陜西省澄城王莊中學(xué)高二語文《滕王閣序》學(xué)案

1 澄城縣王莊中學(xué)澄城縣王莊中學(xué) 五度六步知識清單導(dǎo)教課五度六步知識清單導(dǎo)教課 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 班級姓名學(xué)號 組評 得分 師評 得分 學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)真閱讀文本 獨立做題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí) 1 3 自然段 積累重點文言基礎(chǔ)知識 翻譯重點語句 欣賞滕王閣 壯美景色 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 課前完成 一 知識清單 1 序 文體的一種 有 等 書序是著作或詩文前的說明 或評價性文字 本文是餞別序 即臨別贈言 屬于贈序類的文章 駢文 是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體 又稱駢儷文 南北朝是駢體文的全盛時期 駢體文的表達方式與一般的散文有所不同 語言上有三方面的特點 第一是語句方面的 特點 即駢偶和 四六 第二是語音方面的特點 即平仄相對 第三是用詞方面的特 點 即用典和藻飾 王勃 649 675 字子安 降州龍門 現(xiàn)在山西河津 人 初唐文學(xué)家 與 并稱 王楊盧駱 亦稱 初唐四杰 王勃六歲即善寫文章 十四歲便科舉中 第 沛王李賢聞其名聲 邀請他作王府修撰 后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗 被逐出 沛王府 后又因殺官奴而犯罪 父親也受連累貶為交趾令 上元二年 公元 675 年 王 勃前往交趾省親 途經(jīng)南昌 正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴 王勃在宴會上賦詩并寫 了這篇著名的 滕王閣序 隨后 在前往交趾時渡海溺水 驚悸而死 本文遂成為他 的 絕唱 2 給下面加點字注音 星分翼軫 棨戟遙臨 襜帷暫住 衡陽之浦 睢園綠竹 逸興遄飛 儼驂騑 俯雕甍 帝閽 宗愨 簮笏 梓澤 二 學(xué)案檢測 3 解釋加點的字 豫章故郡 故 控蠻荊而引甌越 控 引 臺隍枕夷夏之交 枕 宇文新洲之懿范 懿 時維九月 序?qū)偃?維 屬 儼驂騑與上路 儼 訪風(fēng)景于崇阿 崇阿 山原曠其盈視 川澤紆其駭矚 曠 紆 4 指出焦點詞的用法及意義 襟三江而帶五湖 2 雄州霧列 俊采星馳 練案拓展 課前或課堂完成 5 翻譯下面句子 1 襟三江而帶五湖 控蠻荊而引甌越 翻譯 2 都督閻公之雅望 棨戟遙臨 宇文新州之懿范 襜帷暫駐 翻譯 3 儼驂騑于上路 訪風(fēng)景于崇阿 翻譯 4 層巒聳翠 上出重霄 飛閣流丹 下臨無地 翻譯 5 披繡闥 俯雕甍 山原曠其盈視 川澤盱其駭矚 翻譯 6 閭閻撲地 鐘鳴鼎食之家 舸艦迷津 青雀黃龍之軸 翻譯 6 本文寫景頗有特色 二三自然段的景物描寫在讀者面前展現(xiàn)出一幅流光溢彩的秋景圖 主要體現(xiàn)在以下方面 請在文中各找出一個例子來說明 1 色彩變化之美 2 遠近變化之美 3 上下渾成之美 4 虛實相稱之美 6 用散文化的語言擴寫下面句子 150 字左右 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色 漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 雁陣驚寒 聲斷衡陽之 浦 3 澄城縣王莊中學(xué)澄城縣王莊中學(xué) 五度六步知識清單導(dǎo)教課五度六步知識清單導(dǎo)教課 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 高二語文 課題 滕王閣序 編號 課時進度 第二課時 編寫人 白麗萍 審核人 簽字 白麗萍 年級領(lǐng)導(dǎo) 簽字 周琪 班級姓名學(xué)號 組評 得分 師評 得分 使用說明 1 使用雙色筆完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容 2 課前認(rèn)真完成學(xué)案 依據(jù)知識結(jié)構(gòu) 勾劃課本上的難點 找出自己的疑點 學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)真閱讀文本 獨立做題 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí) 4 6 自然段 積累重點文言基礎(chǔ)知識 翻譯重點語句 體會作者 懷才不遇的感慨 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 課前完成 一 知識清單 1 默寫名句 煙光凝而暮山紫 秋水共長天一色 漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 2 下列句中加點字的活用現(xiàn)象 與其他三項不同的一項是 A 雄州霧列 B 吾得兄事之 C 俊采星馳 D 襟三江而帶五湖 二 學(xué)案檢測 3 解釋加點的字 逸興遄飛 遄 氣凌彭澤之樽 凌 四美具 具 二難并 并 窮睇眄于中天 窮 中 興盡悲來 興 誰悲失路之人 悲 屈賈宜于長沙 屈 竄梁鴻于海曲 竄 所賴君子見機 賴 窮且益堅 且 不墜青云之志 墜 奉晨昏于萬里 奉 接孟氏之芳鄰 接 勝地不常 勝 蘭亭已矣 已 敢竭鄙懷 竭 4 下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項是 窮且益堅 不墜青云之志 蘭亭已矣 梓澤丘墟 存者且偷生 死者長已矣 太后曰 敬諾 年幾何矣 A 句與 句的 且 字相同 句與 句的 矣 字不同 B 句與 句的 且 字相同 句與 句的 矣 字也相同 C 句與 句的 且 字不同 句與 句的 矣 字也不同 D 句與 句的 且 字不同 句與 句的 矣 字相同 5 翻譯下面句子 1 爽籟發(fā)而清風(fēng)生 纖歌凝而白云遏 翻譯 2 懷帝閽而不見 奉宣室以何年 翻譯 4 3 屈賈誼于長沙 非無圣主 竄梁鴻于海曲 豈乏明時 所賴君子安貧 達人知命 翻譯 4 孟嘗高潔 空懷報國之心 阮藉猖狂 豈效窮途之哭 翻譯 5 楊意不逢 撫凌云而自惜 鐘期既遇 奏流水以何慚 翻譯 練案拓展 課前或課堂完成 6 運思謀篇 無不統(tǒng)于題目之下 結(jié)合課文 分析文中的每一個段落大意并在括號 里寫出緊扣題目中的哪個詞而寫 滕王閣序 原題是 秋日登洪府滕王閣餞別序 第一部分 1 概寫洪洲 引出 第二部分 2 3 寫三秋時節(jié)滕王閣的 和 第三部分 4 5 寫宴會 抒發(fā) 第四部分 6 7 述說 感嘆盛宴難再 7 多用典故是駢文的特點 找出幾例并分析其表