黃河頌學(xué)習(xí)要點(diǎn)

黃河頌 黃河頌黃河頌 光未然 原名張光年 1913 年出生 1927 年在中學(xué)時(shí)代即參加革命工作 四 一二 反革命政變后輟學(xué) 1936 年抵達(dá)上海參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)并從事進(jìn)步 文藝活動(dòng) 1935 年 8 月創(chuàng)作 五月的鮮花 歌詞 以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃 郁深沉的抒情氣息 廣為傳唱 1939 年到延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī) 黃河大合唱 經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó) 新中國(guó)成立后 曾擔(dān)任 劇本 文藝報(bào) 人民文學(xué) 主編 黃河大合唱 是一部大型合唱音樂作品 作品由八個(gè)樂章組成 它以豐 富的藝術(shù)形象 壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì) 表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概 本文選自組詩(shī) 黃河大合唱 第二部 黃河頌 學(xué)習(xí)本文首先要通讀全詩(shī) 掃清文字的障礙 了解詩(shī)的內(nèi)容 理解作者的 思想感情 一 字詞 1 給下列加字注音 巔 澎 湃 瀾 宛 2 理解下列詞語(yǔ)在文章中的意思 澎湃 形容波浪互相撞擊 狂瀾 巨大的波浪 宛轉(zhuǎn) 彎彎曲曲地流過 屏障 象屏風(fēng)那樣遮擋著的東西 二 學(xué)習(xí)本文內(nèi)容 1 詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄 他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情 詩(shī)人從黃河的自然特點(diǎn) 黃河的地理特征 黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢 獻(xiàn)等方面贊美了黃河的氣魄 詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族 激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信 心 激勵(lì)中華兒女像黃河一樣 偉大堅(jiān)強(qiáng) 以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃 河 保衛(wèi)中國(guó) 2 歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的 啊 黃河 起什么樣的作用 啊 黃河 反復(fù)出現(xiàn) 把歌詞主體部分從 啊 黃河 你是中華民族的搖 籃 到 將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng) 分為三個(gè)層次 依次是 黃河養(yǎng)育中華民 族 黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河還將激勵(lì)中華民族 由實(shí)到虛 環(huán)環(huán)相加 逐 步深入 3 如何理解黃河是 搖籃 是 屏障 把黃河比喻為 中華民族的搖籃 較容易理解 黃河是中華民族的發(fā)祥地 中華文化在黃河流域產(chǎn)生 發(fā)展 壯大 黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫 把黃 河比喻成 民族的屏障 側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言 黃河天險(xiǎn)在 地理上可作為軍事屏障 黃河偉大的堅(jiān)強(qiáng)精神 更足以成為民族精神上的城防 這是中華民族抵御外侮的制勝的法寶 4 如何理解黃河 向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀 對(duì)黃河 向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀 一句 首先應(yīng)該明確句中的 臂膀 指的是什么 從全句看 這是一個(gè)比喻句 把黃河比喻為一個(gè)巨人 黃河主流 是巨人的軀干 黃河流域中的無數(shù)條支流就是 巨人 身上千萬條 鐵的臂膀 其次 應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解 如此巨人 一瀉萬丈 浩浩蕩蕩 體現(xiàn)了氣勢(shì) 磅礴 