鄉(xiāng)下人家 第一課時(shí)

鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家 第一課時(shí)第一課時(shí) 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字 學(xué)會(huì) 14 個(gè)生字 正確讀寫帶有生字的詞語 并 掌握多音字 冠 率 2 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的段落 摘錄積累好詞佳句 3 學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的寫法 4 感受鄉(xiāng)村生活的美好 體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活 對(duì)大自然由衷的熱 愛之情 二 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達(dá)感情的 寫法 三 教學(xué)設(shè)備 PPT 四 教學(xué)過程 1 激趣導(dǎo)入 1 孩子們 在走進(jìn)課文之前 老師想和大家一塊來欣賞幾幅圖畫 音樂 讓我們漫步在鄉(xiāng)間的小道上 圖 走著走著 我們來到 了一家農(nóng)家的小院 圖 2 孩子們 看了這些圖片 你有什么想說的嗎 3 這一些清新自然的鄉(xiāng)村風(fēng)景 農(nóng)家小院令人向往 那么作家陳醉 云筆下的鄉(xiāng)下人家又是一番怎樣的風(fēng)景呢 想去看看嗎 好 今天 咱們一塊來學(xué)習(xí)第 21 課 齊讀課題 2 檢查預(yù)習(xí) 疏通字詞 1 檢查生字詞 1 小老師帶讀 檐 飾 諧 搗 冠 隨機(jī)教學(xué)多音字冠 冠 冠軍 第一名 冠 第一聲 表示帽子或像帽子一樣的東西 2 男女生配合讀詞 屋檐 棚架 裝飾 瞧見 率領(lǐng) 覓食 搗衣 歸巢 和諧 辛苦 雞冠花 大麗菊 催眠曲 聳著尾巴 搬到門前 3 有你不理解的詞嗎 隨機(jī)教學(xué)搗衣 歸巢意思 搗衣 搗 形聲字 人們用木棒敲打衣服 在一些農(nóng)村 婦女 正是用這樣的方式來在河邊洗衣服 歸巢 鳥兒回家 同學(xué)們 課文里還有一些生字詞語我們還可以留到學(xué)習(xí)課文的 過程中繼續(xù)去理解它 2 指導(dǎo) 率 書寫 1 師范寫 一點(diǎn)一短橫 撇折撇折點(diǎn) 先中間后兩邊 大大十 字寫下邊 2 生寫 3 同桌互評(píng) 你覺得你的同桌把這個(gè)率字寫好的 請你給他舉 舉手 3 梳理整合 濃縮場景 1 指名讀第一自然段 其他同學(xué)邊聽邊想 這一段給我們描繪了哪 些鄉(xiāng)村風(fēng)景 老師引導(dǎo)用 4 字詞語歸納 板書 屋檐瓜架 2 指名讀第二自然段 試著用 4 字詞語歸納 板書 鮮花嫩筍 3 課文后面段落還描繪了哪些鄉(xiāng)村風(fēng)景 自己讀后邊的課文 試著 用詞語來歸納 板書 雞鴨覓食 院落晚餐 月夜夢鄉(xiāng) 4 這些畫面留給作者怎樣的感受 我們一起讀課文的最后一個(gè)自然 段 鄉(xiāng)下人家 不論什么時(shí)候 不論什么季節(jié) 都有一道獨(dú)特 迷 人的風(fēng)景 獨(dú)特是什么意思 迷人又是什么意思 板書 獨(dú)特 迷人 4 研讀品味 感受獨(dú)特 迷人 1 默讀課文的第一 第二自然段 在那些讓你感受到獨(dú)特迷人的句 子下邊畫上波浪線 還可以用一些簡單的詞語寫一寫你的感受 2 小組合作 把你的閱讀體會(huì)和同伴交流交流 一 青 紅的瓜 碧綠的藤和葉 構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾 比 那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿 可愛多了 1 生匯報(bào)獨(dú)特迷人之處 2 理解別有風(fēng)趣的裝飾 1 別有風(fēng)趣 特別的趣味與眾不同的味道 裝飾 加些別的東西 使原先的事物變得更美觀 借班上一 女孩頭飾 2 為什么這些青 紅的瓜 碧綠的藤和葉 作者說它是別有風(fēng)趣 的 3 聯(lián)系實(shí)際感悟?qū)Ρ?