九年級班主任工作反思.doc

九年級班會在九年級第一次班會上的講話 同學(xué)們： 今天是九年級同學(xué)在新學(xué)年第一個班會。有人說過“人生是漫長的，但關(guān)鍵處只有幾步”?，F(xiàn)在，同學(xué)們就走到了這人生中關(guān)鍵的第一步。未來的一年，如果你選擇勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！ 用語文的話說：面對中考我們要有“鍥而不舍、金石可鏤”的勁頭，要有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男坌膲阎?。用數(shù)學(xué)的話說：設(shè)我們的成績?yōu)閄，距中考的天數(shù)為Y，大家可設(shè)想用什么樣的函數(shù)才能在笛卡爾坐標當(dāng)中畫出完美的曲線。用英語的話說：現(xiàn)在在我們看來，中考還是一般將來時，而當(dāng)我們真正走進考場時，為讓以后的中考不要成為不堪回首的一般過去時，我們的努力必須是一般現(xiàn)在時。用科學(xué)的話說：中學(xué)像一個化學(xué)變化，我們通過努力付出，知識的積累是物理變化，知識的靈活運用和掌握是化學(xué)變化，最后得到收獲，反應(yīng)始終遵循著質(zhì)量守恒定律，也就是：付出收獲。用社會學(xué)術(shù)語作個總結(jié)：當(dāng)前，我們必須認清我們所面臨的嚴峻形勢和所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，肩負重任，向我們的目標不懈地努力。請同學(xué)們在初中部的最后一年的時間里以高昂的斗志、飽滿的精神、良好的身體向中考全力沖刺。在這里，我預(yù)祝在坐的全體同學(xué)在不久的將來達到理想的彼岸。 為此，我送一首詩給全體同學(xué)： 我知道你很累， 寒窗苦讀是為了把信念點燃； 我知道你很苦， 披星戴月為的是擁有美好的明天； 我知道你需要休息， 學(xué)海游泳付出了多少血汗； 我知道你心跳在加劇， 攀登書山也將接受嚴峻的考驗； 可是， 你很快將走進成功的夢，跨過彩虹就有七彩斑斕； 你已經(jīng)走進春雨，枝頭的蓓蕾已向你張開笑臉； 選擇了高山，就要去頂峰觀光； 選擇了大海, 就要去乘風(fēng)破浪； 面對來年中考的挑戰(zhàn) , 請銘記父輩叮嚀, 聆聽恩師教誨； 爭分奪秒,勤讀苦練 , 奮力拼搏,決不放棄 。 同學(xué)們，在逝去的日子里，我們有過成功的喜悅，在即將迎來的日子里,或許也會有很多困難和失敗的淚水,但“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,笑到最后才是最燦爛的,相信成功一定是永不放棄、絕不言敗的我們!2006年秋季九年級班主任工作反思 材料一： 本學(xué)期來，本人憑著“要成才先成人”的教育理念，對學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和自我管理的教育，加強思想教育工作。 首先，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，遵守學(xué)校和班級的規(guī)范，做一個合格的中學(xué)生。其次，以人為本，因人而異，擬定各種學(xué)習(xí)目標。根據(jù)學(xué)校和年段的要求、制定班級學(xué)習(xí)目標，各位學(xué)生依據(jù)自身的特點和能力，制定切實有效的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標，做到學(xué)有目標，行有計劃。再次，加強學(xué)法教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從上課、作業(yè)開始，抓住點滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)風(fēng)，努力提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以實際行動迎接各次考試。定期進行質(zhì)量分析總結(jié)，及時監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)成績。每次綜合測試過后，均要進行質(zhì)量分析評價，及時對每一個學(xué)生的成績起伏進行分析，個別訪談，不讓一個學(xué)生掉隊。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與思想動態(tài)，認真、扎實、細致地做好學(xué)生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導(dǎo)，讓所有學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中挖掘自身潛能，品嘗每次勝利的果實。積極與各學(xué)科老師溝通，支持、協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)工作，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。積極和學(xué)校配合，加強學(xué)生的自主管理和自我教育的能力的培養(yǎng)，使每一個的自我控制能力得到加強和提高。最后，作為畢業(yè)班班主任，仍應(yīng)很好地完成學(xué)校各級部門布置的各項工作，以便更好地圓滿地結(jié)束初中階段的班主任工作。（1班班主任：林麗紅）材料二：班主任工作如何取得家長的信任和支持父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢？下面我就結(jié)合三年來的班主任工作實踐談?wù)勛约旱囊稽c體會。 