刑拷打中一聲未吭 國民黨沒有在他的口中撈到任何的秘密 氣急敗壞 喪心病狂 十分殘忍地將他的舌頭割了下來 在沙漠行進的押送中 當(dāng)幾十號人喝一壺水時 爺爺首先讓這位共產(chǎn)黨員喝一點點 然后大家再依次喝水 也不知在沙漠中走了多少天 帶的幾十壺水日漸減少 最后 僅剩下一壺了 爺爺 的臉色頓時嚴峻起來 他知道 自己手下幾十號人的生命都系在這壺水上 強忍著干渴給身體帶來的不適 又向前走了一段路程 終于撐不住了 望著大家干 裂的嘴唇 爺爺用臟得不能再臟的手從行囊中拿出了最后一壺水 爺爺望著手上的這個與 其他水壺不一樣的水壺 心顫抖了 這壺水等于是幾十條生命啊 他小心翼翼地打開這個與眾不同的水壺 看了看 還像往常一樣 他將水壺遞到這 位共產(chǎn)黨員面前 想讓他先喝第一口 這些日子來 士兵們已漸漸被這位共產(chǎn)黨員錚錚鐵骨的精神折服 也漸漸開始熟悉 起這位共產(chǎn)黨員 見遞過來的水壺 他睜著一雙干枯而又有神的眼睛 看看爺爺 又看看 爺爺手下的這些士兵 忽然 他的一雙大眼睛緊盯住了水壺上的外國文字 一種莫名其妙 的恐懼從眼神中露了出來 猛地 他迅速搶過爺爺手中的水壺 咕咚 咕咚 咕咚 眨眼之間 將一壺水喝了 個底朝天 就在這些士兵要對這位共產(chǎn)黨員咆哮時 他們看見站著的這位共產(chǎn)黨員的雙腿突然 軟了下來 嘴里吐出像肥皂沫狀的泡泡 不一會兒 他倒了下去 閉上了雙眼 士兵們一臉的驚訝 懷著難以表白的心情 默默地安葬了這位共產(chǎn)黨員 在以后的幾天中 幾十號人終于走出了死亡地帶 一直對共產(chǎn)黨員喝水一幕念念不忘的爺爺 拿著那個水壺找到一位懂外文的大夫詢 問 大夫接過水壺一看上面的外文 很吃驚地問爺爺 用這壺裝過什么 丈二和尚摸不著 頭腦的爺爺說裝過水喝 大夫直搖頭 連聲說 不可能 不可能 大夫還說 壺上面寫著 外國一種劇毒藥的名稱 顯然是裝過毒藥的 如果喝了用這壺裝過的水 人畜只要喝一小 口 就會送命 用心 愛心 專心 8 聽到這兒 爺爺徹底明白了那位共產(chǎn)黨員為什么要搶著把一壺水喝完 壓在心頭的 疑惑是解開了 但心頭卻又像壓了什么東西似的更加沉重了起來 不久 國民黨的這支隊伍在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下 大家一起起義投向了八路軍 12 第 段注音的漢字應(yīng)是 13 第 段中 他們押送的這位共產(chǎn)黨員 是學(xué)醫(yī)的 曾經(jīng)在外國留過學(xué) 一句 與 文中的哪一句有呼應(yīng)關(guān)系 14 第 段中士兵們對這位共產(chǎn)黨 搶過爺爺手中的水壺喝水 起先是 咆哮 在第 段中又寫到一臉的 驚訝 這里的 咆哮 是指士兵的 驚訝 是指士兵 15 第 段中寫道 壓在心頭的疑惑是解開了 但心頭卻又像壓了什么東西似的更 加沉重了起來 這里的 沉重 是指 16 用自己的語言概括本文講述的主要內(nèi)容 17 被押送