我的教育理想教育讀書心得3篇

我的教育理想教育讀書心得我的教育理想教育讀書心得 3 3 篇篇 我的教育理想 增補本 被專家學(xué)者及廣大教師舉薦為教 師 校長 教育工作者必讀名著 下面是為大家準備的我的教 育理想教育讀書心得 希望大家喜歡 我的教育理想教育讀書心得范文我的教育理想教育讀書心得范文 1 最近 拜讀了蘇州大學(xué)朱永新教授 我的教育理想 一書 深為其思想之深邃 理念之新穎 見解之獨到而折服 朱教授 在這本書中指出 要想具有人文情懷 讀書顯得尤為重要 一個 不讀書的人 不可能有人文情懷 要培養(yǎng)人文精神 首先要從 接受人類文明的最精華的東西 書開始入手 近年來 在和學(xué)生讀書共勉 互相增益的過程中 我時時 體驗著讀書帶給自己的充實和愉快 也深切地感悟到讀書對培 養(yǎng)學(xué)生人文精神的重要 有人說 書中自有精神食糧 書中自 有生命質(zhì)量 書中自有美德滋養(yǎng) 由此可見 讀書對于培養(yǎng) 充實 提升人文精神不可或缺 概括起來講 讀書對培養(yǎng)學(xué)生 的人文精神有如下三個方面的作用 一 讀書 讓學(xué)生視野開闊 開學(xué)伊始 我與學(xué)生相約 本學(xué)期老師要以大朋友的身份和同學(xué)們進行讀書競賽 新學(xué)期 誰讀的書多 誰的讀書筆記寫得最棒 誰就是讀書狀元 說讀 就讀 從我做起 率先垂范 輪到我的早讀課 我總是早早地 來到教室 打開自己鐘愛的書讀上幾頁 待學(xué)生們到齊了 再 上早讀課 語文閱讀課 更是我們師生讀書的最好時光 語文活動 課成了我們推薦好書 朗讀美文和交流讀書體會互動課 閑暇時 我們互相交換好書 一學(xué)期下來 我班的一批 小書蟲 除了讀 少兒版的中國古典小說四大名著外 還讀了 我要做好孩子 我要當升旗手 徐悲鴻一生 冰心散文 童年 在人間 我的大學(xué) 等書 讀的書多了 他們的視野 明顯開闊了 習(xí)作水平有了長足進步 談吐也變得高雅 學(xué)生 身上洋溢的濃濃書香氣讓人不由得聯(lián)想起來 腹有詩書氣自華 名句來 二 讀書 使學(xué)生精神充實 蘇霍姆林斯基在 給教師的 一百條建議 以及 把整個心靈獻給孩子 等書中 十分強調(diào) 要豐富學(xué)生的生活興趣 那么這樣的孩子根本不需要擔(dān)心 因 為他沒有時間和精力更沒有舉趣去從事不健康的活動 已被健 康的情趣所充實和包圍了 書 是孩子們最好的精神食糧 本 學(xué)期 我又和學(xué)生們一起讀了海倫 凱勒的 假如給我三天光明 曹文軒 草房子 嚴文井的 小溪流的歌 以及 哈佛 女孩劉亦婷 等書 我明顯地感覺到那些愛讀書的孩子的精神 世界充實且豐富了 他們此同齡的孩子更懂得愛 懂得寬容 懂得珍惜時間 懂得誠信的重要 懂得父母的艱辛 懂得老師 的用心良苦 懂得生活的美好 懂得友誼的珍貴 三 讀書 令學(xué)生志向遠大 學(xué)生具有遠大的志向是其將 來成功的的重要因素之一 孔子曰 三軍可奪帥也 匹夫不可 奪志也 志向 之于人生是至關(guān)重要的 一個志向遠大的學(xué)生 他的生活一定是充實而有意義的 他的進步就會插上奮斗不息 的翅膀 那么 對于一個小學(xué)四年級學(xué)生而言 志向從何立起 單憑家長和老師的幾句說教遠不如引導(dǎo)他們讀幾有關(guān)志向者的 書見效 哥德說過 讀一本好書 就是在和高尚的人談話 