有關(guān)《爸爸的花兒落了》閱讀理解答案

有關(guān)有關(guān) 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了 閱讀理解答案閱讀理解答案 一 當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候 就有早晨賴(lài)在床上不起的毛病 他 遞給我 看著我穿上 又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我 1 選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面 不許我乘車(chē)上學(xué) 不許 我 逃學(xué) 打 我 2 概括選文內(nèi)容 回憶自己因賴(lài)床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情 形 3 選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感 對(duì) 我 成長(zhǎng)有什么影響 爸爸對(duì) 我 要求很?chē)?yán)格 希望 我 從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣 但 他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài) 關(guān)心 我 的冷暖和苦樂(lè) 爸爸的 愛(ài)使 我 意識(shí)到不能懶惰 要處處嚴(yán)格要求自己 為 我 以后 的成長(zhǎng)上了很好的一課 4 爸爸氣急了 竟用雞毛撣子打了我 爸爸的這種教育方法你是 怎么看的 略 5 遲到事件后 每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué) 生之一 是什么使 我 的變化這么大 如果你是作者此時(shí)你最想 對(duì) 爸爸 說(shuō)的話是什么 父愛(ài) 略 6 課文題目取名為 爸爸的花兒落了 有什么豐富含義 題目一語(yǔ)雙關(guān) 一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落 二是象征稟性愛(ài) 花的爸爸的辭世 文章以此為題含而不露 哀而不傷 7 文中 我聽(tīng)到這兒 鼻子抽搭了一下 幸好我的眼睛是閉著的 淚水不至于流出來(lái) 這句話 表達(dá)了什么意思 老師的話觸動(dòng)了我的心 心里感到十分慚愧和后悔 8 為什么 我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了 因?yàn)樵绯抠?lài)床挨爸爸打了 所以現(xiàn)在還心有余悸 見(jiàn)到父親自然感 到害怕 9 文中寫(xiě)爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作 這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么 描寫(xiě)方法 表達(dá)了爸爸什么樣的感情 動(dòng)作描寫(xiě) 表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意 10 我 因?yàn)樗瘧杏X(jué) 賴(lài)在床上不去讀書(shū) 爸爸把 我 從床頭打 到床角 從床上打到訂下 后來(lái) 我 去上學(xué) 爸爸特地給我送 來(lái)了花夾襖 看著我穿上 又拿出兩個(gè)銅板給我 這樣寫(xiě) 前后矛 盾嗎 為什么 不矛盾 因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài) 兇 是嚴(yán)格要求自己的女兒 希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣 好 是怕女兒冷 怕女兒餓壞身子 11 聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人 爸爸在 我 的生活中起了怎 樣的作用 爸爸表面嚴(yán)厲 內(nèi)心卻充滿愛(ài) 鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng) 懂得怎樣教育子女 很重感情 對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人 爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰 要處處嚴(yán)格要求自己 為 我 以 后的成長(zhǎng)上了很好的一課 從爸爸那里 我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 懂得了 做一個(gè)正直的 愛(ài)國(guó)的人 二 韓主任已經(jīng)上臺(tái)了 他很正經(jīng)的說(shuō) 并且要他明天在花池里 也種滿了蒲公英 1 請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì) 長(zhǎng)大了 的內(nèi)涵 用一組排比句來(lái)表 達(dá) 長(zhǎng)大了 是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任 長(zhǎng)大了 是不是就表明你 不再有更多的修正下任性 長(zhǎng)大了 是不是就得提醒自己冷靜與沉著 2 語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷 我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人 我們又是多么怕呢 3 英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑 因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世 暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹 的責(zé)任 4 爸爸教英子去寄錢(qián)的目的是什么 用文中的一個(gè)詞來(lái)概括 闖練 培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立 讓英子早日成熟起來(lái) 5 本段文字的主要表達(dá)方式是記敘 從記敘的順序看 它屬于插敘 簡(jiǎn)要分析它在此的作用 呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容 一方面寫(xiě)出了大人們對(duì) 我 的期望 尤其 是爸爸對(duì) 我 的教育 同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大 在爸 爸去世后 我 必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān) 6 文中提到有哪些人要 我 做大人 文章為什么要寫(xiě)這些細(xì)節(jié) 宋媽 蘭姨娘 蹲在草地里的那個(gè)年輕人 爸爸 別人要我做大人 是希望 我 要關(guān)心弟弟 關(guān)心媽媽 是有希望 我 早日走出家門(mén) 這與爸爸教育 我 要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是 一致的 也更加突出了 我 對(duì)父親的懷念之情 7 做大人 常常有人要我做大人 文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么 作用 承上啟下 8 當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候 無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大 老師 你們 要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀 聯(lián)系上下文 說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了我 臬的心理 害怕長(zhǎng)大 對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀 9 交給柜臺(tái)里的小日本兒 這句話表達(dá)了作者什么情感 我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情 10 爸爸也拿我當(dāng)大人 這句話中的 也 照應(yīng)了上文的哪些內(nèi) 容 照應(yīng)前文宋媽 蘭姨娘 蹲在草里的人都說(shuō)過(guò) 我 長(zhǎng)大了 11 蒲公英 在文中具有特殊作用 你能試著說(shuō)說(shuō)嗎 烘托了英子的喜悅之情 三 快回家去 快回家去 爸爸的花兒落了 我已不再是小孩子 1 根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字 抽t g 車(chē) 2 選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě) 快回家去 的心理活動(dòng) 我 急于回家見(jiàn)到爸爸 告訴他這天的情況和自己的收獲 另一 方面也暗示了爸爸的去世 字里行間充滿了酸楚 3 我 進(jìn)入家門(mén)之后見(jiàn)到了怎樣的情景 這些情景預(yù)示著什么 見(jiàn)到下垂 散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴 這些情 景 暗示著爸爸生命之花的凋謝 4 我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定 這樣的安靜 這句話該怎樣理解 體現(xiàn)我是一個(gè)小大人 我已經(jīng)長(zhǎng)大了 5 文中畫(huà)橫線的句子 爸爸的花兒落了 有什么含義 爸爸的花落了 既指爸爸栽種的花兒謝了 更含蓄地說(shuō)明爸爸的 生命已經(jīng)結(jié)束了 而 我 也在經(jīng)歷了這件事后真正成熟 堅(jiān)強(qiáng)起 來(lái)了 將要肩負(fù)起家庭的一部分 6 選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫(xiě) 說(shuō) 我已不再是小孩子 從 哪些地方可以看出來(lái) 心理描寫(xiě) 我 得知爸爸不行了 首先意識(shí)到 這里就數(shù)我大了 我是小小 的大人 然后就對(duì)老高說(shuō)話 而且是 從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定 這 樣的安靜 最后在心里默念 我已不再是小孩子 7 對(duì)于 長(zhǎng)高了變成大人 你是喜歡還是害怕 或者兩種感覺(jué)兼而 有之 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法 開(kāi)放題 答案略 8 概括選文的主要內(nèi)容 寫(xiě)我畢業(yè)回家得知爸爸去世時(shí)終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了 9 見(jiàn)到小石榴落下來(lái) 我很生氣 我 生氣的原因是什么 石榴樹(shù)是爸爸的愛(ài)物 我 看見(jiàn)幾粒沒(méi)長(zhǎng)成的小石榴落在盆底 便以為是弟弟妹妹們不懂事摘的 因此很生氣 10 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒 弟弟把沙土灌理玻璃里 體會(huì)這句話在文中表達(dá)的作用 以年幼的弟弟妹妹們