一、作為班主任應(yīng)有效地進行家訪或電訪（電話訪問）。 對學(xué)生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。 這學(xué)期開學(xué)初我對班內(nèi)18個同學(xué)進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，家長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作中，這18個同學(xué)若發(fā)生紀律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學(xué)生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學(xué)生，若產(chǎn)生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。當(dāng)然，對學(xué)生進行家訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。在這學(xué)期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門或者一接電話就問我“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤要不就是不進行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。 2、班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺這只不過是學(xué)校工作的一種形式。因此，得不到應(yīng)有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。 3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信。 二、認真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。 一般來說，每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。 家長會是一次集中學(xué)生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個方面，同時也可對學(xué)生進行一次較全面的教育。當(dāng)然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點： l、作為班主任，在召開家長會之前一定要準備好發(fā)言稿，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育子女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗，取得了非常大的效果。 2、班主任應(yīng)該在家長會進行當(dāng)中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿，從而造成負面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。在這學(xué)期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。 3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時出席家長會。 對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當(dāng)然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持。（2班班主任：劉月玲）材料三： 班級情況：本班共有學(xué)生59人，其中女生28人，男生31人，男女生比例不均衡。其中1人為寄讀生。大部分學(xué)生性格比較活躍，樂意參與班集體活動。由于男生較多，自控能力比較差，缺乏自覺性和良好的聽課、學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)他們的競爭能力和良好的行為習(xí)慣是重點。班干部建設(shè)班干部的責(zé)任：1、對班上學(xué)習(xí)、紀律、勞動衛(wèi)生和生活情況全面負責(zé)；2、及時處理班上出現(xiàn)的突發(fā)性事件；3、研究班上存在的熱點、難點問題，并與班主任溝通；團支書的責(zé)任： 1、對班上的組織、宣傳工作全面負責(zé)：2、深入了解班上同學(xué)的思想狀況，并做好個別同學(xué)的思想教育，及時與班主任溝通：3、負責(zé)主題班會的召開；4、協(xié)助班長做好工作?？拼?1、與任課教師配合，保證各項教學(xué)活動順利進行：2、做好對個別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。 作為班主任在幕后要做好策劃者，要正確指導(dǎo)好他們的工作，并給他們有力的支持。學(xué)風(fēng)建設(shè)：我積極地抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，要求每一位同學(xué)根據(jù)自己實際情況，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃、作息時間、學(xué)習(xí)目標，樹立遠大目標和近期目標，要向力所能及的更高的目標努力，要求全班同學(xué)互幫共進，為班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。