人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《山谷靜悄悄》教案設(shè)計(jì)　.doc

山谷靜悄悄教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：1、 歌曲表演山谷靜悄悄2、 認(rèn)識(shí)感受漸強(qiáng)漸弱力度記號(hào)3、進(jìn)行情景創(chuàng)作活動(dòng)4，欣賞森林狂想曲教學(xué)目標(biāo)1、用歡快活潑的聲音演唱歌曲。通過演唱、表演和創(chuàng)編，感受音樂與自然的主題，讓學(xué)生在音樂的感悟下，去探索發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。2、在情景中感受f p 漸強(qiáng)漸弱等力度記號(hào)，并能運(yùn)用3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂與自然的主題，讓學(xué)生在音樂的感悟下，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。教學(xué)難點(diǎn)：在情景中感受f p 漸強(qiáng)漸弱等力度記號(hào)，并能運(yùn)用教學(xué)過程：一，課前談話打鈴上課時(shí)，點(diǎn)鼠標(biāo)進(jìn)入課件第一張師：同學(xué)們，音樂可以陶冶人的情操，音樂更能凈化人的心靈。今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)今天的美妙音樂之中，去體會(huì)音樂之美，去體驗(yàn)音樂帶給你的快樂?？鞓返囊魳匪氖昼婇_始了。你們高興嗎？那么就讓我們乘上歌聲的翅膀，放飛美好的心情，開始今天快樂的音樂之旅吧。請(qǐng)同學(xué)們起立，跟老師一起做律動(dòng)。點(diǎn)鼠標(biāo)進(jìn)入第二張 （唯美情境 自信起航）二，知識(shí)點(diǎn)講解1， 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒呀，從你們的臉上老師看到了自信，從你們的動(dòng)作中老師看到你們很快樂，很高興，更看到了你們對(duì)生活的熱愛，老師真的非常開心和大家一起學(xué)習(xí)。2， 師：今天老師要考考大家，看看誰的耳朵最靈。準(zhǔn)備好了嗎？老師用這個(gè)木魚敲擊兩種聲音，大家聽一下兩種聲音有什么不同。（老師敲擊強(qiáng)弱）3， 生：一個(gè)強(qiáng)，一個(gè)弱，4， 師：這位同學(xué)聽得真認(rèn)真，描述得真準(zhǔn)確，對(duì)呀，強(qiáng)弱標(biāo)記咱們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)學(xué)過了。（板書P和F）生齊讀強(qiáng)和弱。5， 師：誰能上臺(tái)上來用你喜歡的樂器來表示一下強(qiáng)和弱呢。（找一名學(xué)生上臺(tái)）6， 這幾位同學(xué)演示得真棒，給他們鼓勵(lì)一下吧。7， 同學(xué)們想一想，除了用剛才的幾種方法表示聲音的強(qiáng)弱，還可以用什么方式來表示強(qiáng)弱？8， 生：拍手 彈舌 捻指 拍手拍肩 9， 那么就用你喜歡的方式來表示一下強(qiáng)弱吧。同這樣演示得真好，老師帶給你們一個(gè)聲音，同學(xué)要認(rèn)真聽，和剛才的強(qiáng)和弱有什么不同。 師：非常好，同學(xué)們聽得真認(rèn)真，老師真為你高興。飛機(jī)從遠(yuǎn)處飛來是由弱變強(qiáng)了，又由強(qiáng)變?nèi)趿?，我們可以?兩個(gè)記號(hào)來表示，你準(zhǔn)備用什么方法把它牢牢的記??？ （大于號(hào)，小于號(hào)）10， 小測(cè)試：那么咱們來個(gè)比賽吧，看看哪個(gè)同學(xué)反應(yīng)最快，搶答開始。師：同學(xué)們可真棒呀，已經(jīng)順利通過了考驗(yàn)，給自己鼓勵(lì)一下吧。切換課件（美妙體驗(yàn) 自信成長(zhǎng)） 三、新歌教學(xué)（一） 導(dǎo)入1， 師：通過剛才的游戲老師非常高興，現(xiàn)在呀送給大家一首好聽的歌曲，一起欣賞。2，首歌好聽嗎？這首歌曲的情緒是怎么樣？這首歌就是今天要學(xué)的新歌山谷靜悄悄點(diǎn)擊課件歌片山谷靜悄悄 那么我們?cè)賮砺犚槐?，聽一聽歌曲中唱的什么在飄飄？什么在閃耀？什么在奔跑？誰在把鼓敲？ 3，師：歌曲聽完了，歌曲中什么在？（讀歌詞）4，重點(diǎn)講節(jié)奏 5，按節(jié)奏讀歌詞6，放伴奏讀歌詞7，同學(xué)們歌詞讀得很有感情，那么老師想唱一遍，大家想聽嗎？請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委給老師的演唱打分，老師非常想得到大家的評(píng)價(jià)。（師范唱）11， 誰來評(píng)價(jià)一下老師的演唱呢？12， 生：-（二） 學(xué)習(xí)第一部分師：非常感謝同學(xué)們給老師的鼓勵(lì)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)老師的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取比老師唱得更好，那么我們來學(xué)習(xí)吧。（彈琴學(xué)唱歌曲）1、跟著琴聲輕輕地唱唱第一部分的第一段，唱完后，說說唱這一段時(shí)應(yīng)該注意什么？（休止符、符點(diǎn)四分音符等）2、師：這么美的景色如果用你們甜美的嗓音把它唱出來那更是錦上添花了，讓我們來試試吧！