九年級語文作文強化訓練題目

九年級語文作文強化訓練題目九年級語文作文強化訓練 命題作文一、請以“有你陪伴的日子”為題， 寫一篇文章。要求：立意自定；除 詩歌外，文體自選；不少于 600 字。 思路點撥：本文題中的“你”，可 以是日常生活中的“某個人”，如父親、 母親、老師、同學等；也可以是一個班 級、一個學校，甚至是一本書、一道風 景等。但不管是“人”還是“物”，都 應該是讓人難忘的，對人的一生有影響 和教育意義的。二、閱讀下面的文字，按要求作文?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，這是杜甫 的幸福；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，這是 李白的幸福。幸福是什么？它不是千金的財富，不是引人注 目的地位，而是為別人著想的奉獻，是付出。請以“幸福像花兒一樣”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌 外，文體自選；不少于 600 字。 思路點撥：從文體上來看，本文題可以寫成記敘文，也可以寫成散文，還可 以寫成議論文?？忌鷮懗捎洈⑽?，可以敘述一件讓自己感到幸福的事情；寫成散 文，可以寫自己對幸福的感悟；寫成議論文，要把“幸?！迸c“花兒”聯(lián)系起來， 以它們的共同點作為切入點來寫。三、請以“我讀懂了父愛”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩 歌外，文體自選；不少于 600 字。 思路點撥：針對本文題，選材必須抓住以下兩個方面：一是對某段具體的人 生經(jīng)歷或某件事的記敘和描述。二是深刻地寫出從中得出的某些重要的人生啟 示。本文題的關鍵還是“讀懂”，寫作時，考生應將讀懂父愛的過程寫出來。 四、請以“讀書真好”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌外， 文體自選；不少于 600 字。 思路點撥：針對本文題，考生必須結合自己的生活經(jīng)歷來寫，要有具體的事 例，讀了具體的某本書或某則故事，明白了一個什么道理，感受如何，要抒發(fā)真 情實感，忌泛泛而談。其實社會也是一本大書，接觸社會、了解社會、關注民生， 也可以說是“讀書”。 五、請以“保留”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌外，文 體自選；不少于 600 字。 思路點撥：“保留”的應該是美好的東西。美的事物、美的性格、美的品質 等，都值得保留。比如說，一些人一講創(chuàng)新，就把傳統(tǒng)全部拋棄。其實，傳統(tǒng)的 并非都是糟粕，其中許多是我們民族文化的精華，我們應該繼承和發(fā)揚光大，應 該保留。寫作本文題，考生應先確定主題，然后圍繞著主題來選材。 四、閱讀下面的文字，按要求作文。 每一個游子子，都會有濃濃的思鄉(xiāng)情結?！班l(xiāng)情”歷來是作家筆下 的鐘愛，也是人類永恒不變的主題。 請以“難忘那濃濃的鄉(xiāng)情”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩 歌外，文體自選；不少于 600 字。 思路點撥： “鄉(xiāng)情”是抽象的，本文題構思的關鍵是要把抽象的情感寄托在 具體可感的事物上，如一首童年的歌謠、一封珍貴的家書、一個熟悉的畫面等。 這些都可以作為“鄉(xiāng)情”的載體。本文題可以寫成散文，通過描寫記憶中難忘的 家鄉(xiāng)風景，來表達對家鄉(xiāng)的熱愛；也可以寫成記敘文，通過寫印象深刻的往事來 表達對故土親人的思念等。作文時，考生要把握好文章重點，即著力表現(xiàn)對家鄉(xiāng) 的眷戀、向往之情。 五、閱讀下面的文字，按要求作文。每個地方都有自己的節(jié)奏和旋律，要了解世界，就必須到遠方去。旅游可以 讓我們親近自然，感受山水的靈性；可以讓我們體會一個地方的脈搏和呼吸，觸 摸一個民族的靈魂。旅游可以釋放壓力，可以陶冶情操，可以讓我們用寧靜的心 靈重新審視自我。 請以“一次難忘的游歷”為題，寫一篇游記散文。要求：立意自定；不 少于 600 字。 思路點撥：要想寫好本文題，考生應該注意以下幾點：一是要在仔細觀察的 基礎上， 抓住特定時間特定地點中景物所獨有的特征。二是要在寫景中融入自己 獨特的感受，做到情景交融，這樣才能突出“難忘”。三是內容安排要詳 略去不寫。 六、閱讀下面的文字，按要求作文。 我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到；我的劇本我自己寫好，相信自己永 遠是個主角；我的魅力我自己創(chuàng)造，出乎每個人意料；我的未來我自己照耀，每 個明天都把我擁抱。 請以“我的舞臺”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌外，文 體自選；不少于 600 字。 思路點撥：本文題中的“我”，一般是指作者本人。因此，從這一點出發(fā)， 考生可以敘寫生活中與“我的舞臺”有關的各種事，如“我”把床鋪當做舞臺、 把客廳當做舞臺、把學校當做舞臺、把人生當做舞臺等，表達“我”對夢想的不 懈追求。這個“舞臺”，就是表現(xiàn)的地方，每個在舞臺上的人都是主角。因此， 舞臺上的主角都可以稱做“我”。所以，寫作時，考生也可以對別人的舞臺進行 廣泛聯(lián)想。七、閱讀下面的文字，按要求作文。 從來到世界上的那一刻開始，我們就開始了自己的人生旅程。隨著歲月的推 移，對于人生，我們有太多的憧憬，太多的設計，太多的思考，太多的感慨。 請以“別樣人生”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌外，文 體自選；不少于 600 字。 思路點撥：本文題的中心詞是“人生”，“別樣”這一修飾語強調了人生經(jīng)歷的與眾不同。寫作時應抓住以下幾點：一是選擇與眾不同的獨特人物。二 是挖掘深刻豐富的思想內涵：可以正反對比切入，給讀者提供更多的思維空間； 也可以沿著“是什么為什么怎么做”的順序思考，挖掘出現(xiàn)象背后的本質規(guī) 律之所在；還可以逆向解讀，撇開常規(guī)性視角和觀點，提出全新看法。 八、閱讀下面的文字，按要求作文。 俗話說： “路逢盡處還開徑，水到窮時再發(fā)源?！币子醒栽唬骸案F則變， 變則通，通則久?！标懹卧娫疲骸吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村?！比藗冊?探究進步的過程之中，不乏柳暗花明、絕處逢生的驚喜。 請以“山窮水盡處”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌外， 文體自選；不少于 600 字。 思路點撥：本文題的立意可以作如下解讀：人生充滿變數(shù)，到了山窮水盡之 處，有的人悲觀失望，裹足不前；有的人滿懷信心，跨過這個坎。絕處逢生的奇 跡只會發(fā)生在堅持不懈的拼搏者身上。為了寫出與眾不同的文章，立意不妨建立 在拓展文題外延的基礎上。比如考生可以在題目的前面添加相應的人物：“誰” 在山窮水盡處。 “誰”？岳飛、辛棄疾、杜甫、李白、李清照、曹操、拿破侖等， 古今中外， 由失敗轉為成功者不計其數(shù)，在他們的身上我們看到了什么？山窮水 盡處是偉大人格的完成，這樣立意是不是就與眾不同了？ 九、閱讀下面的文字，按要求作文。 我們的人生道路上，有老師的關愛，父母的呵護，朋友的幫助；也有書籍的 滋養(yǎng)， 音樂的熏陶， 知識的引導； 更有理想的支撐， 挫折的磨煉， 信念的支持 請以“一路上有你”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；除詩歌外