第二框-收入分配和社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì)

1 第二框 收入分配和社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì) 通渭縣榜羅中學(xué) 劉振銀 一 教材分析 收入分配與社會(huì)公平 是高一政治必修 1 第三單元第七課第二框的內(nèi)容 本框主要講述社 會(huì)公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系 本框分兩個(gè)目 第一目 社會(huì)公平的重要 體現(xiàn) 的重心是幫助學(xué)生理解當(dāng)前我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的 第二目 處理好效 率與公平的關(guān)系 介紹效率的含義和正確認(rèn)識(shí)效率與公平的關(guān)系 重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解我國(guó) 為處理好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施 收入分配差距與社會(huì)公平是我國(guó)目前面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題 如何結(jié)合教材與現(xiàn)實(shí) 提 高學(xué)生正視現(xiàn)實(shí) 理解現(xiàn)實(shí)和分析現(xiàn)實(shí)的能力 是實(shí)現(xiàn)本課知識(shí)升華的關(guān)鍵點(diǎn) 二 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)目標(biāo) 1 理解公平及收入公平的含義 注重收入分配公平的意義 實(shí)現(xiàn)公平的收入分配的舉措 2 懂得效率的含義 理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國(guó)處理效率與公平關(guān)系的政策措施 二 能力目標(biāo) 1 準(zhǔn)確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力 2 從具體情景中分析如何提高效率 調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性的實(shí)踐能力 三 情感 態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過本節(jié)學(xué)習(xí) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義分配制度的優(yōu)越性 并能正確認(rèn)識(shí)和處理效率和公平 的關(guān)系 樹立效率意識(shí) 培養(yǎng)公平精神 三 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1 效率和公平的關(guān)系 2 收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 難點(diǎn) 怎樣處理效率和公平的關(guān)系 四 學(xué)情分析 剛步入高中的學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí) 經(jīng)濟(jì)生活 中與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的收入問題 社會(huì)公平問題 充滿好奇與興趣 但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限性 要全面確切地理解 效率和 公平的關(guān)系 怎樣處理效率和公平的關(guān)系 收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 等問題是有難度的 所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境 啟動(dòng)學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵 五 教學(xué)方法 采用情景教學(xué)法 自主學(xué)習(xí)與講授相結(jié)合 六 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 七 課時(shí)安排 1 課時(shí) 八 教學(xué)過程 一 預(yù)習(xí)檢查 總結(jié)疑惑 以按勞分配為主 多種分配方式并存的分配制度 二 情景導(dǎo)入 展示目標(biāo) 通過上節(jié)學(xué)習(xí) 我們知道了我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行以按勞分配為主 多種分配方式并存的分配制度 2 在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先 兼顧公平的原則 即我們下面要學(xué)的內(nèi)容 三 教學(xué)內(nèi)容 一 社會(huì)公平的重要體現(xiàn) 1 公平的含義及合理的收入分配是社會(huì)公平的體現(xiàn) 有差別 且差別合理是公平有差別 且差別合理是公平 合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn) 合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn) 2 我國(guó)堅(jiān)持收入分配公平的原因及意義 經(jīng)濟(jì)學(xué)中所說的公平主要是指收入分配中的公平 主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等 即經(jīng)濟(jì)學(xué)中所說的公平主要是指收入分配中的公平 主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等 即 要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過于懸殊 要求保證人們基本的生活需要 要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過于懸殊 要求保證人們基本的生活需要 公平的收入分配有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)和諧 