2017年山西特崗教師招聘考試《語(yǔ)文》真題答案.doc

2017年山西特崗教師招聘考試語(yǔ)文真題答案1.王老師對(duì)班里的每一位同學(xué)都很關(guān)心，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生尤為關(guān)愛，這表明王老師具有()A.熱情性格B.熱愛學(xué)生的職業(yè)道德C.刻苦鉆研的精神D.終身學(xué)習(xí)的理念答案：B2.根據(jù)我國(guó)教師法的規(guī)定，教師在履行的義務(wù)有()A.從事學(xué)術(shù)交流的義務(wù)B.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的義務(wù)C.評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的義務(wù)D.制止有害于學(xué)生行為的義務(wù)答案：D3.最近發(fā)展區(qū)是由()提出的。A.夸美紐斯B.維果斯基C.杜威D.赫爾巴特答案：B4.角的概念的掌握，對(duì)鈍角、直角、銳角等概念的學(xué)習(xí)有一定的影響，這屬于()A.水平遷移B.自下而上的遷移C.自上而下的遷移D.逆向遷移答案：C5.()是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。A.診斷性B.形成性C.總結(jié)性D.相對(duì)性答案：A6.下列詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()7.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是()臺(tái)上的人講得云山霧罩，臺(tái)下的人聽得一頭霧水，這種不得要領(lǐng)的講座，還是少些為好;一塊20平方公里的方寸之地，成為全市重大項(xiàng)目建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，38億元的項(xiàng)目相繼在這里落地生根這十八個(gè)羅漢個(gè)個(gè)都只有拳頭大小，十八羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚，有的在打拳.它們形態(tài)各異，栩栩如生。有流程表當(dāng)然好，但這流程是提前制定好的，展會(huì)進(jìn)行過程中難免會(huì)遇到突發(fā)情況，這時(shí)就不能腔柱鼓瑟，要做出適時(shí)調(diào)整?；ヂ?lián)網(wǎng)的人才，不少是怪才、奇才，他們往往不走尋常路線，有很多奇思妙想，我們不要求全責(zé)備他們，不要用同一把尺子衡量他們。A.B.C.D.答案：A8、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A. 隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和生活壓力的不斷增大，以休閑、娛樂為目的旅游成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部門，。這使休閑旅游業(yè)有了廣闊的發(fā)展前景B.家長(zhǎng)只有嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處為孩子樹立榜樣，營(yíng)造良好的家庭氛圍，才能避免孩子少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤C.2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)授予巴基斯坦年僅11歲少女馬悅悅。是為了表彰她不畏塔利班威脅。積極為巴基斯坦女童爭(zhēng)取教育權(quán)利所做出的杰出貢獻(xiàn)D.設(shè)立同北雄安新區(qū)是黨中央作出的一項(xiàng)重要的歷史性戰(zhàn)略選擇，是繼深圳特區(qū)和浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)【答案】C9、下列對(duì)中國(guó)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )A.門客，又稱食客。指依附于貴族門庭的人，作為一種職業(yè)，。它盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)平原君、孟嘗君等貴族以門客交多而著稱B.