小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 劉德芝 學(xué)情分析學(xué)情分析 1 本班共有學(xué) 42 人 其中男生 20 人 女生 22 人 從上 學(xué)年考試成績分析 學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí) 概念掌握還算牢固 口算及乘法口訣掌握還好 但粗心大意的還比較多 靈活性不 夠 應(yīng)用能力較差 但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣 但接受能力不強(qiáng) 學(xué)習(xí)態(tài)度較端正 也有部分學(xué)生自覺性不夠 不能及時(shí)完成作業(yè)等 對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難 所以在新的 學(xué)期里 在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí) 應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力 以提高成績 2 本班級(jí)少部分學(xué)生自覺性不夠 缺乏刻苦鉆研的精神 總想偷懶 不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè) 今后首先還是加強(qiáng)學(xué) 習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 如學(xué)前的預(yù)習(xí) 課后的復(fù)習(xí)等 在書寫上還要繼 續(xù)提高要求 只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思 考 因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 增強(qiáng)孩子的自信心 探尋良好的學(xué)習(xí)方法 采用各種激勵(lì)機(jī)制 讓孩子迎頭趕上 教學(xué)內(nèi)容分析及重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容分析及重難點(diǎn) 1 時(shí) 分 秒 這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的 簡單計(jì)算 這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí) 半時(shí) 分的認(rèn)識(shí)以及 知道了 1 時(shí) 60 分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的 為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí) 計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ) 2 萬以內(nèi)的加法和減法 一 這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位 數(shù)加 減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加 減幾百幾十和加 減法估算 這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加 減一位數(shù)口算 兩位數(shù)加 減兩位數(shù)筆算 以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué) 習(xí)的 為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加 減法打下基礎(chǔ) 3 測(cè)量 這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米 分米 千米 噸的 認(rèn)識(shí) 這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米 米 千克和克的基礎(chǔ)上 進(jìn)行學(xué)習(xí)的 為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備 4 萬以內(nèi)的加法和減法 二 這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù) 加 減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法 本單元是在前 面學(xué)習(xí)了 萬以內(nèi)的加法和減法 一 的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的 為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ) 5 倍的認(rèn)識(shí) 這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及 解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題 這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法 和表內(nèi)除法 已理解乘 除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整 十 整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法 這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí) 表內(nèi)乘除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的 為今后學(xué)習(xí)小 數(shù)乘法打基礎(chǔ) 7 長方形和正方形 這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形 周長 長方形和正方形的周長等內(nèi)容 這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí) 了平面圖形 并認(rèn)識(shí)了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的 為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ) 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步 認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算及簡單應(yīng)用 這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了 整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展 為 今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ) 9 數(shù)學(xué)廣角 集合 這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合 思維方法 并用這種方法解決一些簡單的實(shí)際問題 這是在學(xué) 生已經(jīng)掌握了一些排列 組合 推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上 進(jìn)行學(xué)習(xí)的 為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ) 重點(diǎn) 重點(diǎn) 萬以內(nèi)數(shù)的加減法 倍的認(rèn)識(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù) 筆算乘法 長方形和正方形周長 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 難點(diǎn) 難點(diǎn) 1 1 毫米 1 千米 1 噸的表象建立以及建立時(shí) 分 秒的 時(shí)間觀念 2 萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加 減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連 續(xù)退位減 以及加 減法的估算 3 倍 與乘 除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決 生活中的實(shí)際問題 4 提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率 進(jìn)位疊加乘 法 5 分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo) 1 改進(jìn)筆算教學(xué)的編排 體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念 重視 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 2 量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際 重視學(xué)生的感受和體驗(yàn) 3 空間與圖形的教學(xué) 強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索 加強(qiáng)估 測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng) 4 提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材 體現(xiàn)知識(shí)的形成過程 5 逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 注重情感 態(tài)度 價(jià)值觀的培養(yǎng) 具體措施具體措施 1 采用小組合作學(xué)習(xí)模式 讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的 內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考 在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手 動(dòng)口 動(dòng)腦參與學(xué)習(xí) 2 在課堂上做到精講 合理 精心地安排課堂練習(xí)和課后 練習(xí) 盡量做到少而精 3 針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次 在課堂和課后多關(guān)注中 等生以及思維較慢的學(xué)生 4 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系 并有針對(duì)性的為家長提供一些正確 的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法 時(shí)間安排時(shí)間安排 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 一 8 31 9 6 秒的認(rèn)識(shí)及時(shí)間計(jì)算 復(fù)習(xí) 4 二 9 7 9 13 萬以內(nèi)的加減法 一 3 三 9 14 9 20 萬以內(nèi)的加減法 一 測(cè)量 4 四 9 21 9 30 測(cè)量 4 五 10 8 10 11 萬以內(nèi)的加減法 二 加法 2 六 10 12 10 18 萬以內(nèi)的加減法 二 減法 2 七 10 19 10 25 整理復(fù)習(xí) 4 八 10 26 11 1 倍數(shù)的