大班科學(xué)吹泡泡教案

大班科學(xué)吹泡泡教案大班科學(xué)吹泡泡教案 教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng) 寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想 智慧 動(dòng)機(jī) 經(jīng)驗(yàn) 個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn) 下面就是分享的大 班科學(xué)吹泡泡教案 一起來(lái)看一下吧 設(shè)計(jì)意圖 泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡 孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂 蕩蕩那種感覺(jué) 那我們就來(lái)讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡 讓幼兒更加 了解泡泡 通過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物 感覺(jué)游戲的快樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo) 1 能發(fā)現(xiàn)所是 吹的泡泡有大有小 2 透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備 每人一小罐肥皂水 一根吸管 活動(dòng)過(guò)程 一 吹泡泡 1 為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管 嘗試吹泡泡 2 請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法 3 幼兒再次嘗試吹泡泡 4 幼兒兩兩結(jié)伴 比一比誰(shuí)吹的泡泡大 誰(shuí)吹的泡泡小 二 看泡泡 1 請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化 2 請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡 把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī) 透過(guò)它觀察周圍的世界 三 抓泡泡 1 教師或個(gè)別幼兒吹泡泡 其他幼兒共同抓泡泡 2 請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化 活動(dòng)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 探索使泡泡吹大的方法 發(fā)現(xiàn)鏤空的材料容易吹出泡 泡 2 技能目標(biāo) 能根據(jù)自己的猜想有目的地進(jìn)行驗(yàn)證 3 情感目標(biāo) 在探究活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 泡泡水 粗細(xì)管子人手一根 人手一個(gè)杯子 多種吹泡 泡器 管狀積木 雪花片 牙刷 一次性筷子 勺子 電線 一組 一份 抹布 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 玩過(guò)吹泡泡的游戲 重點(diǎn) 掌握吹泡泡的正確方法 難點(diǎn) 嘗試用多種吹泡泡器吹泡泡 活動(dòng)過(guò)程 一 開始部分 師 最近老師學(xué)了一些小魔術(shù) 今天我想變出許多 會(huì)飛的禮物送給小朋友 小朋友猜猜看王老師會(huì)變出什么禮物呢 教師吹泡泡揭開答案 師 你玩過(guò)吹泡泡嗎 你平時(shí)是用什么吹泡泡的 二 基本部分 幼兒嘗試如何吹泡泡 1 介紹材料 這是吹泡泡用的工具 吸管 每人拿一根 這是吹泡泡用的泡泡水 每人拿一杯 請(qǐng)你們 找個(gè)空地方吹泡泡 人手一個(gè)小杯子 一根吸管 2 幼兒操作 吹的時(shí)候要仔細(xì)看泡泡是怎么吹出來(lái)的 怎樣才能吹成功 教師觀 察 3 幼兒討論 師 你吹出泡泡了嗎 你是怎么吹泡泡的 我們來(lái)輕輕的試一試 我們來(lái)很用力的試試 全班一起試 你喜歡那種吹泡泡的方式 為什么 為什么用力吹 吹不大 小結(jié) 小朋友們觀察得真仔細(xì) 泡泡圓圓的但是容易破 所以吹得 時(shí)候一定要輕輕吹 4 粗細(xì)管子吹泡泡 1 幼兒猜想 老師還帶來(lái)了這樣的吸管 跟剛剛的有什么不同 一粗一細(xì) 粗吸子和細(xì)吸子吹出來(lái)的泡泡一樣嗎 2 幼兒操作 現(xiàn)在請(qǐng)你們用一粗一細(xì)兩根管子吹 看看它們有 什么不同 剛才小朋友用粗細(xì)兩根吸管都吹過(guò)了 你有什么新的發(fā) 現(xiàn) 為什么會(huì)這樣呢 小結(jié) 粗吸管吹出的泡泡大 細(xì)吸管吹出的泡泡小 粗吸管蘸到的 泡泡液多 所以吹出來(lái)的泡泡大 5 多種材料吹泡泡 1 猜想 除了吸管之外 老師還準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具 我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下 管狀積木 雪花片 牙刷 筷子 勺子 電線 你覺(jué)得哪些工具能夠吹出泡泡 哪些不能夠 請(qǐng)你們來(lái)試一試 看 看自己猜測(cè)的對(duì)不對(duì) 2 幼兒自由嘗試 3 電線如何吹出泡泡 教師用電線制作一個(gè)小圈 請(qǐng)個(gè)別幼兒 嘗試吹一吹 三 結(jié)束部分 我們小朋友好棒哎 能讓不能吹出泡泡的電線也吹出了泡泡 讓我 們帶著這些吹泡泡的工具一起到外面繼續(xù)玩吧 活動(dòng)反思 新 綱要 里提到 提供豐富的可操作的材料 為每個(gè) 幼兒都能運(yùn)用感官 多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件 這也就 要求我們要幫助幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中 及時(shí)提供豐 富的 操作性強(qiáng)的 符合幼兒探索需要的材料 支持和引發(fā)幼兒積 極主動(dòng)地與材料相互作用 吹泡泡 給小朋友提供的材料都是小 朋友生活中經(jīng)常能接觸得到的 而且在一開始就以吹泡泡的形式出 現(xiàn) 這樣用簡(jiǎn)單的材料和明確的任務(wù)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性 激發(fā)他 們探究的欲望 使幼兒的探索活動(dòng)更加深入 獲取豐富的科學(xué)知識(shí) 經(jīng)驗(yàn) 在活動(dòng)中我一直放手讓幼兒自己去探索 耐心等待孩子們的 探索結(jié)果 讓幼兒自