改元、指古代新君即位的第二年改用的年號(hào)，一位君主在位期間只使用一個(gè)年號(hào)，因此古代可以用年號(hào)來(lái)代指皇帝，如康熙、乾隆。C.弱冠，古代男性20歲時(shí)行冠禮，即獻(xiàn)上表示成年人的毛子，以示成年，但但體尤未壯，故稱“弱冠”D.氣骸君，指古代官員自請(qǐng)退職的委婉說(shuō)法，意為請(qǐng)求回家安度晚年，使骸骨歸墓故鄉(xiāng)【答案】B10、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段。排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是1、作者的努力既是從旨趣到符號(hào)，讀者的努力自然是從符號(hào)到旨趣2、可以說(shuō)，凡是出色的文藝作品，語(yǔ)言文字必然是最貼合讀者旨趣的符號(hào)3、審慎的作家寫作，往往斟酌又斟酌，修改又修改。一句一字都不肯隨便4、讀者不能透徹地了解語(yǔ)言文字的意義和皆味，那就是只看見徒有表象的死板的符號(hào)，怎么能接近讀者的旨趣呢?5、所以，文字鑒賞還得從透徹的了解語(yǔ)言文字入手6、無(wú)非要指到一些語(yǔ)言文字、意義和皆味同他的旨趣恰相貼合。使他的作品真能表達(dá)他的旨趣。A.321645B.145623C.362145D.153264三、填空11、詩(shī)經(jīng)是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，現(xiàn)存詩(shī)歌305篇，就內(nèi)容而言，分為_雅、_三個(gè)部門。答案：風(fēng)、頌12、正史是指以_為編撰體例的史書，代表史書有“二十四中”答案：紀(jì)傳體13、_和木蘭詩(shī)被并稱為“和府雙藍(lán)”，這兩首詩(shī)都是敘事長(zhǎng)詩(shī)、【答案】孔雀東南飛14、以孫犁為代表的“_”和以趙樹理為代表的“山藥蛋派”是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)最為著名，名句干秋的兩個(gè)流。答案：荷花淀派15、_在詩(shī)學(xué)中，梅悲劇定義為：悲劇是對(duì)于一個(gè)嚴(yán)肅、完整有一定長(zhǎng)度的行動(dòng)答案：亞里士多德16、(1)遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了。雄姿英發(fā)。_談笑間_(2)王國(guó)維在人間問話中說(shuō)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問春，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓。莫盡天涯路”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，_”此第二也。”眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在_,此第三境也。 對(duì)于手機(jī)基本都是離不開的。當(dāng)然，我們?nèi)粘Ｉ铍x不開手機(jī)，為什么不利用手機(jī)來(lái)給我們平時(shí)的考試進(jìn)行備考呢?(1)羽扇綸巾;檣櫓灰飛煙滅(2)為伊消得人憔悴;驀然回首，那人卻在燈火闌珊處四、閱讀題(一)文言文張邵，字才彥，烏江人。登宣和三年上舍第。建炎元.年.，為衢州司刑曹事。會(huì)詔求直言，邵上疏曰：“有中原之形勢(shì)，有東南之形勢(shì)。今縱未能遽爭(zhēng)中原，宜進(jìn)都金陵，因江、淮、蜀、閩之資，以圖恢復(fù)，不應(yīng)退自削弱?！比?，金人南侵，詔求可至軍前者，邵慨然請(qǐng)行，轉(zhuǎn)五官，直.龍.圖.閣.，假禮部尚書，充通問使，武官楊憲副之，即日就道。至濰州，接伴使置酒張樂，邵曰：“二.帝.北遷，邵為臣子，所不忍聽，請(qǐng)止樂?！敝劣谌?，聞?wù)咂隆Ｒ钊?，見左監(jiān)軍撻攬，命邵拜，邵曰：“監(jiān)軍與邵為南北朝從臣，無(wú)相拜禮?！鼻乙詴种槐辉趶?qiáng)弱在曲直宣和以來(lái)我非無(wú)兵也帥臣初開邊隙謀臣復(fù)啟兵端是以大國(guó)能勝之(節(jié)選自末史張邵傳)17、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(1)登宣和三年上舍弟登：_(2)會(huì)詔求直言會(huì)：_(3)假禮部尚書假:_(4)接伴使置酒張樂置酒:_【答案】(1)登：夸取(2)會(huì)：恰逢/適逢(3)假：臨時(shí)/暫時(shí)(4)置酒：擺酒18、19、略(二)20、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是的( )【答案】BC21、請(qǐng)賞析領(lǐng)聯(lián)中的“弄”和“涼”字在表達(dá)情意上的作用秦坑儒谷古長(zhǎng)安今西安，歷史上曾是13個(gè)帝王的都城。