為此 我推薦 為中華之崛起而讀書 諾貝爾獎百年英杰 李政道 居里夫人 愛因斯坦 牛頓傳 等書給 學(xué)生讀 讓他們在書中與志向遠大的偉人對話 受其熏陶從而 逐步確立自己的遠大理想 有了志向 才有明確的奮斗目標 才有實現(xiàn)目標的堅忍不拔 因而也才有成功的可能 我真誠的 希望我的學(xué)生們今后都能在自己遠大志向的引領(lǐng) 鼓舞下 經(jīng) 過不懈地努力 一步步走向輝煌的明天 由此可見 多讀好書的孩子 其視野必然開闊 其精神必 然充實 其志向必然遠大 因此 從某種意義上說 教師多讀 些書不斷充實自己 并引薦學(xué)生多讀些有益的書 對培養(yǎng)學(xué)生 的人文精神尤為重要 正如朱永新教授所言 當所有的學(xué)校都 有人文精神的時候 我們的社會就有正氣 就充滿希望 古人 云 千里之行 始于足下 這里 我們不妨說培養(yǎng)人文精神 始于讀書 今天的教師為什么要讀書 已經(jīng)無需講太多的大道理了 因為社會各界對我們所從事的職業(yè)和對我們自身的要求都越來 越高了 因為新課程改革正在轟轟烈烈地進行 因為教師專業(yè)發(fā)展 別無他途 任何一條理由都要求教師必須讀書 讀萬卷書 然而 十分可悲的是 愿意讀書 每天都堅持讀書的教師 少之又少 簡直可用鳳毛麟角來形容了 顯然 目前要想讓教師們在教學(xué)之余回到書桌前讀書 關(guān) 健恐怕不是在告訴教師們讀書如何重要 更不是告訴教師們應(yīng) 當如何讀書 而是要設(shè)法激發(fā)教師們的內(nèi)在的閱讀動力 這就 猶如要想學(xué)生認真學(xué)習(xí) 教師必須有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力 一樣 我們有必要對教師的職業(yè)特點作一個理性的分析和思考 一 教師們每天都在規(guī)范地完成著自己的工作 為了完成 上級下達的質(zhì)量目標和考核指標 這些質(zhì)量目標和考核指標有些 是不及實際和蠻不講理的 老師們被逼得喘不過氣來 只好整 天在領(lǐng)導(dǎo) 強化質(zhì)量意識 的喊叫聲中 把自己的弦繃得緊緊的 教學(xué)方法陳舊 加班加點 題海戰(zhàn)術(shù) 犧牲時間和體力和學(xué)生 同歸于盡 什么創(chuàng)新精神 什么創(chuàng)造能力都統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧 tmd 二 教師狹隘地生活著 每天從家到學(xué)校 從學(xué)校到家 兩點一線 周而復(fù)始 漸漸形成了不變的生活軌跡 雖說這樣 的生活仿佛遠離了 社會的喧囂和浮躁 但又在不知不覺中形成 了校園的陳腐和慵懶 我們心不甘情不愿地看守著自己狹隘的 生活 讓自己變得更加廣博似乎根本就事不關(guān)己了 三 教師們重復(fù)地生活著 日復(fù)一日 年復(fù)一年 今天的 你我還在重復(fù)昨天的故事 機械地重復(fù)使我們內(nèi)心深處產(chǎn)生了 一種惰性 甚至是職業(yè)的倦怠 讀書苦 讀書忙 讀書有個啥 用場 四 教師們忙碌地生活著 備課 批閱作業(yè) 還有其他的 各種中心工作需要完成 我們已經(jīng)分不清八小時以內(nèi)和八小時 以外了 另外 成家后 還有許多的柴米油鹽的生活瑣事纏身 