分階段地提出班級學(xué)習(xí)口號和目標。上學(xué)期應(yīng)樹立理想，腳踏實地，打牢基礎(chǔ)；下學(xué)期應(yīng)認準目標，為中考打下堅實基礎(chǔ)；通過自己三年的努力，實現(xiàn)自己的夙愿，圓自己的夢。班級活動1 本學(xué)期我班上好每一節(jié)班會課，做好常規(guī)的日常工作。2 在12月份開展獻愛心捐款活動，其捐款400元左右。3 在元旦開展了慶元旦主題班會活動。4 在最后一個月全面開展“向中考沖刺”活動。（3班班主任：蕭保雷）材料四： 這真是一個漫長的學(xué)期，讓人不禁感到疲累不堪?，F(xiàn)在，總算過去了，就像路再長也有走完的一天。作為一名教師，我始終倡導(dǎo)善學(xué)、多思、合作、研究、創(chuàng)新、個性、務(wù)實、敬業(yè)。固步自封，工作懈怠，只會讓自己盡快衰竭，喪失成功機遇。一學(xué)期就這樣過去了，真是稍縱即逝，我不僅要惜時如金，更要學(xué)會反思，這樣才能飛得更高，走得更遠，過得更好。如果僅僅是工作繁重，性質(zhì)單一，我想還是可以勉力為之的，但一個人孤軍奮戰(zhàn)的孤獨，全新教材、全新形式的挑戰(zhàn)，朝令夕改的政策困惑，雜七雜八的事務(wù)沖擊，形式主義與形而上學(xué)的困擾，缺乏主動的學(xué)生給我?guī)淼淖灾髋c被動的困惑，責(zé)任重大的升學(xué)質(zhì)量與人數(shù)目標當(dāng)這一切的一切落在面前時，疲憊的增加，身心的憔悴更如影隨形。困難不可避免，該做的事情卻不容推卸。我將繼續(xù)默默承受，盡力而為，不到最后絕不輕言放棄。愛拼才會贏！為了更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，我積極攀登，努力跨越道道難關(guān)。也許前面還有很多很多的困難與挫折，也許屬于自己的時間日漸少去，但我堅信：目標在哪里，追求就在哪里，成功就在哪里！阿基米德說：給我一個支點，我會撬起整個地球；我說：給我一點力氣，我還有足以創(chuàng)造奇跡的三個月。（4班班主任：劉春雷）材料五： 這個學(xué)期, 我擔(dān)任的是初三（5）班主任工作, 對于剛剛接手一個班級，有諸多的事情等待我去了解、研究與落實。時間一晃，一個學(xué)期就快過去了，自己在平時似乎也沒有時間和精力去反思自己的工作的得與失，期末了，不知道是為了反思自己一個學(xué)期的工作情況，還是為了交期末的班主任工作總結(jié)，終于抽空靜下心來好好的回顧自己這一學(xué)期的工作情況，下面我就將我平時工作的一些做法總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)，促班風(fēng)班貌整體發(fā)展。學(xué)生從初二年進入了初三年，關(guān)鍵的問題在于是否能盡快地適應(yīng)初三年比較繁忙和緊湊的生活。而我面臨的情況是我對這個班級根本不了解，學(xué)生的各個方面的情況不熟悉，可能有些學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低；學(xué)生家境普遍較好，依賴性較強，生活自理能力較差，這些學(xué)生如果不能較好地調(diào)整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。為此，我充分利用暑假補習(xí)的機會，利用學(xué)校的一些制度和6項評比為契機，不失時機的對學(xué)生進行行為習(xí)慣，文明禮貌教育。二、制定積極的班訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，塑造積極的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 思想是一個班級靈魂，在開學(xué)之初，我就把我班的發(fā)展目標，以文字的形式向全班同學(xué)公布，與他們共勉。班訓(xùn)是“以往鑒來，只爭朝夕”，學(xué)風(fēng)是“世上無難事，只怕有心人”，讓每一名同學(xué)都有他的目標，有他的導(dǎo)向。俗話說的好“不以規(guī)矩，不成方圓”，同時為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓同學(xué)們在了解學(xué)校和班級的同時，產(chǎn)生一種責(zé)任感和使命感，以一種理性的思維來看待學(xué)校班級的規(guī)章制度。三、重視班干部隊伍的建設(shè)。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效，同時也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。四、 和科任老師保持密切的聯(lián)系，隨時把握學(xué)生的動向，掌握主動。 班主任工作做起來煩瑣而實際，需要投入大量的精力，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大的進步和好轉(zhuǎn)，大的違紀行為再也沒有出現(xiàn)。同時及時與課任老師聯(lián)系，了解班級上課時存在的一些問題，及時分析及時解決，有效地防止學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣，但其中也有諸多的遺撼，沒有拿到一些獎項，其中由主觀上的因素，也有客觀存在的原因，但我相信有付出必有回報，在工作中只要有耐心、恒心、愛心，并掌握適當(dāng)技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學(xué)期，我的班主任工作一定可以做的更好。