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二 考題解析 初中數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué) 軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì) 主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 一 設(shè)置疑問(wèn) 導(dǎo)入新課 把一張紙對(duì)折后扎一個(gè)孔 然后展開(kāi)平鋪 師生總結(jié) 如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱 那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所 連線段的垂直平分線 類似的 軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連 線段的垂直平分線 三 例題鞏固 深化原理 出示例題 下列圖形是軸對(duì)稱圖形嗎 如果是指出他們的對(duì)稱軸 師生活動(dòng) 學(xué)生先獨(dú)立完成例題 老師對(duì)例題進(jìn)行講解 四 小結(jié)作業(yè) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容 通過(guò)相互交流分享觀點(diǎn) 1 垂直平分線的概念是什么 2 圖形軸對(duì)稱的性質(zhì)是什么 師生活動(dòng) 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括 作業(yè) 課后作業(yè)題 并尋找身邊的軸對(duì)稱圖形 標(biāo)出對(duì)稱軸 找出一對(duì)對(duì)稱點(diǎn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 答辯題目解析答辯題目解析 1 軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系是什么 數(shù)學(xué)專業(yè)問(wèn)題 參考答案 把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體 它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形 把一個(gè)軸對(duì)稱 圖形沿著對(duì)稱軸分成兩個(gè)圖形 這兩個(gè)圖形關(guān)于這條軸對(duì)稱 也就是 軸對(duì)稱圖形指的是一個(gè)圖形 成軸對(duì)稱圖形指的是兩個(gè)圖形 2 請(qǐng)列舉 5 個(gè)以上常見(jiàn)的軸對(duì)稱圖形 它們的對(duì)稱軸分別有多少條 數(shù)學(xué)專業(yè) 問(wèn)題 參考答案 圓 無(wú)數(shù)條 等邊三角形 3 條 菱形 2 條 正方形 4 條 長(zhǎng)方形 2 條 正五邊 形 5 條 正六邊形 6 條 二 考題解析二 考題解析 初中數(shù)學(xué) 立方根 主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì) 答
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