真是讓人感覺好累好累 唉 面對著當下我們教師的生存生活方式 我們要創(chuàng)設(shè)這樣一 個前提 讓教師愿意讀書 創(chuàng)設(shè)這個前提 不是說說就可以行得通的 所謂強按牛頭 不喝水 但這確實又是一件極為關(guān)健的事 可以這樣認定 什 么時候教師們發(fā)自內(nèi)心地想讀書了 我們的教學(xué)改革 我們的 教學(xué)質(zhì)量 我們的教育對象就都有了希望 那么 怎樣讓教師愿意讀書 最根本的途徑當然是從制度上提高優(yōu)秀教師的社會地位 如果我們確信讀書是優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的成長途徑 那么我們 首先就要使更多的教師愿意成為優(yōu)秀教師 愿意為此而努力 讓教師體驗到讀書的歡樂也是有效的途徑之一 教師畢竟 是精神文明的創(chuàng)造者 教師的精神生命也需要發(fā)展 事業(yè)需要 成功 因此 如果能夠讓教師從讀書中體會到歡樂 那么教師 也會逐步地重拾書籍 回到書桌前來的 有針對性地讀書是最 能體驗到讀書的歡樂的 以上為王小娣寫的讀書體會 目前社會上教師的地位在精 神方面很高很高了 如果我們的工資全國統(tǒng)一發(fā) 規(guī)定每個月 五仟元保底 對教學(xué)效果好的進行重獎 我想每個教師更會珍 惜這個職業(yè) 我的教育理想教育讀書心得范文我的教育理想教育讀書心得范文 2 暑假 我有幸拜讀了朱教授的 我的教育理想 收獲頗 豐 剛剛拿到書 只隨便翻了翻 我就被其中的許多內(nèi)容吸引 住了 有點相見恨晚的感覺 下面我就將自己的點滴讀書心得 敘述如下 從教以來 我曾不斷地激勵自己 力爭做一個教學(xué) 方面過硬的教師 這也算是我的理想了 然而 今天讀了朱教 授的書 卻發(fā)現(xiàn)自己的那點理想真的太渺小了 朱教授認為 理想教師 應(yīng)該是一個胸懷理想 充滿激情和詩意的教師 是一 個自信 自強 不斷挑戰(zhàn)自我的教師 是一個善于合作 具有人 格魅力的教師 是一個充滿愛心 受學(xué)生尊敬的教師 追求卓越 富有創(chuàng)新精神的教師 是一個善于學(xué)習(xí) 不斷充實自我的教師 是一個堅韌 剛強 不向挫折彎腰的教師 他的每一句話都好 像是發(fā)自另一個自強的 我 的心聲 而現(xiàn)實中的我 無論是哪 一條都距離理想教師的目標很遙遠 記得大學(xué)剛剛畢業(yè) 我就滿懷對教師職業(yè)的憧憬 滿懷對 學(xué)生的愛 投入到自己的新的崗位 可是工作和學(xué)習(xí)完全是兩 回事 原來在大學(xué)里 用功點 成績就可以考好 而如今功也 下了 可就是不見有多大起色 由于受大學(xué)教育的影響 我覺 得與學(xué)生相處應(yīng)該是朋友關(guān)系 這話完全是對的 于是不論在課 下還是在課上 我都和自己的學(xué)生平等相處 應(yīng)該說這沒什么 不合適的 可誰知在此期間 就有個別搗蛋鬼出來搗亂 偏偏 和你唱反調(diào) 于是 我不得不改變一開始的那種和藹可親的形 象 逐漸主張對學(xué)生既要有表揚還要有批評 從那時起 我才 真正認識到 適當?shù)亟o學(xué)生點壓力與嚴厲 是很必要的 是因 為我知道現(xiàn)實是最真實的 溫室里的花朵終究經(jīng)不起風(fēng)雨 更 長不成參天大樹 