公平的收入分配有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 社會(huì)和諧 3 我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平在收入分配方面的政策措施 堅(jiān)持和完善按勞分配為主體 多種分配方式并存的分配制度 為我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 堅(jiān)持和完善按勞分配為主體 多種分配方式并存的分配制度 為我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 形成合理有序的收入分配提供了重要的制度保證 形成合理有序的收入分配提供了重要的制度保證 保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重 勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí) 保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重 勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí) 現(xiàn)社會(huì)公平的重要措施 現(xiàn)社會(huì)公平的重要措施 再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措 再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措 二 處理好效率與公平的關(guān)系 1 效率的含義 定義 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率 表示 資源有效利用的程度 資源有效利用的程度 意義 1 效率提高就是資源節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加 效率提高就是資源節(jié)約和社會(huì)財(cái)富的增加 2 效率是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)追求的基本目標(biāo)之一 效率是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)追求的基本目標(biāo)之一 2 效率與公平的辯證關(guān)系 一方面 效率是公平的物質(zhì)前提 沒有效率作為前提和基礎(chǔ)的公平 只能導(dǎo)致平均主義和普 遍的貧窮 另一方面 公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證 只有給勞動(dòng)者提供充分的利益和權(quán)利的分配的公平 才能激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn) 提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性 當(dāng)然他們之間也有矛盾 4 當(dāng)前處理好效率與公平關(guān)系的政策措施 九 鞏固訓(xùn)練 見課件 5 招聘啟示 1 現(xiàn)在電腦城 A 店和 B 店均要招聘一批推銷員 推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件 我們來(lái)看看他們各自的 招聘要求和報(bào)酬 電腦城 A 店現(xiàn)要招聘一批推銷員 推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件 要求 會(huì)普通話 掌握一定的電腦 知識(shí) 報(bào)酬 30 元 天 3 電腦城 B 店現(xiàn)要招聘一批推銷員 推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件 要求 會(huì)普通話 掌握一定的電腦 知識(shí) 報(bào)酬 底薪 10 元 天 每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取 10 元傭金 招聘啟事 1 與招聘啟事 2 對(duì)比 A 店 30 元 天 B 店 底薪 10 元 天 每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取 10 元傭金 對(duì)比招聘啟示 1 和 2 發(fā)現(xiàn)同樣是推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件 招聘要求一樣 但報(bào)酬卻是不同的 請(qǐng)大家思考第一個(gè)問題 1 如果你是老板 你會(huì)采取哪種分配方式 為什么 學(xué)生回答 闡述理由 A 店老板的分配方式不能激發(fā)應(yīng)聘者的工作積極性 每天的工資是固定的 所以干多干少一 個(gè)樣 干與不干一個(gè)樣 導(dǎo)致工作效率低下 B 店老板的分配方式能夠調(diào)動(dòng)應(yīng)聘者的工作積極性 在利益的驅(qū)動(dòng)下 能刺激工作者不斷提 高工作效率 促使工作者在更短的時(shí)間內(nèi)推銷出更多的學(xué)習(xí)軟件 教師抓住學(xué)生所說的 工作效率 進(jìn)行設(shè)問 什么是效率 板書 一 效率與公平 學(xué)生回答 效率的含義 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中投入與產(chǎn)出的比率 它表示資源有效利用的程度 我們講提高效率 就是以最小的資源消耗獲得最大的收益 思考第二個(gè)問題 1 如果你是應(yīng)聘者 你更愿意到哪家店工作 為什么 學(xué)生回答 由學(xué)生的回答總結(jié)出 1 收入分配方式對(duì)效率有重要影響 如果分配方式有利于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性 那么就會(huì)提高效率 促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展 反之 則會(huì)降低效率 阻礙生產(chǎn)的發(fā)展 2 一般來(lái)說什么樣的分配方式有利于調(diào)動(dòng)人們的積極性 當(dāng)一個(gè)人的報(bào)酬與他的貢獻(xiàn)相掛鉤時(shí) 就會(huì)調(diào)動(dòng)人們的積極性 如果一個(gè)人的報(bào)酬與他的貢 獻(xiàn)不掛鉤時(shí) 就會(huì)挫傷一個(gè)人的工作積極性 材料展示 你選擇在 B 