（5班班主任：吳俊志）材料六： 教育的首要目的是使“人”成“人”，其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當(dāng)代的教育是教人做人，教人做事的事業(yè)。”所以畢業(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透，教學(xué)雙邊活動必須忙而不亂地進行，以求高效穩(wěn)步地前進，必須循序漸進，迎難而上。本學(xué)期我們將努力營造自主性競爭氛圍，讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。一、堅定奮斗目標首先分析學(xué)生分班情況，幫助各位同學(xué)確立符合實際的中考奮斗目標，同時指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標。目標都要公布上墻，敦促師生目標明確，勇往直前。二、解決存在問題期初召開班干部會議，反饋存在問題，明確本學(xué)期的各項評比制度及如何落實，讓有效的競爭機制推動班風(fēng)的優(yōu)化。班主任期初堅持多下班，堅持改班級同學(xué)的周記，傾聽同學(xué)的心聲，架起師生之間的橋梁。重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題，“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題，與各科任交流轉(zhuǎn)化措施，具體到個人，并安排競爭小組的幫輔工作，關(guān)注各個被幫助同學(xué)的進步情況。三、激發(fā)競爭意識一方面結(jié)合學(xué)校的五項評比，開展班級自己各個小隊的評比活動，（包括出勤、衛(wèi)生、作業(yè)、進步、愛心五方面）促動同學(xué)嚴格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人的時代精神，形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，如學(xué)生的勞動習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面，班級將展開小隊之間的評比競爭活動，開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果，又通過樹立榜樣，創(chuàng)建班級各科“十六強”感染全體，營造緊張又和諧的氛圍。四、融洽師生關(guān)系“感人心者莫先乎情”，師愛是情感的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)中，師生情感交流是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的情商列入教學(xué)目標，用親切的語調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學(xué)生，改變對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都批評指責(zé)的教育方式，對他們盡可能做到多表揚、多鼓勵。定期召開班級各層次的學(xué)生會議，并進行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，同時對后進生積極進行心理疏導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，讓他們有信心為獲取進步而不斷努力。以節(jié)日為契機，積極開展“我愛我?guī)煛?、“學(xué)師德”等活動，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，拉近師生的距離。五、加強交流合作首先，團結(jié)班上一切可以團結(jié)的力量，定期培訓(xùn)班干，高效創(chuàng)新地完成學(xué)校相關(guān)的工作。同時，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的短處，使壞習(xí)慣多的同學(xué)在光環(huán)效應(yīng)下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。其次，加強與家長的溝通。通過多方面交流了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友等問題，更好的促進學(xué)生的健康成長。最后，在畢業(yè)班工作中，老師之間容易在教學(xué)時間安排上發(fā)生一些沖突，班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時間分配，不致于出現(xiàn)學(xué)生嚴重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事，充分調(diào)動老師發(fā)揮團隊精神，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。六、營造德育氛圍 教室是學(xué)習(xí)的主陣地，我們班級將采納同學(xué)的意見，積極尋求學(xué)校老師的幫助布置一個溫馨和諧、積極向上的充滿活力的“家”。設(shè)置“班榮”“班恥”“我的留言”“手拉手天地”“我的目標”“進步之星”“圖書角”“十六強”等陣地，讓同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地進步。班級的班訓(xùn)：團結(jié)和諧進步 高效班級的奮斗目標：爭創(chuàng)文明班級 力爭年段排頭兵（6班班主任：蔡巧貞）材料七： 今年，我繼續(xù)被安排做七班的班主任工作。班級這學(xué)期又增加了十個學(xué)生。