一年級語文下冊培優(yōu)補差記錄文稿表

2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 10 一年級語文下冊培優(yōu)補差記錄文稿表 年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表第 12 周年級一年級 時間教師姓名黃康鳳星期一類別差生學(xué)生姓名華冠棋 賴 振潮 賴曉英 華彬宇 華雨龍分辨 巳 已 己 三個字不少同學(xué)對 巳 已 己 三個字分辨不清 寫 錯的很多 如 已經(jīng) 寫成 巳經(jīng) 己經(jīng) 自己 寫成 自已 自巳 等 先讓同學(xué)們討論 巳 已 己 這三個字的字形 有何細(xì)微的差別 大家討論以后 老師說 這三個字的字形區(qū)別可以用個 順口溜來記憶已 字口半開 己 字口全開 巳 字嘴巴閉 起來 訓(xùn)練內(nèi)容效果效果還好 要多加練習(xí)存在問題年級下冊 語文 培優(yōu)輔差 記錄表第 12 周年級時間教師姓名星期五 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣辨析形近字 1 從聲旁辨字對 于形旁相同 聲旁不同的形近字 一般要根據(jù)它們的聲旁來 辨認(rèn)字音 決不能就讀聲旁的音 例如 艙 cang 艇 t ng 舫 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 10 fang 艘 s0u 四個字 形旁是 舟 表示的字義都與 船 有關(guān) 聲旁是 倉 廷 方 叟 它們的讀音 都與聲旁的讀音訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān) 從聲旁辨字音 既有利于區(qū)別 記憶形近字的音 又有助 于區(qū)別記憶形近字的形 2 從字義辨字形對于一些容易理解字義的形近字 就根 據(jù)字義來分辨字形 例如 塵 尖 兩個字 細(xì) 小 的 土 便是 塵 上邊 小 下邊 大 才能成為 尖 狀的物體效果存在 問題一年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表第周年級教師姓 名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣準(zhǔn)確迅速確定漢字的 筆畫數(shù) 1 要熟悉漢字的筆順規(guī)則 筆順規(guī)則是先橫后豎 先撇后捺 從上到下 從左到右 從外 到內(nèi) 先里頭后封口 先中間后兩邊 2 要熟悉獨體字的筆畫數(shù)訓(xùn)練內(nèi)容從漢字的結(jié)構(gòu)看 絕 大部分是合體字 獨體字不多 因此 把些獨體字的筆畫數(shù)掌握住 遇到合體字 確定筆畫 數(shù)就快得多了 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 10 效果或存在問題一年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表 第周教師姓名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣區(qū)分漢字 中的部首與偏旁老師在課堂上進(jìn)行字形教學(xué)時 常常講到偏 旁 部首什么是偏旁 部首呢 偏旁與部首有何區(qū)別呢 漢字 大部分都是由幾個偏旁組成的合體字 如明 是由 日 和 月 組成的 吳 是由 口 和 天 組成的 由于漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜 偏旁組合成字的方式多樣 位置也不 固定 或上訓(xùn)練內(nèi)容或下 或左或右 或內(nèi)或外 完全因字而異 這些組合成字的比筆畫大的構(gòu)字單位統(tǒng)統(tǒng)叫做偏旁 偏旁是由筆畫組成的 有的偏旁本身就是一個這字 如 日 月 口 天 有的偏旁不能獨立成字 如 冫 刂 廴 漢字字?jǐn)?shù)雖多 可是偏旁數(shù)量有限 許多字都有共同的偏 旁 如 江 湖 河 海洋等字都有偏旁 氵 拖 拉 推 扶 打等字都有相同的偏旁 扌 這些相同的偏旁就是部 首 效果存在問題年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表第周 