《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 獻(xiàn)你一束花獻(xiàn)你一束花 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員 向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事 說(shuō)明了鮮花不僅可 以獻(xiàn)給英雄和勝利者 更可以給失敗者以鼓勵(lì) 同時(shí) 滲透著思想上的教育 告訴我們?nèi)绾螌?duì)待勝利和失敗 如何對(duì)待勝利者和失敗者 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)本 課生字詞 2 讀懂課文 理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這 束鮮花 珍貴在哪里 體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待 勝利和失敗的話有什么含義 3 找出課文中前后 照應(yīng)的句子 4 了解課文的敘述順序 體會(huì)插敘 的作用 課前準(zhǔn)備 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)活 動(dòng)設(shè)計(jì) 一 談話導(dǎo)入 1 一般在什么情況下 送鮮花 你都在什么情況下送過(guò)花 我們今天要學(xué)的 課文 就叫做 獻(xiàn)你一束花 2 在課文的開 頭 有一個(gè)反問(wèn)句 大家來(lái)看一下 誰(shuí)能把這句話改 成陳述句 看看它要表達(dá)的是什么意思 你同意這句 話的說(shuō)法嗎 為什么 二 初讀課文 整體感知 1 指生朗讀課文 思考三個(gè)問(wèn)題 這束鮮花是 送給什么人的 服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的 運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花 找出課文中前后照應(yīng)的句子 讀完課文 學(xué)生回答兩個(gè)思考題 三 閱讀重點(diǎn)段 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 落 體會(huì)勝利與失敗的對(duì)比 1 自讀課文第四 五自然段 找出這次回國(guó) 機(jī)場(chǎng)迎接的景象跟以往有 什么不同 劃出相關(guān)的語(yǔ)句 2 如果你是這 名運(yùn)動(dòng)員 面對(duì)這樣不同的迎接景象 你會(huì)有怎樣不 同的心情 3 你能用不同的語(yǔ)氣 有感情地朗讀 這兩個(gè)自然段嗎 四 學(xué)習(xí)課文最后一部分 1 同學(xué)們 就像大家剛才體會(huì)到的 運(yùn)動(dòng)員這時(shí)的 心情非常沮喪 甚至覺得難堪 在你遇到失敗和挫折 的時(shí)候 可能也有像她這樣的心情 對(duì)嗎 在這樣的 時(shí)刻 你最想得到的是什么 2 就在這個(gè)運(yùn)動(dòng) 員沮喪 傷心的時(shí)候 一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了 讀課文六至十一自然段 想一想運(yùn)動(dòng)員收到這束鮮花 時(shí) 會(huì)是怎樣的心情 3 分角色再讀這一部分 你怎樣看待女服務(wù)員說(shuō)的話 4 課件出示 誰(shuí) 都不能避免失敗 我想 失敗和勝利對(duì)于你同樣重要 讓失敗屬于過(guò)去 勝利才屬于未來(lái) 學(xué)生交流體會(huì) 5 課件出示 只見女服務(wù)員把背在身后的手向 前一伸 一大束五彩繽紛的花捧到她的面前 濃郁的 香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體 她頓時(shí)熱 淚滿面 這個(gè) 奇異的力量 是指什么 想一想 它會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)怎樣的影響 五 課文最后又 問(wèn)了我們一遍 怎么 花 理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 英雄 難道也要獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者 現(xiàn) 在 你怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢 六 你覺得 鮮花 還應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人 課后延伸 聯(lián)系生活談 出鮮花是我們都喜愛的事物 一般都獻(xiàn)給自己最尊敬 的人 或送給病人 或送給自己的親人等等 與課文 中鮮花送給失敗者形成了對(duì)比 引導(dǎo)學(xué)生邊讀 邊想 將兩次回國(guó)后的情景進(jìn)行對(duì)比 體會(huì)作為失敗 者的心情 從而明白我們應(yīng)該怎樣對(duì)待失敗者 抓住奇異的力量 體會(huì)將鮮花送