其歷史文化積淀之深，在全國(guó)都市中可謂無(wú)與倫比。因而任何一個(gè)光臨這座古都的游客，都會(huì)陷于中國(guó)古老文化輝煌的包圍之中。1979年我初次到秦川之地，急于去看看秦代千名儒生的殉難之地，然無(wú)蹤可循。我卻沒有過度失望，因?yàn)槲艺J(rèn)知我們民族在某些方面的劣根性。這次再訪秦川大地時(shí)，友人的提議燃起了我的尋夢(mèng)欲求，我立刻隨他奔往兩千多年前葬埋眾多儒生的歷史遺址。汽車下了公路，拐上了鄉(xiāng)間土路，身后是古城西安，迎面是綿長(zhǎng)的驪山山脈，兩旁的村野除了綠色之外，就是清一色的土黃：黃色的村落，黃色的圍墻，黃色的土屋。在綠與黃的上空，有一叢叢的銀色光斑，那是秦川大地上滿山遍野的泡桐樹，在暮春時(shí)日綻放出來(lái)的白色花朵現(xiàn)代文閱讀答案 走筆“秦坑儒谷”從維熙古長(zhǎng)安今西安，歷史上曾是13個(gè)帝王的都城現(xiàn)代文閱讀答案 走筆“秦坑儒谷”從維熙古長(zhǎng)安今西安，歷史上曾是13個(gè)帝王的都城。我想，我沒有帶來(lái)一束悼念亡者的花，權(quán)且把這些天地間的白花，當(dāng)成我祭奠蒙難冤魂的碩大花環(huán)吧!汽車拐進(jìn)一個(gè)叫洪慶堡的村莊，我們步行走到了村南，首先映入眼簾的是麥田邊緣上豎著的一塊黑碑，由于碑身上遮滿黃塵，我俯身于石碑前仔細(xì)看了一會(huì)兒，才看出碑身上的刻字：“坑儒遺址”。跟著友人沿麥田間的一條田埂小路，繼續(xù)向東行約百余米，另一塊高大黑色石碑聳立于麥田中間，上刻“秦坑儒谷”四個(gè)大字。此時(shí)已是黃昏時(shí)分，斜陽(yáng)把一抹橘黃色的光亮涂染在石碑上。我走到高大挺拔的石碑之前，久久地凝視著它，似想從它的肖像中，讓時(shí)光倒流回歸到遠(yuǎn)古;但是任憑我怎么臆想，只有眼前那只形若烏龜馱著石碑的赑屃注。在傳說(shuō)中赑屃是龍的兒子之一，頭似被什么利器砸斷了，因而它只能用殘缺不全的身子，馱著那高大沉重的石碑了。碑身后面，樹碑人留下長(zhǎng)長(zhǎng)的碑文，碑文上如是描述焚書坑儒谷的悲楚：傳云，諸生陰魂不散，天陰雨濕，鬼聲凄厲現(xiàn)代文閱讀答案 走筆“秦坑儒谷”從維熙古長(zhǎng)安今西安，歷史上曾是13個(gè)帝王的都城文章現(xiàn)代文閱讀答案 走筆“秦坑儒谷”從維熙古長(zhǎng)安今西安，歷史上曾是13個(gè)帝王的都城。村人稱之為鬼溝。我就此詢問麥田中的一位老農(nóng)，他說(shuō)他沒有聽到過鬼哭狼嚎，說(shuō)這是后人為眾多書生冤屈之死，“吃柳條拉柳筐滿肚子瞎編”出來(lái)的鬼怪故事。但他后來(lái)的一番話，則讓我吃了一驚：“這兒雖然沒有鬧過鬼，但對(duì)后世影響可大著哩!村里的大人不讓孩子上學(xué)，說(shuō)是學(xué)問多了，會(huì)變成這兒的鬼。”這位老人，還將其說(shuō)延伸到了今昔：“前些年中國(guó)不是也發(fā)生過啥文革，挨整的就是一些學(xué)問簍子，俺這兒八百里秦川，死的也多是有知識(shí)的人!”筆者無(wú)論如何也想象不到一個(gè)農(nóng)村老漢，會(huì)對(duì)我說(shuō)出這樣的一番話來(lái)。面對(duì)鬼谷周圍的山，面對(duì)鬼谷上空的云，面對(duì)“秦坑儒谷”的高大石碑，我失語(yǔ)地站在那兒。臨走前，我向老農(nóng)表示了真摯的謝意之后，匆匆用數(shù)碼相機(jī)，錄下“秦坑儒谷”石碑上的碑文，并百感交集地向石碑彎腰鞠了一個(gè)大躬。這既是我對(duì)遠(yuǎn)古含冤而死儒生們的心祭，又是表達(dá)我對(duì)立碑人的誠(chéng)摯敬意。在歸途上，我想得很多很多碑文敘述，此碑立于1994年，由陜西省教育學(xué)院圖書館館長(zhǎng)撰文，富年縣石刻藝術(shù)館完成了此碑的刻字。我雖無(wú)法得知其全部運(yùn)作是屬于政府行為抑或是民間行為，但從中可以看出的是，國(guó)人在張揚(yáng)可貴的人文良心。也許考古工作者的雙眼，只是盯緊皇陵皇室的開掘，因而秦“焚書坑儒”谷，一度成了被遺忘了的歷史角落;但在今天，有良知的文化人把它擺到了中國(guó)歷史的圖案之中，供后人反思其味。筆者認(rèn)知，開掘皇陵皇室中的金銀文物，因?yàn)檫@是中國(guó)歷史的組成部分，固然也很重要，但帝王留下的罪惡，也不容淡化。