時間教師姓名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣使用部首 檢字法查字典要學(xué)會語文課本中介紹的利用部首查字典的 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 4 10 方法先按要查的字的部首筆畫數(shù) 在部首目錄中查出該部首 在檢字表上的頁碼 然后在檢字表里相應(yīng)的部首中 按所查字 除了部首以外的筆畫數(shù)查出該字在正文中的頁碼 在此頁碼 就可以找到所要查的字了 比如 查 放 的注音和注釋 可分五步進(jìn)行 確定 放 的部首筆畫數(shù) 或 方 四畫 在部首目錄四畫部分 查 可見到 60 表示 部在檢字表第 60 頁 在訓(xùn)練內(nèi) 容檢字表第 60 頁查 部 該部出現(xiàn)的全是帶有 偏旁的合 體字 按 放 字去掉 余下的部分 方 的筆畫數(shù) 四畫 在檢字表的二 五畫中查 放 可見到 放 116 表示 放 在正文第 116 頁 在正文第 116 頁查 放 的注音和注釋 等 效果存在問題一年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表年 級教師姓名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣用音序查字 法查字音序查字法是根據(jù)漢字的讀音 按漢語拼音方案所用 的 26 個字母的順序 來查檢漢字的方法 音序查字法的查字步驟如下 1 確定所查字讀音的第一個字母 并在字典或詞典 漢 語拼音音節(jié)索引 中找到這個字母 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 5 10 例 開 讀音 k1 第一個字母 k 2 第一個字母相同 則按第二個字母的音序排列 第一二 兩個字母都相同 則按第三個字母的音序排列如此 找到要查 找的那個音節(jié)在正文中的頁碼 再根據(jù)標(biāo)明的頁碼 在正文中 查到所訓(xùn)練內(nèi)容要查的那個字 3 如果同一音節(jié)的字太多 字典一般依聲調(diào)陰平 陽平 上聲 去聲的順序排列 如 k1i 音節(jié)有三個聲調(diào) k1i k3i k4i 查找開 字 就得在 陰平音節(jié) k1 所對應(yīng)的正文頁碼中查找 4 如果知道要查的字 的準(zhǔn)確讀音 并且又熟悉字母表 那就可以按字母順序和四聲 順序直接在正文中翻檢所要查的字 效果存在問題年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表時間 教師姓名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣避免讀錯漢字 1 漢 字里有許多字形相近的字 形近字的差別都很細(xì)小 有的一筆 不同 有的局部不同 有的多一點或少一點 有的長一些或短一 些 比如 土 與 士 干 與 千 今 與 令 狠 與 恨 等等 不少同學(xué)讀錯字往往出現(xiàn)在這些大同 小異的字形上 因此 在認(rèn)讀漢字時要辨認(rèn)好字形 分清字形之間的細(xì)微 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 6 10 差別 形近字分辨清楚了 讀錯字音的現(xiàn)象就會大大減少了 2 有些漢字 有 2 個或 2 個以上的讀音 不同的讀音表示 不同的意義 這樣的字叫多音多義字 例如 長 有 長遠(yuǎn) 和 生訓(xùn)練內(nèi)容長 不同的讀 音 會 有 開會 和 會計 不同的讀音 遇到多音字 要看它和哪個字組合 組成什么詞 表示什么 意義 只有放在具體的語言環(huán)境中 才能決定這個字該讀什么 音 3 漢字里有大量的形聲字 形聲字的聲旁在表音上很不 可靠 如 以 方 作聲旁的字比較多 訪 彷 防 放 芳 這五個字除 芳 外 其他的字與 方 的讀音都不同 可見 很多形聲字就不能靠聲旁確定它的讀音了此 決不能見到形 聲字就 讀半邊 對讀音沒有把握的字 要勤查字典 多多請 教 不要隨意認(rèn)讀 效果存在問題年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表時間 教師姓名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣分辨讀音相同 的字 