店工作了一段時(shí)間后了解了以下情況 一套學(xué)習(xí)軟件市場(chǎng)價(jià)是 500 元 而包括各方面的成本總共才 300 元 而從 300 元轉(zhuǎn)化為 500 元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實(shí)現(xiàn)的 但是 B 店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤(rùn) 200 元 你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得 10 元的傭金 老板的收益 是你的 19 倍 你認(rèn)為這公平嗎 你還愿意干下去嗎 那么什么是公平呢 4 學(xué)生討論 教師總結(jié) 1 公平主要指收入分配中的公平 主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等 允許收入差異的存在 這個(gè)差異是怎樣的 2 從公平含義看 B 店老板和你的收入差異公平嗎 不公平 還愿意干下去嗎 不愿意 因此 3 公平的收入分配的意義 有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系 有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 有利于社會(huì)和諧和穩(wěn)定 引導(dǎo) 在我國(guó)收入分配中既要講效率又要求公平 那么我們應(yīng)該怎樣處理和解決效率與公平的關(guān)系 呢 下面我們來(lái)探究第二個(gè)問題 板書 二 正確處理效率與公平的關(guān)系 我們看圖片 大鍋飯的圖片 這是我國(guó)上個(gè)世紀(jì)六七十年代吃大鍋飯的圖片 它告訴我們當(dāng)時(shí)我們實(shí)行什么樣的分配制度 平均主義 的特點(diǎn)是什么 他把中國(guó)帶進(jìn)富裕了嗎 學(xué)生 略 師 那么這樣的平均主義 這樣的沒有效率的公平有意義嗎 學(xué)生 略 那么 我們要怎樣的 公平 學(xué)生 略 要提高效率就要采取怎樣的分配方式 如果只講效率又會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果 呢 學(xué)生 略 師 好 請(qǐng)個(gè)同學(xué)總結(jié)效率和公平之間是怎樣的關(guān)系 學(xué)生回答 板書 那么我們國(guó)家對(duì)于 效率與公平 問題是如何作出選擇的 把什么放在第一位 板書 2 堅(jiān)持 效率優(yōu)先 兼顧公平 的原則 為什么要把效率放在第一位 什么是兼顧公平 學(xué)生回答 教師總結(jié) 把效率放在第一位 追求效率符合我國(guó)的國(guó)情 我國(guó)人口眾多 人均自然資源相對(duì)貧乏 所 以必須充分調(diào)動(dòng)多方面的積極因素 提高資源使用效率 同時(shí)還要將收入差距控制在合理的 范圍之內(nèi) 使社會(huì)得到和諧穩(wěn)定發(fā)展 師導(dǎo) 正是由于我們堅(jiān)持效率優(yōu)先 使我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化 一部分人 一部分地區(qū)富裕了 起來(lái) 我們一起來(lái)感受一下改革開放取得的成就 播放 走進(jìn)新時(shí)代 這些改革開放取得的 成就與我們前面短片 灰色震撼 反映的內(nèi)容形成了鮮明對(duì)比 那么請(qǐng)大家對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行討論 如何才能做到既堅(jiān)持效率又兼顧公平 請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí) 生活中的具體事例說明 5 學(xué)生討論 板書 3 我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的 1 堅(jiān)持按勞分配為主體 多種分配方式并存的分配制度 是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的制度保證 注意課本上的第一段第二句話 合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn) 看視頻 十七大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容 通過十七大報(bào)告內(nèi)容我們可以看出 我國(guó)的國(guó)民收入分配可以分過初次分配和再次分配兩個(gè) 方面 2 初次分配是如何注重公平的 保證居民收入在國(guó)民收入中占合理比重 勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 的重要舉措 意義 有利于理順國(guó)家 企業(yè) 和個(gè)人三者之間的關(guān)系 維護(hù)勞動(dòng)者利益 也也有利于調(diào)整 投資和消費(fèi)的關(guān)系 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展 措施 著力提高低收入者的收入 逐步提高最低生活工資標(biāo)準(zhǔn) 建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng) 機(jī)制和支付保障機(jī)制 3 再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措 措施 加強(qiáng)政府對(duì)收入的調(diào)節(jié) 保護(hù)合法收入 調(diào)節(jié)過高收入 取締非法收入 通過強(qiáng)化稅 收調(diào)節(jié)稅收調(diào)節(jié) 把收入差距控制在一定范圍之內(nèi) 防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化 實(shí)現(xiàn)公平分 配 四 反思總結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè) 組織學(xué)生撰寫政治小論文 談?wù)勛约簩?duì)當(dāng)前分配制度中堅(jiān)持的效率優(yōu)先和公平原則的認(rèn)識(shí) 從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 關(guān)注生活 五 發(fā)導(dǎo)學(xué)案 布置預(yù)習(xí) 通過這兩科的學(xué)習(xí) 我們