勇不可擋的氣度和力量 正足以激發(fā)民族的精神和信念 5 如何把握 黃河頌 語(yǔ)言上的特點(diǎn) 這首歌詞寫得明快雄健 節(jié)奏鮮明 音節(jié)洪亮 以短句為主 兼以長(zhǎng)句 長(zhǎng)短結(jié)合 自由奔放并且錯(cuò)落整齊 在韻腳上 隔二三句押韻 形成了自然和 諧的韻律 同時(shí) 十分注意刻畫黃河形象 注意營(yíng)造歌詞的畫面之美 黃河滾 滾 驚濤澎湃 掀起萬丈狂瀾 濁流宛轉(zhuǎn) 結(jié)成九曲連環(huán) 等句 在讀者面前 展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫 三 古今中外 以歌頌自然山川為題材的詩(shī)歌 有很多 請(qǐng)同學(xué)們自己搜 尋一些 并試著模仿 也寫一首小詩(shī) 中考解析中考解析 1 北京市西城區(qū) 文言語(yǔ)句加紅字讀音有錯(cuò)誤的是 A 其夫囈語(yǔ) y 湯熨之所及也 t ng B 以嚙人 無御之者 ni 子子孫孫無窮匱也 ku C 人則無法家拂士 b 默而識(shí)之 zh D 神情與蘇 黃不屬 zh 更互用之 瞬息可就 g ng 考點(diǎn) 文言詞語(yǔ)的讀音 分析 答案為 A 項(xiàng) 湯熨之所及也 中的 湯 是通假字 同 燙 應(yīng)該讀 四聲 用熱水焐 2 解釋加紅的詞都正確的是 A 食不飽 力不足 才美不外見 食 同 飼 見 同 現(xiàn) B 屠不窘 恐前后受其敵 窘 困窘急迫 敵 脅迫 攻擊 C 乃丹書帛曰 陳勝王 置人所罾魚腹中 書 書信 罾 用網(wǎng)捕 D 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 植 種 褻 親近而不莊重 考點(diǎn) 詞語(yǔ)的含義 分析 答案為 B 項(xiàng) A 項(xiàng)中的 食 應(yīng)該讀 sh 吃 的意思 C 項(xiàng)中的 書 是動(dòng)詞 寫 的意思 D 項(xiàng)中的 植 解釋有誤 植 在句中是 樹立 的含義 只有 B 項(xiàng)中的解釋都是正確的 3 閱讀下面一段文字 理解不正確的是 嗟夫 予嘗求古仁人之心 或異二者之為 何哉 不以物喜 不能已悲 居廟 堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 是進(jìn)亦憂 退亦憂 然則何時(shí)而樂耶 其必曰 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 乎 噫 微斯人 吾誰(shuí)與歸 A 本段開頭以 古仁人之心 與 二者之為 相比較 引出了下文的議論 B 退亦憂 與 居廟堂之高則憂其民 相呼應(yīng) C 微斯人 吾誰(shuí)與歸 這句話的意思是 沒有這種人 我同誰(shuí)一道呢 D 這段文字 抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù) 考點(diǎn) 對(duì)文言文內(nèi)容的理解 分析 答案為 B 項(xiàng) 選文中的 退亦憂 與 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 相呼應(yīng) 與 居廟堂之高則憂其民 相呼應(yīng)的是 進(jìn)亦憂 進(jìn) 即指 居廟堂之高 意思 是在朝廷上做官 退 即指 處江湖之遠(yuǎn) 意思是不在朝廷上做官 課外拓展課外拓展 一 黃河大合唱 的誕生 光未然 一位朋友自美來電話約稿 以 黃河大合唱 的誕生為題 要我為 華語(yǔ) 快報(bào) 撰文以配合中國(guó)偉大作曲家冼星海的這部藝術(shù)作品在香港 黃河音樂節(jié) 隆重上演 圍繞這個(gè)題目 我早寫過回憶錄 要說的都說過了 而盛意難卻 雖是限題限時(shí)作文 也該再試試看 我要借此機(jī)會(huì) 熱烈祝賀 黃河音樂節(jié) 取 得豐碩成果 香港文化界盛情邀請(qǐng)我 而我因事未能前往 也借此表示謝意和 歉意 早在 1937 年春天我和冼星海在上海結(jié)識(shí)的時(shí)候 他已經(jīng)大發(fā)宏愿 要通過 自己創(chuàng)造的音樂形象 表現(xiàn)我們中華民族的苦難 掙扎 奮斗 對(duì)自由幸福的 追求和勝利的確信 他把這一宏愿灌注到他正在寫作的 民族交響樂 中 抗 戰(zhàn)爆發(fā)了 這是全中國(guó)人民熱情奔放的時(shí)代 作家藝術(shù)家更處于熱情奔放的潮 頭 他寫了很多具有長(zhǎng)久生命力的愛國(guó)歌曲 更希望通過音樂藝術(shù)的長(zhǎng)篇巨著 以再現(xiàn)自己的宏愿 這說明 黃河大河唱 的誕生 符合時(shí)代的要求 符合作 曲家蘊(yùn)蓄已久的內(nèi)在要求 回想起來 作曲家反映時(shí)代要求的宏愿 也正是中國(guó)作家藝術(shù)家共同的心 愿 我也并不例外 1938 年秋冬 我