地圖的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

地圖的閱讀地圖的閱讀 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 學(xué)生通過課件瀏覽中國(guó)交通圖 中國(guó)地形圖 中國(guó)礦產(chǎn)圖 平輿一中效果平面圖 平 輿一中衛(wèi)生區(qū)分布平面圖等地圖圖片 用一些地圖引入新課 讓學(xué)生 感受地圖之美 這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 探討地圖之用交流探討 師 剛才看了這么多美麗的圖 那地圖有哪些用途呢 組內(nèi)交流展示匯報(bào) 通過探討 讓 學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的必要性 承轉(zhuǎn)下面我們就來探討閱讀地圖的方法吧 講授新課講授新課 閱讀地圖之法學(xué)比例尺 一 地圖閱讀地圖之法學(xué)比例尺 一 地圖 語言語言 比例尺比例尺 1 多媒體出示本小節(jié)的學(xué)習(xí)問題 1 比例尺表示 比 縮小的程度 比例尺表示方式主要有 式 式 式三種 2 乙圖中 臺(tái)灣島地圖的比例尺的表達(dá)方式為 式 轉(zhuǎn)化為數(shù)字式為 用文字式表達(dá)為 3 在臺(tái)灣地圖上 量得高雄到臺(tái)北地圖上的直線距離約是 7 厘米 兩地間的實(shí)地距離約 為 千米 4 比例尺的大小 數(shù)字比例尺的分母愈小 比例尺愈 分母愈大 比例尺愈 師引導(dǎo)點(diǎn)撥 強(qiáng)調(diào) 計(jì)算時(shí)注意單位的統(tǒng)一 1 千米 100 000 厘米 歸納總結(jié) 歸納總結(jié) 比例尺是一個(gè)分式 分子為 1 分母愈小 比值愈大 即比例尺愈大 分母愈大 比值愈小 即比例尺愈小 1 學(xué)生對(duì)照自學(xué)提示 嘗試學(xué)本小節(jié)內(nèi)容 2 組內(nèi)質(zhì)疑交流 提出未解決的問題 3 找一位同學(xué)上前給大家展示比例尺的三種形式的轉(zhuǎn)換 并講解自己量算高雄到臺(tái)北間的 實(shí)地距離的思路 學(xué)生講解 首先要量出圖上兩點(diǎn)之間的圖上距離 再根據(jù) 圖上給出的比例尺進(jìn)行計(jì)算 從而得出兩點(diǎn)間的實(shí)地距離 在教師的引導(dǎo)下 明確比例尺大小的比較 聯(lián)系小學(xué) 時(shí)學(xué)過的知識(shí) 注重新舊知識(shí)的銜接 通過學(xué)生的講解 加深對(duì)比例尺的理解 讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)用比例尺在地圖上量算兩 承轉(zhuǎn)在地球儀上是如何辨別方向的 地圖上的方向應(yīng)該如何辨別呢 閱讀地圖之法辨方向 二 地圖閱讀地圖之法辨方向 二 地圖 語言語言 方向方向 方法一 一般定向法 動(dòng)手指一指 課件展示 地平面上的八個(gè)方位 提出趣味問題 在教室里 我的座位在某某同學(xué)的什么方向 方法二 指向標(biāo)定向 動(dòng)手畫一畫 師引導(dǎo)點(diǎn)撥 在有指向標(biāo)的地圖上 其箭頭代表正北方向 判斷方向時(shí)可采用繪圖法 指向標(biāo)平移法 歸納總結(jié) 畫出指向標(biāo)的步驟 即在需要判斷方向的兩點(diǎn)中任選一點(diǎn) 順指向標(biāo)畫出其正北方向 再分別 畫出東 南 西三個(gè)方向 方法三 經(jīng)緯線定向 動(dòng)手找一找 課件顯示 A C 兩點(diǎn)不在同一條經(jīng)線上 如何確定這兩者之間的相對(duì)位置 辨別下列各點(diǎn)間的方向 B 在 A 的 方向 B 在 C 的 方向 C 在 A 的 方向 拓展提問 在以極點(diǎn)為中心的圖上 怎么辨別方向呢 傾聽學(xué)生發(fā)言 及時(shí)鼓勵(lì) 評(píng)價(jià)學(xué)生自學(xué) 并結(jié)合課件明確地平面 上的八個(gè)方向 并用手指出任意方向 通過學(xué)生自由發(fā)言 熟練掌握一般定向法 1 學(xué)生嘗試自學(xué) 2 小組內(nèi)交流自己的方法 歸納總結(jié)組內(nèi)最好的方法 3 各組說出自己總結(jié)的最好的方法 班內(nèi)評(píng)比 閱讀地圖之法識(shí)圖例 一 地圖閱讀地圖之法識(shí)圖例 一 地圖 語言語言 圖例圖例 1 課件顯示一些常用 圖例 師引導(dǎo)點(diǎn)撥 圖例是對(duì) 地圖各種符號(hào)和注記的 說明 1 嘗試對(duì)照課件 或課本自學(xué)本部?jī)?nèi)容 26 27 地圖 七年級(jí)地理 學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)識(shí)識(shí)別別地地圖圖上上常常見見的的圖圖例例 鐵鐵路路 長(zhǎng)長(zhǎng)城城 等等高高線線 公公路路 運(yùn)運(yùn)河河 沙沙漠漠 沼沼 澤澤 山山峰峰 主主要要城城市市 河河流流 湖湖泊泊 時(shí)時(shí)令令河河 湖湖 水水庫庫 國(guó)國(guó)界界 地地區(qū)區(qū)界界 航航空空線線 洲洲界界 首首 都都 2 以競(jìng)賽活動(dòng)的形式練習(xí)運(yùn)用 寫出下列圖例所代表的地理事物 采用學(xué)生自學(xué)的形式 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 以競(jìng)賽活動(dòng)的形式 面向全體學(xué)生 激發(fā)學(xué)生的積極參與意識(shí) 活動(dòng)活動(dòng) 某日 小明和同學(xué)正在玩耍 一位司機(jī)路過 問到臨沂怎么走 他手邊正好有一幅地圖 讀圖回答 從此處去臨沂 應(yīng)該先向 方 在前方甲處再轉(zhuǎn)向 方向 4 轉(zhuǎn)換不同方向的指向標(biāo) 學(xué)生動(dòng)手畫圖辨別方向 