我的知識結(jié)構(gòu).doc

小學(xué)語文四年級上冊第三單元知識要點一、生字讀得準(zhǔn)。 溢y 允yn 墻qing 牌pi 添tin 訓(xùn)xn 覆f 凝nng 辣l 酷k 愉y 拆chi 喧xun 頰ji 融rng 剩shng 伐f 煤mi 二、多音字不可輕。 盛開shng盛飯chng 逃散(sn)散文sn 沖動chng沖南chng 盡jn(盡頭) (盡管) jn 砍倒do倒立do 三、形近字細(xì)分辨。 豎 豎起慢 緩慢 喚 呼喚 疏疏通 折打折 堅 堅強 漫 漫長 換 交換 蔬蔬菜拆拆除 伐 伐木 睜睜眼 斧斧頭溶溶解 代 代數(shù) 掙掙扎 爺爺爺融融化 詞語萬花筒 一、 詞語會理解。 凝視指聚精會神地看。 訓(xùn)斥訓(xùn)誡、斥責(zé)。 叱責(zé)用嚴(yán)厲的語言指出別人的錯誤或罪行。 詫異驚訝，覺得奇怪。 齜牙咧嘴形容疼痛難受的樣子。 可憐巴巴非常令人可憐的樣子。 二、近義詞是朋友。 寬大寬闊 詫異驚異融化消融 詫異驚異 必須一定 憤怒惱怒溫柔溫和 熱鬧喧鬧 厲害兇猛喧鬧喧嘩 訓(xùn)斥斥責(zé) 凝視注視 孤獨孤單 三、 反義詞是對手。 冷酷熱情 訓(xùn)斥夸贊 清澈渾濁 勤懇懶惰 謙虛驕傲 寒冷炎熱 溫柔兇狠 委屈難過 喧鬧寂靜 允許禁止 任性約束 簡單復(fù)雜 句段品味吧 巨人的花園 1. 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。 “凝視”指聚精會神地看。 小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。從后來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛、快樂是需要和大家分享的。 2. 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！ “任性”指放任自己、不加約束。 “冷酷”指待人冷淡苛刻。 這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了一次次趕走孩子們是因為自己太冷酷了一次次訓(xùn)斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。 幸福是什么 l 、幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。 “義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任。 “很好地盡自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。 這句話是說，要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。 去年的樹 L、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。 第一個“看”是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。 第二個“看”鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。 小木偶的故事 這篇課文主要講了一個原本只會笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，意識到只會笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。 一、 課后習(xí)題解答-結(jié)合課文內(nèi)容，自己說說練練 1. 第44 頁第2 題 從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。 2. 第53 頁第2 題 可圍繞以下幾點交流 1、要保護環(huán)境，愛護花草樹木。 2、人與自然只有和諧相處，才能共同發(fā)展。 3、我們也要做個誠實守信的人。 3. 談對第57 頁最后一段話的理解 這句話的前一句話是說老木匠曾經(jīng)說過：“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子?！庇纱丝闯觯苤匾?。但是，生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事。不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。像小木偶這樣面對焦急、痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。 二、文學(xué)常識館-不用背，作為了解 1、童話：童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化描寫。多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節(jié)。 2、童話分為兩大類：一類是由作家創(chuàng)作的。如安徒生童話、豪夫童話等；一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集整理而成的，著名的有格林童話。 3、童話與寓言 相似點：故事是假托的、創(chuàng)造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當(dāng)故事的角色富有教育意義。 不同點：語言篇幅一般較為短小，結(jié)構(gòu)單純 、幻想程度輕，童話篇幅長，結(jié)構(gòu)比較曲折，能細(xì)致地刻畫人物形象，幻想也比較生動奇特。童話是兒童文學(xué)的重要體裁，運用的語言也易于被兒童接受。 寓言雖然也是兒童文學(xué)的重要體裁，但不是兒童文學(xué)專有的樣式。