3、學(xué)唱第二、三段（稍帶講解反復(fù)記號(hào)）（三） 學(xué)習(xí)歌曲第二部分1、師：山谷里原本靜悄悄的，可是出現(xiàn)了一種聲音打破了寧?kù)o，是什么發(fā)出的聲音呢？現(xiàn)在讓我們來聽聽歌曲的第二部分。 2， 師：同學(xué)們，是什么發(fā)出的聲音??？ 生答：地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘 師：對(duì)，是地質(zhì)隊(duì)叔叔的小鐵錘發(fā)出了“丁冬”的聲音。地質(zhì)隊(duì)的叔叔們?cè)谧鎳?guó)遼闊的土地上進(jìn)行探測(cè)，找到礦產(chǎn)資源并開發(fā)出來，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，值不值得我們學(xué)習(xí)呀？那么我們就用優(yōu)美的歌聲來贊美他吧（學(xué)習(xí)第二部分）3、學(xué)唱第二部分，并說說難點(diǎn)，師生共同解決難點(diǎn)。4、完整地聽范唱5、師：你們能把這首歌完整地唱下來嗎？（生答：能）6、師：這首歌曲有兩個(gè)部分，在這兩個(gè)部分的中間有一行譜是沒有歌詞的，這是一個(gè)間奏，同學(xué)們一定要注意這個(gè)地方，小耳朵要仔細(xì)地聽，間奏完了以后再唱歌曲，明白了嗎？7、教師鋼琴伴奏，學(xué)生完整地演唱全曲點(diǎn)擊課件（美麗展示 自信分享）四、對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理：分成四個(gè)小組，比一比哪個(gè)小組表現(xiàn)出力更豐富，聲樂小組，舞蹈小組，器樂小組，繪畫小組五，拓展環(huán)節(jié)點(diǎn)擊課件（最美挑戰(zhàn) 自信綻放）同學(xué)們，山谷里有時(shí)靜悄悄，有時(shí)很熱鬧，那還有什么環(huán)境有時(shí)候也是靜悄悄有時(shí)候也很熱鬧呢，現(xiàn)在呀就發(fā)揮你豐富的想像力，以小組為單位來創(chuàng)編歌詞。一會(huì)咱們來個(gè)創(chuàng)編歌詞大比拼。（小組討論）六，欣賞森林狂想曲走出了美麗的大山谷，老師帶你們走進(jìn)神秘的大森林，咱們一同領(lǐng)略一下大森林里那神秘的色彩。（放音樂）七，總結(jié)聽完了好聽的音樂，你想說點(diǎn)什么？生-虛無縹緲的大山谷，神秘美麗的大森林，給我們展示了一個(gè)無比美麗，無比神秘的大自然，大自然中有很多很多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢。師小結(jié)：（邊放音樂邊小結(jié)）點(diǎn)課件同學(xué)們，今年的12月1號(hào)，就是半月前，我們臨沂的污染指數(shù)創(chuàng)了全國(guó)之最，整個(gè)城市被霧霾所包圍?？諝庵袕浡瘫堑臍馕?，大家都要戴著口罩出門。這可是大自然給我們的警告啊。同學(xué)們，我們只一個(gè)地球，如果我們?cè)俨缓煤帽Ｗo(hù)它，我們真的就要像阿凡達(dá)一樣，跑到潘多拉星球去居住了。同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，讓我們要從身邊的小事做起，共同保護(hù)地球媽媽，共同保護(hù)我們美麗的藍(lán)色星球。同學(xué)們起立，讓我們向全世界的小朋友發(fā)出倡議：地球媽媽，讓我們共同保護(hù)您。這節(jié)課就上到這里了，感謝你們的配合，下課。放（森林狂想曲）音樂下課山谷靜悄悄教學(xué)反思這課教材，通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生運(yùn)用力度記號(hào)去表現(xiàn)歌曲中的音樂形象，在這一環(huán)節(jié)中，突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)：即力度記號(hào)的運(yùn)用。從導(dǎo)入范唱讀詞學(xué)習(xí)曲譜歌曲處理五步進(jìn)行教學(xué)。前四步因?yàn)橛星懊娼虒W(xué)的滲透，學(xué)生能很快就掌握了。主要通過教師講解，學(xué)生聽錄音范唱來完成。在歌曲處理這一步，圍繞如何理解和表現(xiàn)歌曲中的音樂形象來展開教學(xué)。通過二個(gè)設(shè)問，不但使學(xué)生理解了歌曲中的音樂形象，突出了力度記號(hào)在歌曲中的作用，還體現(xiàn)了歌曲的主題思想。最后讓學(xué)生給歌曲加上適當(dāng)?shù)牧Χ扔浱?hào)，有表情的唱一唱，讓學(xué)生用歌聲來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。并且通過讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，更拓展了學(xué)生的思維，并且在學(xué)完歌曲時(shí)加入了欣賞曲，讓學(xué)生開闊了眼界。提高了認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白我們美麗的星球正在一步步被毀壞，需要全世界人民共同保護(hù)它，在此基礎(chǔ)上我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向全世界人民發(fā)出了倡議：地球媽媽讓我們共同保護(hù)您，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，更讓學(xué)生明白了世界一家的道理。通過想想，說說，聽聽，唱唱，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力