校本研修活動方案

校本研修活動方案校本研修活動方案 1 指導思想 指導思想 校本研修以提高教師思想道德素質 以知識更新與拓展 教學基本功 訓練 學科教學整合能力訓練提高教師教育教學技能 以現(xiàn)代信息技 術 教育科研能力訓練提高教師教育科研能力 促進教師專業(yè)化發(fā)展 為宗旨 根據(jù)我校是一所農村中學的實際情況而制定該 校本研修活動 方案 2 校本研修的目標 校本研修的目標 1 提高教師的專業(yè)素質 成為一名合格的人民教師 2 改善學校教育教學環(huán)境 解決在新課程改革中面對的各種實際具 體問題 3 建立優(yōu)勢互補 資源共享 合作交流 勇于探索的學習型組織 3 校本研修內容與要求 校本研修內容與要求 1 研修的具體內容 A 師德研修 認真學習相關的法律 法規(guī) 中小學教師職業(yè)道德規(guī) 范 加強教師教學理論 教育思想 職業(yè)道德教育 B 基本功研修 按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求 積極參與 學習理論 進行時間和技能培訓 C 教育教學能力研修 在新課改中 主要突出轉變教育觀念 改變教 育行為 優(yōu)化課堂教學結構 提高教育教學質量 讓自己盡快成長和 成熟 2 要求每位教師做到 A 讀一本教育名著 B 寫好一篇教學心得體會 C 上好一節(jié)公開課 D 做好一個優(yōu)秀課件 E 承擔好課題研究 F 搞一次演講 教學交流 研討發(fā)言或演講比賽 G 寫一份教學經驗總結 H 發(fā)表一篇好論文 4 活動安排 活動安排 時間研修方式研修內容研修目的 制度建設 以校為本教研制度建設 加強學習 同伴互助 專業(yè)輔導 成為校本教研核心 建立校本教研制度 理論學習 教學反思策略 教學案例 分析研究策略 教學反思 教學案例寫作方法培訓 在教學實際工作中 實踐 研究 2014 年 課題研究 培訓 1 作業(yè)的趣味性 2 課題選題路徑 標準 和策略 3 教育科研的方法類型 結構 4 讓作業(yè)成為學生學習 讓更多教師加入到課題研究隊伍 深刻認識教育科研的 意義 學習課題研究方法 提高教師教育科研能力 的樂園 5 教育科學研究的構思 與設計 公開課 抽簽課 落實聽課后的 評課和討論環(huán)節(jié) 以教研活動 公開課為載體 教師之間相互觀摩 相互 借鑒 相互切磋 相互指導 交流教學經驗 取長補短 實現(xiàn)教師互動 就地取經 經驗共享 雙向交流 合作 探索 教師專業(yè) 知識考試 教育法律法規(guī) 教師職業(yè) 道德 教育學 心理學等 有關教師專業(yè)方面的知識 力求科學 公平 有效的測試教師的教育法律法規(guī) 教 師職業(yè)道德 教育學 心理學等有關教師專業(yè)方面的基 礎知識 基本理論 基本方法的水平 以及分析 解決 教育教學實際問題的能力 以上研修方案可在實施過程中 根據(jù)實際情況調整研修內容 做到務 實 實效 5 評價與獎懲 評價與獎懲 1 通過校本研修活動 準確評估教師的教育教學能力 2 以論文 心得體會 總結 考試成績等書面材料和數(shù)據(jù)作為評 定教師是否完成研修任務的依據(jù) 3 把教師參與校本研修的表現(xiàn)情況納入年度對教師的綜合