小學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

1 2016 20172016 2017 學(xué)年全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告學(xué)年全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告 教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線 提高教學(xué)質(zhì)量歷來是學(xué)校工作 的重中之重 也是當(dāng)前我縣小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的有力 保證和前提條件 更是杜絕學(xué)生向外地流失的重要舉措 在進(jìn) 行素質(zhì)教育的同時(shí) 我們要花大力氣去提升我縣小學(xué)的教學(xué)質(zhì) 量 為此 我們認(rèn)真分析 總結(jié)了當(dāng)前我縣小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀 結(jié)合歷次學(xué)科素養(yǎng)質(zhì)量檢測(cè)獲得的數(shù)據(jù) 得到如下分析報(bào)告 首先讓我們看幾組數(shù)據(jù) 涼城全縣小學(xué) 2016 2017 學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況 三年級(jí) 語文均分 76 1 分 及格率 88 6 優(yōu)秀率 8 93 數(shù)學(xué)均分 87 9 分 及格率 94 5 優(yōu)秀率 61 3 英語均分 83 4 分 及格率 91 8 優(yōu)秀率 44 6 四年級(jí) 語文均分 81 8 分 及格率 93 6 優(yōu)秀率 21 6 數(shù)學(xué)均分 83 8 分 及格率 91 優(yōu)秀率 50 4 英 語均分 86 9 分 及格率 93 6 優(yōu)秀率 62 7 五年級(jí) 語文均分 73 68 分 及格率 86 89 優(yōu)秀率 4 95 數(shù)學(xué)均分 75 4 分 及格率 79 29 優(yōu)秀率 32 91 英語均分 80 21 分 及格率 84 4 優(yōu)秀率 44 45 2 六年級(jí) 英語均分 79 9 分 及格率 91 4 優(yōu)秀率 20 2 數(shù)學(xué)均分 82 6 分 及格率 84 2 優(yōu)秀率 37 3 英 語均分 71 8 分 及格率 66 2 優(yōu)秀率 4 13 從對(duì)全縣小學(xué)進(jìn)行期中 期末學(xué)科素養(yǎng)質(zhì)量檢測(cè) 以及平 時(shí)不定期進(jìn)行的學(xué)科單項(xiàng)檢測(cè)和課改教研室深入學(xué)校聽評(píng)課調(diào) 研所了解的信息的分析發(fā)現(xiàn) 我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體還是令人 滿意的 歷次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及格率大多在 80 以上 優(yōu)秀率大 多在 20 以上 有的甚至達(dá)到 30 和 40 以上 縣城小學(xué)一小與二小教學(xué)成績(jī)基本持平 三小略高于民小 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)成績(jī)與中國地理走向相同 呈西高東低 雖 然鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升 但是合格率 優(yōu)秀率仍然偏低 有很大的提升空間 在我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量當(dāng)前整體看好的情況下 也存在一些 不容忽視的問題 1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)雖然掌握比較牢固 但良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和 學(xué)習(xí)能力沒有得到培養(yǎng)和發(fā)展 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之所以掌握比較牢固 是因?yàn)榻處煼磸?fù)機(jī)械 訓(xùn)練的結(jié)果 進(jìn)行大量的重復(fù)做作業(yè) 做試卷 進(jìn)行題海戰(zhàn) 至于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練關(guān)注甚少 如 小學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平總體欠佳 成績(jī)中下的學(xué)生閱讀 能力和習(xí)作水平更是令人堪憂 表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科方面 學(xué)生審題不清 對(duì)題目的意思沒有 3 弄清楚就解題 對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不能靈活運(yùn)用 特別是概念不明 計(jì)算能力差 還有就是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí) 際問題的能力較差 表現(xiàn)在英語學(xué)科方面 首先 教師在平時(shí)課堂教學(xué)中缺少 對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 只注重知識(shí)的傳授灌輸 因此學(xué)生在 答比較靈活的題時(shí)就出現(xiàn)了問題 其次 教師在平時(shí)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生缺少語言交際能力的 培養(yǎng) 不注重對(duì)重點(diǎn)句型的訓(xùn)練 單詞與句型不能有機(jī)的結(jié)合 在一起進(jìn)行課堂教學(xué) 單純講單詞的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重 背離了 創(chuàng)設(shè)語言情境教學(xué)的規(guī)律 所以學(xué)生在句子表達(dá)方面就顯得薄 弱 如在考察學(xué)生的語言交際運(yùn)用能力 學(xué)生錯(cuò)的就比較多 二 學(xué)生寫字訓(xùn)練不夠 小學(xué)生是訓(xùn)練寫字的黃金階段 讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范工整的書寫習(xí)慣是非常重要的 但是部分教師 在教學(xué)中 缺乏對(duì)學(xué)生規(guī)范書寫的持續(xù)重視和不間斷指導(dǎo) 