這十個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，紀律表現(xiàn)方面倒是挺不錯。對班級整體影響不大。因為已經(jīng)擔(dān)任這個班級一年的班主任。所以對班級現(xiàn)狀、學(xué)生情況有了一定的了解。這學(xué)期已是初三的上學(xué)期，面臨緊張的學(xué)業(yè)和中考升學(xué)壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)普遍有了一定的緊迫感，能把更多精力投入到學(xué)習(xí)中去。但是也存在一些問題。例如：部分同學(xué)自暴自棄，無所作為，甚至違反紀律，影響班級。部分同學(xué)學(xué)習(xí)很不穩(wěn)定且積極性、主動性差、學(xué)習(xí)意識不強，沒有把更多時間放在學(xué)習(xí)上。針對這些情況，我繼續(xù)加強對班級的管理和建設(shè)。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。更加深入去了解、認識學(xué)生，調(diào)整好他們的學(xué)習(xí)狀況。爭創(chuàng)文明示范班和學(xué)風(fēng)示范班。 在班主任的工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持一個標準，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的學(xué)習(xí)氛圍中充分發(fā)揮自己的聰明才智和個性特長。堅持一個標準，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個積極性。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)和參與權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。學(xué)生愿意做的事，做起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理和學(xué)生教育，以提高班級管理工作的成效。面臨即將到來的中考，這點尤為重要。個人的力量畢竟有限，如能調(diào)動好家長和學(xué)校的力量來對學(xué)生進行教育和監(jiān)督，就能加速學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。有針對性的進行家訪，經(jīng)常保持與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和監(jiān)督，支持班級工作，在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育，堅持對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。如列舉一些見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)、勵志成才等感人的事例來給學(xué)生樹立榜樣。鼓動他們積極向上、勇攀高峰。心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長。開展多種形式的班會，有針對性的主題班會，加強師生間的思想、情感交流。從中，讓學(xué)生得到啟發(fā)和教育。以致能更好的投入到學(xué)習(xí)中去。這些在實踐中證明是行之有效的。我們的目標是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生這些活動的機會，并積極參加他們的活動；其次，制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；第三，利用班會和其他活動，并盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天安排一些體育活動，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調(diào)劑好學(xué)生的學(xué)習(xí)，融洽關(guān)系，達到一箭雙雕的目的；第四，在班級管理和一些活動中發(fā)動有能力和有一技之長的同學(xué)參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動更多同學(xué)積極參加；第五，鼓動學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強同學(xué)的集體觀念和競爭意識?？傊?，班級工作繁而雜，形勢和任務(wù)又在不斷變化，我們應(yīng)在實踐中去探索、總結(jié)出更行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。（7班班主任：黃永加）材料八： 回想起這一學(xué)期來的班主任工作，收獲挺多，感慨也不少。班級成員在期初有做了新的調(diào)整，由原來的班級又多增加了十三位成員?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作中的幾件事的感想與大家共勉：一、要相信每一位教師，給學(xué)生樹立信心。我?guī)С跞臧税噙@個班級，調(diào)整了很多的科任教師，學(xué)校交給這個任務(wù)也是對我的看重和信任。我一開學(xué)初就制定了班級管理條例，由于原來班級學(xué)生的宣傳，對新調(diào)入本班的學(xué)生也有很多的作用，都被“怔”住了。學(xué)生對我的處事方式和教學(xué)習(xí)慣也較服氣，但有些同學(xué)卻對任課教師發(fā)起了意見，我了解了這個情況后馬上針對這種情況在第一節(jié)班會課上就對各任課教師的優(yōu)點和特點做出了分析，為科任教師取得了很大的信任。