因?yàn)閺拇笄氐矫鞔摹盎馃Τ紭恰焙头叫⑷鏈玳T十族直到中國(guó)的“文革”，這些歷史所反映的教訓(xùn)，似乎更值得考古工作者去開掘。時(shí)至21世紀(jì)，“秦坑儒谷”給后來(lái)人留下一個(gè)民主建政的話題。(選自從維熙歷史從未這樣有刪減)22、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )答案：BD23、請(qǐng)指出第三段中劃線句的寫景特點(diǎn)，并分析這些句子在文中的作用(5分)【答案】24、作者用訪“坑儒遺址”，表達(dá)了哪些思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)【答案】對(duì)歷史遺留的教訓(xùn)或民族悲劇性事件，國(guó)人常漠視、淡化或選擇性地遺忘的憂慮對(duì)含冤而死的知識(shí)分子的悲悼對(duì)正視反思?xì)v史的精神的呼吁五、寫作2017年高考北京文科狀元熊軒作品在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在的狀元都是“家庭不好又厲害”，農(nóng)村孩子很難考上好學(xué)校的一席話，引發(fā)了公眾輿論的關(guān)注，而此同時(shí)，甘肅殘疾學(xué)生甄詳同學(xué)的故事也刷爆了朋友圈，甄詳來(lái)自甘肅最貧困的定西縣。以648的高分被清華大學(xué)錄取。他給了清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”以最的詮釋“寒門能否出貴子”并不是單純的教育問題。也是一個(gè)社會(huì)問題。它也不是中國(guó)獨(dú)有的問題。而是一個(gè)世界性的問題以上的材料引發(fā)了你怎樣的思考。請(qǐng)將自己的體驗(yàn)與感想寫一篇文章。要求：選好角度、明確文體、。自擬標(biāo)題、不要套作、不得抄襲、不少于800字，不要出現(xiàn)真實(shí)個(gè)人信息【解析】這是一篇典型的議論文。如果寫“寒門可以出貴子”，那么可以從只要努力。那一定可以沖破門第之見。去追求自己想要的東西，這個(gè)角度立意。如果寫“寒門難以出貴子”與時(shí)事相聯(lián)系。但是一定要落腳到“正能量”，比如?！凹词棺霾涣速F子，我們也應(yīng)該明確。我們讀書不是為了“貴”，更多的是充善自己的生命這個(gè)角度一、教育理論綜合知識(shí)1.B 熱愛學(xué)生的職業(yè)道德2.D 制止有害于學(xué)生行為的義務(wù)3.B 維果斯基4.C 垂直遷移 縱向遷移 自上而下的遷移5.A 診斷性評(píng)價(jià)二、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)6.D 肄業(yè)、橋墩、親和力、兩全其美7.A 臺(tái)上的人講得云山霧罩，臺(tái)下的人聽得一頭霧水，這種不得要領(lǐng)的講座，還是少些為好;這十八個(gè)羅漢個(gè)個(gè)都只有拳頭大小，十八羅漢有的在念經(jīng)，有的在敲木魚，有的在打拳.它們形態(tài)各異，栩栩如生。有流程表當(dāng)然好，但這流程是提前制定好的，展會(huì)進(jìn)行過程中難免會(huì)遇到突發(fā)情況，這時(shí)就不能膠桂鼓瑟，要做出適時(shí)調(diào)整。8.C 2014年諾貝爾和平獎(jiǎng)巴基斯坦年僅17歲的女孩瑪拉拉，是為了表彰她不畏塔利班威脅，積極為巴基斯坦女童爭(zhēng)取受教育權(quán)利所作出的杰出貢獻(xiàn)。9.B *冠，古代男子20歲時(shí)行觀禮，即戴上表示已成禮的帽子，以示成年，但體猶未壯，故稱弱冠。10 C 11.風(fēng)、頌12.紀(jì)傳體13.孔雀東南飛14.荷花淀派15.亞里士多德16.(1)羽扇綸巾;檣櫓灰飛煙滅(2)為伊消得人憔悴;驀然回首，那人卻在燈火闌珊處17.(1)考中進(jìn)士(2)恰逢(3)臨時(shí)(4)擺酒18.D 且以書抵之曰/ 兵不在強(qiáng)弱/在曲直/宣和以來(lái)/我非無(wú)兵也/帥臣初開邊隙/ 謀臣復(fù)啟兵端/是以大國(guó)能勝之/19.也應(yīng)該進(jìn)都金陵，以江淮蜀閩的財(cái)富，圖謀恢復(fù)大業(yè)，不應(yīng)退縮而削弱自己。20.BC21.“弄”：“攪起，揚(yáng)起”之意，描寫了馬在騰躍之間，激起陣陣勁風(fēng)的情景，不僅表現(xiàn)了馬形體健壯，神采俊逸的特點(diǎn)，也塑造了詩(shī)人縱馬馳騁，矯健豪邁的形象。掠：貼地急跳，把打獵隊(duì)伍的英武矯健烘托出來(lái)了，表達(dá)