語文人教版五年級下冊人物描寫一組

小嘎子與胖墩兒比賽摔跤小嘎子與胖墩兒比賽摔跤 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 認識 5 個生字 會寫 4 個生字 能正確讀寫 破綻 咕咚 精神抖擻 手疾眼快 膀大腰粗 等詞語 2 正確 流利地朗讀課文 感受小嘎子和胖墩兒兩個人物形象 3 理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作 語言 心理活動等描寫人物 的方法 4 激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣 教學(xué)重點 難點教學(xué)重點 難點 教學(xué)重點 感受小嘎子和胖墩兒兩個人物形象 體會作家描寫人物的方法 教學(xué)難點 體會作家描寫人物的方法 并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備 課件 布置學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料 觀看相關(guān)的影視片 教教學(xué)學(xué)過過程程 1 1 談?wù)勗捲拰?dǎo)導(dǎo)入入 1 1 同學(xué)們 在燦爛的文學(xué)寶庫里 作家們用他們神奇的妙筆 為我 們塑造了眾多栩栩如生的人物形象 哪些人物給你留下了深刻的印象呢 交流 用 怎樣 的 誰 的方式說一說 2 今天老師要帶領(lǐng)大家走進一組新的課文 去領(lǐng)略文學(xué)長廊中更多鮮活飽 滿的人物形象 去感受作家筆下的人物特點 3 請大家把書本打開 齊讀 人物描寫一組齊讀 人物描寫一組 你發(fā)現(xiàn)了嗎 22 課和 我們以往學(xué)過的課文有什么不同 寫了哪三個片段 4 4 這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一個片斷 認識兩個很有特點的人物 齊 讀 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 板書課題 板書課題 5 這兩個人物是電影 小兵張嘎 中的人物 今天就讓我們一 起走進文本 看看小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的 比賽的結(jié)果又如何呢 二二 初初讀讀課課文文 了了解解內(nèi)內(nèi)容容 1 出示導(dǎo)學(xué)提綱 請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文兩遍 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 想想 小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的 比賽的結(jié)果又如何 2 檢查自學(xué)效果 新詞輪讀 結(jié)合正音 齊讀 精神抖擻 公雞鹐架 露出破綻 膀大腰粗 三抓兩撓 推拉拽頂 手疾眼快 動轉(zhuǎn)不靈 仰面朝天 一叉一摟 扳不動 冷絆子 胖墩兒 單褂兒 虎勢兒 猴兒 牛勁兒 3 讀了課文 你知道小嘎子和胖墩兒是怎么比賽摔跤的 比賽的結(jié)果怎 樣 指名回答 4 你們都說得很好 為了幫助同學(xué)們更好地了解嘎子這個人物性格 老 師特意把嘎子在摔跤過程中的幾個重要的環(huán)節(jié) 用一段簡要的文字概括了出來 請看屏幕 誰愿意來讀讀 其他同學(xué)認真聽 想想老師把小嘎子摔跤的過程概 括成了幾個環(huán)節(jié) 3 個 出示 精彩的摔跤比賽開始了 只見小嘎子虎勢兒一站 倆人便對陣起來 接著小嘎子走馬燈似的轉(zhuǎn)了三 四圈 最后倆人在揪的過程中 小嘎子有些沉 不住氣了 想用腳腕子去鉤小胖墩的腿 