我這樣教數(shù)學(xué)讀后感

精品文檔 1歡迎下載 讀讀 我這樣教數(shù)學(xué)我這樣教數(shù)學(xué) 華應(yīng)龍課堂實(shí)錄華應(yīng)龍課堂實(shí)錄 有感有感 暑假期間我研讀了特級(jí)教師華應(yīng)龍老師撰寫的 我這樣教數(shù)學(xué) 華應(yīng)龍 課堂實(shí)錄 一書 該書詳細(xì)的記錄了華老師的 12 節(jié)精品課 它們是 角的度量 多位數(shù)減法練習(xí)課 我會(huì)用計(jì)算器嗎 中括號(hào) 游手好戲的公平 神奇的莫比 烏斯帶 孫子定理 長方體的認(rèn)識(shí) 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 圓的認(rèn)識(shí) 六年級(jí)復(fù)習(xí)課 審題 出租車上的數(shù)學(xué)問題 每節(jié)課都以 課前慎思 課堂實(shí)錄 課后反 思 專家評(píng)析 四個(gè)環(huán)節(jié)來描述 能讓人親歷專家的精品課是如何雕琢出來的 令我內(nèi)心油然生成一股感慨與敬意之情 從中自己也收獲了許多 第一 華老師幽默 真誠又富有情意和風(fēng)趣的語言令我折服 在 12 節(jié)課中 華老師的精彩語言隨處可見 例如 呦 真會(huì)動(dòng)腦子 雖然 沒學(xué)過 有的人還真量對(duì)了 有的人雖然不會(huì) 但在動(dòng)腦子 我覺得也挺好的 小伙子 帶你的量角器 到投影這兒來 把你的方法展示一下 還沒學(xué) 不會(huì)很正常 但敢于嘗試 值得表揚(yáng) 我提議大家為這樣敢于嘗試的精神鼓掌 以前我們量長度的時(shí)候 就是這樣從 0 開始的 這一點(diǎn)你做得非常棒 量角 的大小 他已經(jīng)想到角來比 真不簡單 這個(gè)思路是正確的 我提議大家再次 鼓掌 我想剛才舉手的人和笑的人跟她想的是一樣的 佩服 不過 我覺 得要感謝這位同學(xué) 是他畫的角提醒了我們 如果有一雙數(shù)學(xué)的眼睛 我 們就能在量角器上看到若干大小不同的角 那以怎么用量角器來量角呢 想一 想 如果你是量角器的話 你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么呢 把你想說的話寫出來 好不好 有的問題華老師也不怎么清楚 那是怪華老師沒有給大家更 多的時(shí)間 課堂中這一句句幽默 真誠又富有情意和風(fēng)趣的語言 想讓 學(xué)生對(duì)課堂不感興趣都難 第二 善于發(fā)現(xiàn)問題 善于思考 善于樂觀地對(duì)待挑戰(zhàn)令我欽佩 華老師認(rèn)為 教和學(xué)是一回事 應(yīng)該追問四個(gè)問題 第一 教 學(xué) 的是什 么 第二 為什么要教 學(xué) 第三 怎么做 第四 為什么這么做 設(shè)計(jì)一 精品文檔 2歡迎下載 節(jié)課 主要考慮兩個(gè)問題 一是教什么 二是怎么教 最根本的是要考慮 教 什么 的問題 內(nèi)容決定形式 教首先是因?yàn)樾枰?備課時(shí) 對(duì)于生硬的教 學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié) 我們應(yīng)該大膽懷疑 多多地追問 為什么 在角的度量教學(xué) 中 只是多問了兩個(gè)為什么 順著學(xué)生的路徑去思考教的路徑 華老師備課前 的問題與困惑是 1 我們讓學(xué)生測量了各種各樣的角 學(xué)生感受到量角的用處 了嗎 量角的大小是屠龍之技 還是生活中必不可少的技能呢 2 角的度量 一課教學(xué)法的難點(diǎn)是什么 為什么會(huì)有這樣的難點(diǎn) 量角器的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜 量 角之前先要認(rèn)識(shí)量角器 那認(rèn)識(shí)量角器的什么呢 怎么認(rèn)識(shí)量角器 關(guān)于量角 的技能 在以往的教學(xué)中我們簡要概括出了 二合一看 0 度刻度線在左 邊看外圈 0 刻度經(jīng)在右邊看內(nèi)圈 等要訣 為什么學(xué)生還是不會(huì)量角 3 我 們的教學(xué)法有三個(gè)層次 教知識(shí) 教方法 教思想 以前我們只是教量角的 知識(shí)與技能 這節(jié)課可以給學(xué)生什么樣的方法和思想呢 圍繞以上問題 華老 師經(jīng)過大量的查閱資料 思考消化 和老師們交流 比較選擇等等過程 最后 定出了角的度量一課圍繞三個(gè)主要問題開展教學(xué) 一 創(chuàng)設(shè)怎樣的情境 二 如何認(rèn)識(shí)量角器 三 如何滲透度量意識(shí) 在每個(gè)問題的具體細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中都凝 聚了華老師的智慧與汗水 為什么說華老師是善于樂觀的對(duì)待挑戰(zhàn)呢 書 中有一段談到華老師 因?yàn)槊υ谥苋臅r(shí)候摔破了頭 縫了六針 周六還要到 外地上課 李烈校長都為他擔(dān)心 課還能上否 他沒有被困難嚇著 而是積極 的應(yīng)對(duì) 還不斷的思考自己的課應(yīng)該如何上 在周五乘飛機(jī)時(shí)還想出了上中括 號(hào)一課的精彩開場白與結(jié)束語 對(duì)照自己的教學(xué)真是非常的慚愧 把每次的機(jī) 會(huì)當(dāng)作困難與任務(wù) 所以是能躲就躲 不能躲也會(huì)找借口 能逃避就盡可能的 逃避 真得好好向華老師學(xué)習(xí)呀 第三 多讀書 多思考 對(duì)教學(xué)工作永遠(yuǎn)充滿激情值得我學(xué)習(xí) 從整本書中可看出華老師專業(yè)素養(yǎng)造詣非常的深 他說到一個(gè)人要完善自己 的思維方式 最關(guān)鍵的是要多看哲學(xué)的書 多看思維科學(xué)的書 多學(xué)習(xí) 借鑒 實(shí)踐 從整本書的 12 節(jié)課中我看到了華老師取得成功的原因 那就是勤奮 用 華老師自己的話說就是 我的年歷上沒有星期天 沒有節(jié)假日 有的知識(shí)一天 精品文檔 3歡迎下載 五六個(gè)小時(shí)的睡眠 更深夜半 燭淚將近 常常是和衣而睡 一覺醒來 踏踏 步 暖暖身子 繼續(xù)看書 沉浸在教育教學(xué)的王國中 每一節(jié)課的設(shè)計(jì) 從情境的引入 教具的選擇 到新知的傳授方法 滲透怎樣的數(shù)學(xué)思想 都有 謹(jǐn)慎的思考 或許我們無法做到華老師的那種境界 但我們可以變得更勤奮些 像華老師 那樣像農(nóng)民種地那樣教書 像農(nóng)民那樣不誤農(nóng)時(shí) 要像農(nóng)民那樣調(diào)整 因地因 物制宜 要像農(nóng)民那樣耐心等待 不做揠苗助長 貽笑大方的事 要像農(nóng)民那 樣不責(zé)怪莊稼 而是反思自己 或許我們的數(shù)學(xué)課也會(huì)讓人流連忘返 如果說 華老師精彩的課堂讓我們流連 溫暖的故事讓我們贊