1 為了搞清這個問題 同學(xué)們先要了解一下同音字的兩 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 7 10 種情況種是音同而形不同 如 在 和 再 只 和 支 另一種是音同而形相近 如 墓 暮 幕 慕 避 壁 壁 臂 音同而形不同的宇 抓字義在 和 再在 本是存在 的意思 如 爺爺健在訓(xùn)練內(nèi)容又表示人或事物的位置 如 書在 桌子上 小明在家 也表示正在的意思 如 弟弟在睡覺 還表示時間 處所等 如 我生在新社會 長在紅旗下 再 是又一次的意思 如 再次見面 又當(dāng) 此后 更加 講 如 想好再說 再高點兒 也當(dāng) 繼續(xù) 怎樣 講 如 再拖下去 還當(dāng) 另有 補充 講 如 再不然 效果存在問題一年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表第 周年級時間教師姓名星期 培優(yōu) 類學(xué)生姓名 補差 怎樣分辨 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 8 10 讀音相同的字 2 墓 暮 幕 慕 避 壁 壁 臂 是一 種音同而形近的字 又是同學(xué)們最容易錯的那么 怎樣辨析這 些同音字呢 音同而形近的字一抓形旁這類字大都是形聲字 而形聲字的形旁有表義的特點 抓住這訓(xùn)練內(nèi)容點 即可把這 類字區(qū)別開 如 墓 暮 幕 慕 四個字 墓 指墳?zāi)?與 土 有關(guān) 暮 指傍晚 與 太陽 有關(guān) 幕 是布幕 與 巾 由棉紗或絲織成 有關(guān) 慕 是羨慕 與 心 有關(guān) 可見 如果同學(xué)們對這類字能抓住形旁去分析 去理解 在 使用時就不會用錯了 效果存在問題年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表第周 時間教師姓名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣讀好輕聲 輕聲就是在詞或句子里一些音節(jié)失去原來的聲調(diào) 變成一種 較輕較短的調(diào)子 那么怎樣才能讀好輕聲呢 我們先要搞清楚哪些情況下 應(yīng)讀輕聲 這就要求我們在平時讀書讀報時注意收集 查尋規(guī) 律通常在名詞或動詞的第二個重疊音節(jié)讀輕聲如 媽媽 ma 試試 shi 再有名詞詞尾和方位詞 趨向動詞也常讀輕聲 如 木頭 tou 天上 shang 走出來 chulai 等 還有一些 助詞也讀輕聲 如 好得 de 很 快走吧 ba 訓(xùn)練內(nèi)容另 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 9 10 外 雙音節(jié)的第二個音節(jié)有時也讀輕聲 如 蘿卜 bo 等搞 清楚哪些音節(jié)讀輕聲 就要經(jīng)常練習(xí) 區(qū)別輕聲與其他的四聲 的不同 明白輕聲讀得要 輕而短 值得提醒的是 不該讀輕 聲的就不能讀 因為這樣會完全改變詞語的意思 如 大意 y 指內(nèi)容大概的意思 而 大意 yi 則指不小心的意思 總之 只要注意積累 經(jīng)常練習(xí) 大家一定能讀好輕聲效果 存在問題年級下冊語文 培優(yōu)輔差 記錄表第周時間教師 姓名星期 培優(yōu) 類別學(xué)生姓名 補差 怎樣自學(xué)生字要自學(xué)生 字 必須具有識字能力 即正確牢固地掌握三套識字工具 一是 學(xué)會漢語拼音 掌握自學(xué)字音的工具 二是學(xué)好漢字筆畫 筆 順 偏旁 部首 間架結(jié)構(gòu)和構(gòu)字率較高的獨體字 掌握自 學(xué)字形的工具 三是學(xué)會查字典 初步掌握理解字義的工具 要了解漢字的構(gòu)字規(guī)律 漢字絕大部分是形聲字 形旁表義 聲旁標(biāo)音 比如 知道 叉 讀 ch1 也就知道 權(quán) 報 衩 汊訓(xùn)練內(nèi)容讀什么了 再 看一下它們的形旁 也就了解了它們的字義了 其他構(gòu)字方法 還有 象形字 如 旦 指事字 如 刃 會意字 如前面舉 到的 休 字等等識字有隨課文分散識字和集中識字兩種 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 10 10 隨課文識字 主要靠聯(lián)第 3 周年