城里人住的是高樓大廈 鄉(xiāng)下人住的是 小小的房屋 城市的高樓前 會(huì)蹲著一對(duì)威武的石獅子 鄉(xiāng)下的小屋前 也許會(huì) 趴著 一只可愛的小狗 城市的高樓前 也許會(huì)豎著兩根大旗桿 鄉(xiāng)下的小屋前 也許會(huì)搭 著 一排小瓜架 城市的旗桿上 飄著一面面鮮艷的旗 鄉(xiāng)下的瓜架上 掛著一個(gè)個(gè) 青紅的瓜 城里的高樓很雄偉 鄉(xiāng)下的小屋 很溫馨 城里的獅子很威武 鄉(xiāng)下的小狗 很可愛 城里的旗桿很莊嚴(yán) 鄉(xiāng)下的瓜架 很活潑 是呀 通過這些與石獅子 大旗桿的對(duì)比 板書 對(duì)比 鄉(xiāng)下 人家這些生機(jī)勃勃 色彩艷麗的瓜和葉更讓人覺得親切舒服 十分 可愛 課文里這個(gè)句子作者正是通過對(duì)比的寫法 把這一種獨(dú)特迷 人的感覺展現(xiàn)在了我們的眼前 4 師生配合讀 我們一起來讀這個(gè)句子 好好地體會(huì)體會(huì) 你們讀前半部分 老師讀后半部分 好嗎 青紅的瓜一二齊 咱們再交換來體會(huì)體會(huì) 我讀前半部分 你們讀后半部分 5 小結(jié) 同學(xué)們 鄉(xiāng)下人家屋前瓜藤纏繞 是一道別有風(fēng)趣的裝飾 那 其它的風(fēng)景呢 第二自然段哪些句子讓你感受到獨(dú)特迷人 二 有些人家 還在門前的場地上種幾株花 芍藥 風(fēng)仙 雞冠花 大麗菊 它們依著時(shí)令 順序開放 樸素中帶著幾分華麗 顯出一 派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光 1 生匯報(bào)獨(dú)特迷人之處 2 理解 依著時(shí)令 順序開放 1 時(shí)令 季節(jié) 2 哪些花 芍藥 風(fēng)仙 雞冠花 大麗菊 3 理解 樸素中帶著幾分華麗 哪些花 給你怎樣的感覺 作者 什么感覺 樸素 在我們街道在我們的公園里也許都有 鄉(xiāng)下人家把它種 在哪兒 門前的場地上 沒有漂亮的花盆去裝飾 華麗 再看看這些花開放時(shí)的顏色和它的樣子 ppt 這就是作者筆下的樸素中帶有幾分華麗 也正是這組看似矛盾 的反義詞才讓我們的農(nóng)家小院顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光 4 齊讀 過渡 同學(xué)們 鄉(xiāng)下人家屋前鮮花四季輪放 屋后的那一片又是什 么呢 一起讀這個(gè)句子 ppt 三 還有些人家 在屋后種幾十枝竹 綠的葉 青的竿 投下一片 綠綠的濃陰 幾場春雨過后 到那里走走 常常會(huì)看見許多鮮嫩的 筍 成群地從土里探出頭來 1 這里描寫的是什么 筍和竹 2 給你留下怎樣的印象 3 句子對(duì)比 感受擬人表達(dá)的妙處 探出頭 長出來 4 說話練習(xí) 小竹筍從土里探出頭來 探出頭的小竹 筍看到了什么 想到了什么 還想說什么 同學(xué)們 一個(gè)探字 一個(gè)擬人的動(dòng)作 板書 擬人 就讓我們 走進(jìn)了小竹筍的內(nèi)心 感受到了它的機(jī)靈與可愛 這樣的小竹筍你 喜歡它嗎 好 那就帶著你的喜愛之情讀讀這句話吧 5 指名讀 齊讀 五 小結(jié) 1 朗讀小結(jié) 同學(xué)們 鄉(xiāng)下人家屋檐瓜藤纏繞 屋前鮮花 屋后翠 竹 這是一番怎樣的迷人景象呀 讓我們拿起書 把我們剛才好好 品讀的這兩個(gè)自然段一起來讀一讀 2 孩子們 這些都是鄉(xiāng)下人家普普通通的景物 但都有自己獨(dú)特迷 人之處 所以作者不得不說 鄉(xiāng)下人家 一起讀 ppt 鄉(xiāng)下 人家 不論什么時(shí)候 不論什么季節(jié) 都有一道獨(dú)特 迷人