針對(duì)上述問題 在今后的教學(xué)過程中要做好以下幾點(diǎn) 一 學(xué)校教學(xué)管理 1 更新觀念 關(guān)注教學(xué)過程 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念 引領(lǐng)教師深刻理解各學(xué)科 教學(xué)的本質(zhì) 使學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)的快樂 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注教 學(xué)過程 不能只關(guān)注考試結(jié)果 2 搭建平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 4 各學(xué)校要開展各種教師培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng) 學(xué)校教 學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂 組織教師開展聽課評(píng)課活動(dòng) 課 堂評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確地指出不足 并提出合理有效的建議 切不 可冠免堂皇或摸棱兩可地流于形式 3 完善制度 切實(shí)規(guī)范教學(xué)管理 學(xué)校要規(guī)范教學(xué)管理機(jī)制 如行政聽評(píng)課制度 集體備課 制度 推門聽課制度 課堂教學(xué)評(píng)比制度等 以制度促規(guī)范 以規(guī)范促質(zhì)量提升 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要抓好及格率的提升 縣城學(xué)校 要抓好優(yōu)秀率的提升 二 教師教學(xué) 鉆研教材 提高課堂教學(xué)效率 教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 深入鉆研教材 準(zhǔn)確把握各個(gè)學(xué)段 各冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 深刻解讀文木 并掌握學(xué)情 關(guān)注學(xué)生 努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率 切忌不備課海漫亂談授課 杜絕以課后作業(yè)的 疲勞戰(zhàn) 作為提高成績(jī)的重要手段 在具 體的教學(xué)中 既要落實(shí)教學(xué)目標(biāo) 又要突出訓(xùn)練重點(diǎn) 改進(jìn)訓(xùn) 練方式 追求訓(xùn)練實(shí)效 一 語文學(xué)科 1 要把識(shí)字寫字常抓不懈 2 重視閱讀教學(xué) 由課內(nèi)向課外延伸 5 在課內(nèi)的閱讀教學(xué)中 教師要深刻解讀文本 引領(lǐng)學(xué)生品 味積累語言 體會(huì)寫法 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣 培養(yǎng)學(xué)生 品味運(yùn)用語言的能力 并由課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容向課外相關(guān)閱讀內(nèi)容 拓展延伸 引領(lǐng)學(xué)生好讀書 多讀書 讀好書 并指導(dǎo)學(xué)生寫 好讀書筆記 3 重視口語交際 加強(qiáng)作文教學(xué) 語文老師要重視口語交際課的教學(xué) 重視作文指導(dǎo)與作文 講評(píng)環(huán)節(jié) 建議采用師生合批 生生互批 學(xué)生自批等多種形 式的作文批改方法 使學(xué)生在參與作文批改的過程中 互相借 鑒 取長(zhǎng)補(bǔ)短 共同提高 二 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中要做好以下幾點(diǎn) 1 逐步提高學(xué)生的口算能力 2 對(duì)照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) 注意從平時(shí)的每節(jié)課抓 起 學(xué)生沒有學(xué)會(huì)千萬不能趕進(jìn)度 3 重視檢驗(yàn) 驗(yàn)算 習(xí)慣的培養(yǎng) 4 重視培養(yǎng)學(xué)生的審題能力 要求學(xué)生多讀題 多觀察 多動(dòng)腦 5 在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程 概念的形成過程 公式 法則 性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程 解題的方法及思考過程 三 英語學(xué)科教學(xué)過程中要做好以下幾點(diǎn) 6 1 各校要在面向全體學(xué)生的同時(shí) 要適當(dāng)?shù)牟捎梅謱拥慕?學(xué)方式 關(guān)注 學(xué)困生 的成長(zhǎng)與進(jìn)步 加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo) 控制兩極分化 全面提高英語教學(xué)質(zhì)量 2 各校要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率 加強(qiáng)課堂測(cè)試 爭(zhēng) 取做到知識(shí)的 堂堂清 人人清 3 學(xué)校教研活動(dòng) 要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題的研判 不 要使活動(dòng)流于形式 4 加強(qiáng)詞匯教學(xué) 單詞教學(xué)一定要做到詞不離句 這樣 學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí) 也學(xué)會(huì)了單詞的一些基本用法 5 基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合 聯(lián)系語境 確定 語法結(jié)構(gòu) 明確語法功能 6 進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力 閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的重 點(diǎn)之一 課標(biāo) 規(guī)定 學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量 閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí) 教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí) 應(yīng) 著力幫助學(xué)生分析