后來效果有了明顯的改善，但是后來我沒有乘勝追擊，沒有達到更佳的效果。 二、關(guān)愛學(xué)生。 一個沒有愛心的老師不是一個好老師，一個沒有愛心的班主任不是一個合格的班主任，這一點我深信不疑。不僅要關(guān)愛好學(xué)生，而且要關(guān)愛差生，只要你多關(guān)愛他們，學(xué)生才能喜歡你，信任你，跟你說真心話，為你出謀劃策。我平時也是這樣對待和教育學(xué)生的，打個比方，愛心就像自然科學(xué)中的回聲，你說什么就回什么，如果你說“我恨你”，回聲不可能是“我愛你”。我班有一個他班調(diào)過來的表現(xiàn)很差的學(xué)生，心理敏感、脆弱，剛來的時候不受重視，（原來是數(shù)學(xué)科代表，來我班后沒當(dāng)班委）感覺自己是后娘養(yǎng)的，對班級、對同學(xué)很多牢騷不滿，說話尖刻，很多同學(xué)都討厭他，不要跟他坐。后來我找他談心，讓他擔(dān)任班級工作，后來情況大有好轉(zhuǎn)，而且工作能力突出，工作認真負責(zé)，一絲不茍。還有一個我班的女同學(xué)給我留下深刻的一句話是說許老師是一位好老師，我問她為什么，她說我的所有老師當(dāng)中只有許老師最關(guān)心我?？梢娨晃挥袗坌牡睦蠋熢趯W(xué)生心中有多么重要的地位。 三、及時的鼓勵學(xué)生。 在學(xué)習(xí)上，每位學(xué)生都有高峰和低谷，這時不論是任課教師還是班主任不要一味的表揚或一味的指責(zé)。要幫助他們分析得失的原因。有得不能驕傲自滿，要及時鼓勵再接再厲，實現(xiàn)更高的目標。有失不能自暴自棄，找出原因，也要及時鼓勵他們迎頭趕上。初三每次月考或模擬考試后，我都要對他們的進步和退步進行分析。（那門功課為什么會進步，為什么會退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓學(xué)生對自己有個清醒的認識。）對退步明顯而又不知原因的學(xué)生要和家長聯(lián)系，一是找出原因，二是起鞭策作用。好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。（8班班主任：許清海）材料九： 對學(xué)困生班級的點滴反思 “沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民?！碑?dāng)莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼。而當(dāng)一個班集體沒有建立起優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，沒有取得喜人成績時，許多班主任卻怨這怨那：學(xué)生太壞啦；班干部不得力等等。有的班主任說：“天天講紀律、講規(guī)范，為什么總不能改變班里的歪風(fēng)邪氣?！币粋€優(yōu)秀的班集體單靠反復(fù)強調(diào)，天天批評這，批評那，就能建立起來嗎？在對待學(xué)生的問題上，我認為班主任應(yīng)該向農(nóng)民學(xué)習(xí)，不要一味怨學(xué)生，要從自身上找原因。大多數(shù)班集體，都有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，即所謂的“雙差生”。許多班主任教育他們時，總是繃著臉，目光嚴厲，振振有詞地逐一指出其身上存在的種種缺點，然后一一要求其改正，并威脅如果沒有改正，將報告或請家長，送學(xué)校教育等等；有的在教育的過程中更是夾雜著有傷學(xué)生自尊的話語。這些班主任想用自己的威嚴嚇退學(xué)生，使他們變的溫馴，但事實證明：結(jié)果往往適得其反，許多學(xué)生依然“死不悔改”。在教育無效之際，個別班主任甚至做出體罰學(xué)生的不當(dāng)行為。針對這些和我班的情況，本人采用賞識教育的方法來轉(zhuǎn)化學(xué)困生，主要從下面幾個方面進行。一、賞識學(xué)困生的開始尋找閃光點。找到閃光點，可以以此入手，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”。因此本人接到這個新的九班，不急于把差生抓來狠狠教育一番，而是細心觀察他們，尋找他們的優(yōu)點、缺點，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。二、賞識學(xué)困生的重要手段談心。采用賞識教育與學(xué)困生談心，可以從其閃光點入手作為談話激勵中心，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度，并且從他們心理入手，對癥下藥。曾經(jīng)有一雙差生舒雄同學(xué)，他對學(xué)校的日常行為規(guī)范和班級文明公約的要求不加理會，常會有遲到、曠課等違規(guī)行為，導(dǎo)致班里的“六項評比”的流動紅旗流失，同學(xué)們對他可是恨之入骨，并且他對家人的態(tài)度極為不尊重，經(jīng)常讓家人“頭疼”。找這位同學(xué)談話時，他一進年段室，就擺出一副“天不怕地不怕”的樣子，等著挨批。我對他說：“舒雄同學(xué)，請坐下來，老師有好多話想與你好好說?！彼荒樢苫蟮刈讼聛??！袄蠋熜陆邮诌@個班級，對大家還不夠了解，你可以告訴老師你身上有什么優(yōu)點？” “優(yōu)點？我哪有！我身上全是缺點?！?“怎么會呢？我覺得你身上的優(yōu)點挺多的呢！” 我把我開學(xué)來尋找到的閃光點一一講給他聽 。聽著，聽著，舒雄同學(xué)的眼神從疑惑變?yōu)楦袆?，竟然哭了起來，“老師，我原以為你一定也恨死我了?！?原來，舒雄同學(xué)成績非常不好，人長得肥胖，有許多同學(xué)便給他起了綽號等；又加上家庭因素，他因此而產(chǎn)生逆反心理。通過違反紀