1 學(xué)生分小組 利用手中的地球儀 明確辨別方向的方法 2 學(xué)生合作交流 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向的方法 3 找 1 名學(xué)生上前指圖講解 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向 首先要確定圖上的經(jīng)線是東 經(jīng)還是西經(jīng) 緯線是南緯還是北緯 然后在圖上確定城市的位置 最后辨別方向 通過討論得出 在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上 無論經(jīng)線 緯線怎樣彎曲 在同一經(jīng)線上 任何一 點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正南或正北方向 在同一緯線上 任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正東或正 西方向 結(jié)合地球儀的演示 讓學(xué)生找到極點(diǎn) 再辨別方向 組內(nèi)交流 實(shí)踐運(yùn)用 完成課本 P18 頁活動(dòng) 本部分重點(diǎn)在于 訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際生活及地圖上辨別方 向的技能 讓學(xué)生多練習(xí)幾次 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣 這一部分教學(xué)通過典型實(shí)例分析 在學(xué)中練 在練中學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 把利用地球儀辨別方向 和在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上辨別方向的方法 結(jié)合起來 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的 遷移 結(jié)合地球儀 直觀形象 繪制地圖之樂繪制地圖之樂兩項(xiàng)活動(dòng) 任選其一 挑戰(zhàn)一 根據(jù)你所學(xué)的地圖知識(shí) 嘗試為我們的學(xué)校繪制一張平面圖 挑戰(zhàn)二 以 我浪費(fèi)時(shí)間了嗎 為主題 畫一條從你家到學(xué)校的路線圖 要求繪出你所走 的街道的名字 上下車的站名 分析自己上學(xué)的路線是否最為簡(jiǎn)捷 5 27 地圖 七年級(jí)地理 中央電教館資源中心 5 平輿一中鳥瞰圖 1 學(xué)生根據(jù)自己的選擇 自由畫地圖 2 給全班同學(xué)展示自己畫的地圖 3 通過學(xué)生練習(xí)畫地圖 加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解 體會(huì)繪制地圖的樂趣 學(xué)以致用學(xué)以致用 活學(xué)活用活學(xué)活用 4 根據(jù)平輿一中衛(wèi)生區(qū)校園平面分布圖 查找平輿一中咱們 704 班的衛(wèi)生區(qū) 5 在平輿縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)地圖上找出你的家所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 6 在你找到的你家所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖上找出你家所在的村子 課堂小結(jié) 地圖是我們?nèi)粘Ｉ钜约皩W(xué)習(xí)地理所必需的重要工具 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) 咱們了解了地圖的 語言 也希望地圖能成為同學(xué)們生活 學(xué)習(xí)的良師益友 學(xué)生嘗試以畫思維導(dǎo)圖的形式 總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容 暢談自己的收獲 37 27 地圖 七年級(jí)地理 地地圖圖 A 地地圖圖的的 語語言言 方方向向 比比例例尺尺 圖圖例例和和注注記記 一一 在在地地圖圖上上確確定定方方向向 指指向向標(biāo)標(biāo)定定向向 上上北北下下南南 左左西西右右東東定定向向 經(jīng)經(jīng)緯緯網(wǎng)網(wǎng)定定向向 二二 比比例例尺尺 2 計(jì)計(jì)算算 比比例例尺尺 圖圖上上距距離離 實(shí)實(shí)際際距距離離 3 大大小小 范范圍圍越越大大 內(nèi)內(nèi)容容越越簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 比比例例尺尺越越小小 范范圍圍越越小小 內(nèi)內(nèi)容容越越詳詳細(xì)細(xì) 比比例例尺尺越越大大 三三 圖圖例例 注注記記 1 比比例例尺尺表表示示方方法法 1 數(shù)數(shù)字字 2 文文字字 3 線線段段 圖圖例例是是地地圖圖上上各各種種各各樣樣的的符符號(hào)號(hào) 注注記記是是地地圖圖上上用用來來說說明明山山脈脈 河河流流 國(guó)國(guó)家家 城城市市等等名名稱稱 的的文文字字 以以及及表表示示山山高高 水水深深的的數(shù)數(shù)字字等等 讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)系統(tǒng)了解 養(yǎng)成在生活 學(xué)習(xí)中使用地圖的 習(xí)慣 課外拓展拓展方法 假如我們?cè)谝巴饷月妨?怎樣才能走出困境 學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng) 搜集整理在野外辨別方向的方法 培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò) 搜集整理信息的能力 同時(shí)也讓學(xué)生開闊視野 增加知識(shí)面 課后反思 地圖的閱讀 一節(jié)中 在不同類