結(jié)果摔了個仰面朝天 5 在每個環(huán)節(jié)中 都有一個描寫嘎子動作的精彩詞語 特別能表現(xiàn)嘎子的 性格 請你在這段話中找一找 虎勢兒一站 走馬燈似的轉(zhuǎn) 鉤 師分別將這三個詞語板書 6 這些詞語都寫得非常精彩 特別能表現(xiàn)嘎子的性格 但是僅僅靠學(xué)習(xí) 老師這段話 是不夠深入的 所以 你們要把這些詞語放到課文中去 放到它 所在的那句話中去 一邊細細品讀 認真品味 一邊在這些詞語的空白處寫下 自己的感悟 生品讀 寫感悟 三 精讀課文 感悟特點 三 精讀課文 感悟特點 1 虎勢兒一站 什么意思 指名說 虎勢兒 中的虎就是 老虎 老虎給你們一種怎樣的感覺 一起讀 虎勢兒 這個詞 讀出老虎的勇猛 把這種虎氣生威 咄咄逼 人的氣勢讀出來 虎勢兒一站 這一站站出了一個怎樣的嘎子 板書 氣勢逼人氣勢逼人 2 此時此刻 小嘎子心里到底在想些什么呢 他可能在想 我先得在氣勢上壓住他 所以我要站得勇猛些 他可能在想 我不能跟胖墩來硬的 我得智取 他可能在想 哼 想贏我的槍 沒門 等著瞧 3 誰能把你的體會放到句子里來讀一讀 讓我們感受感受這種威風(fēng)與氣 勢 感情朗讀 指名讀 大家一起讀 讀出威風(fēng)凜凜的感覺 4 走馬燈似的轉(zhuǎn) 你又體會出了什么 文中還有一句話也是寫小噶 子在轉(zhuǎn)的 找出來 齊讀 起初 小嘎子抖擻精神 欺負對手傻大黑粗 動轉(zhuǎn)不靈 圍著他猴兒似地蹦來蹦去 總想使巧招 下冷絆子 仿佛很占 了上風(fēng) 5 比較句子 作者加上了什么 心理活動的描寫 這樣更能突出人物 的特點 猴兒似的蹦來蹦去 你體會到了什么 動作也能透視人物心理 請你走進嘎子的內(nèi)心 琢磨琢磨 在嘎子的這一轉(zhuǎn) 二轉(zhuǎn) 三轉(zhuǎn)的過程 中 他心里到底在想些什么呢 以己之長 攻彼之短 你看到了一個怎樣 的嘎子 你能把他的有心計讀出來嗎 指名讀一讀 6 要是換在平日里 機靈鬼透的小嘎子也許早就獲得勝利了 不用轉(zhuǎn)那 么多圈 可今天的對手是誰啊 這是一個怎樣的對手 厲害 文中有 一句話就寫到了胖墩是個厲害的對手 哪句話 讀 可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手 塌著腰 合了襠 鼓著眼 珠子 不露一點兒破綻 理解 慣手 塌著腰 動作示范與彎 腰的不同 抓住 塌 組詞 倒塌 理解 塌的力量強大 一起讀這 句話 感受感受這位對手的厲害 真是一位沉穩(wěn)老練的對手 還可以從哪看出這位對手很厲害 膀大腰粗膀大腰粗 身體強壯 一身牛一身牛 勁兒勁兒 力大如牛 推拉拽頂推拉拽頂 一個詞描寫了哪幾個動作 說明各種招術(shù) 在胖墩兒面前都 失靈了 7 如果是你摔跤 面對如此強大的對手 你會怎么想 怎么做 小 嘎子面對如此對手害怕了嗎 中途放棄了嗎 從中 你又看到了一個怎 樣的嘎子 盡管嘎子勇敢 不服輸 但是他的對手真的是太強勁了 以 至于他后來有些 沉不住氣 使用了最后一招 鉤 一起讀最后一 句話 齊讀 小嘎子已有些沉不住氣 剛想用腳腕子去勾他的腿 不料反給 他把腳別住了 趁勢往旁側(cè)里一推 咕咚一聲 小嘎子摔了個仰面朝天 小嘎子 這一鉤 鉤 掉了什么 勝利的希望 這一鉤 又看 到一個怎么樣的嘎子 好勝 8 請大家再讀第三自然段 體會體會嘎子的內(nèi)心 9 小嘎子被胖墩兒摔得是仰面朝天 以你們對小嘎子的了解 你覺 得他此時此刻心里會怎么想 會對胖墩說什么 你們猜的很對 他們又進行了第二次摔跤比賽 大家可以利用課余 時間去了解了解 4 領(lǐng)悟表達 1 課文學(xué)到這里 你覺得作者是用什么方法把這兩個人物寫的如此 生動逼真 栩栩如生的呢 板書 動作 心理 語言 2 動詞的準(zhǔn)確運用和心理活動的細致刻畫 再加上語言 神態(tài)的描 寫 就讓我們感受到了富有心計 爭強好勝的小嘎子和沉穩(wěn) 憨厚的小 胖