雖然已經(jīng)看完了書 但有這么一段話 總是在我腦中浮現(xiàn) 我們的不少教師 沒有愛心 不是擔(dān)任教書育人的角色 而是 擔(dān)任教育警察的任務(wù) 不是肯定成績 而是發(fā)現(xiàn)缺點 當孩子們 非常正常 非常優(yōu)秀的時候 教師不去肯定他們 激勵他們 而是將他的問題放大化 因此 我覺得我們很多教師扮演的就 是一個劊子手的角色 在我們教師的手上 不知道失去多少諾 貝爾獎獲得者 也不知道失去多少魯迅 郭沫若 不知道失去 多少非常優(yōu)秀的人才 回想自己這幾年來的教學(xué)經(jīng)歷 不能不說自己也犯了朱教 授所提到的錯誤 我也自認為自己是愛學(xué)生的 可是真正的愛 是什么樣的呢 難道是毫無情面的指責(zé)和苛求嗎 回答是否定的 真正的愛學(xué)生 就要對學(xué)生充滿了希望 該寬容的時候 多寬 容學(xué)生 耐心去教導(dǎo)他們 總之 朱教授的 我的教育理想 以其樸實的語言 豐富 充實的內(nèi)容 充滿了哲理的思辨深深地吸引了我 在今后的教 學(xué)實踐中 我會在許多方面多多借鑒其中的好的經(jīng)驗和教導(dǎo) 為我所用 爭取早日成為受學(xué)生愛戴的好教師 我期待著這一 天的到來 我的教育理想教育讀書心得范文我的教育理想教育讀書心得范文 3 我的教育理想 是朱永新教授寫的一本關(guān)于教育的書 拜讀之后 我對 我心中的理想教師 應(yīng)該是一個自信 自強 不 斷挑戰(zhàn)自我的精神 這句話印象很深 感受頗多 現(xiàn)就其中的兩 點談?wù)勛约旱囊稽c粗淺認識 1 朱永新說 我心中理想的教師 應(yīng)該是一個善于合作 具有人格魅力的教師 我深有同感 完全贊同他的觀點 確實 現(xiàn)代社會的一個顯著特征是競爭 但別忘了 競爭的基礎(chǔ)是合 作 社會是這樣 教師職業(yè)也是這樣 一個不善于合的教師 他走不了多遠 有不少教師個人素質(zhì)很好 但是缺乏合作精神 不懂得或不善于與別的老師合作 孤軍奮戰(zhàn) 即使自己再努力 花再多的力氣 也不會有多大的出息 教師與教師要合作 教 師與學(xué)生要合作 教師與家長要合作 教師與校長要合作 在 競爭中善于合作的教師 才是一個好教師 才能實現(xiàn)自己的教 育抱負 我們學(xué)校這幾年在教育教學(xué)上取得那么大的成績 其 中一個重要的原因 就是我們學(xué)校教師是一個團結(jié)合作的集體 2 朱永新說 我心中理想的教師 應(yīng)該是一個充滿愛心的 教師 愛教育 是教育力量的源泉 是教育成功的基礎(chǔ) 所以 要成為一位成功的教師 首先就是要熱愛自己所從事的教育事 業(yè) 你不愛這個職業(yè) 這個職業(yè)也不會愛你 你不愛教師這個 職業(yè) 你就不能從教師這個職停業(yè)整頓中獲得樂趣 還有 要 成為一位成功的教師 還要熱愛自己的學(xué)生 對學(xué)生要有愛心 沒有愛心 不是擔(dān)任教書育人的角色 當孩子們非常正常 非 常優(yōu)秀的時候 我們要去肯定他們 激勵他們 既使他們在學(xué) 習(xí)上 其他方面表面不怎么好的時候 也要耐心去幫助他們 愛他們 不要他們一有缺點就對他們有怨氣 這不是一個教育 者的角色 所以 我現(xiàn)在體會到 要做好一位教師很重要的一 點是要有愛心 只有在愛的基礎(chǔ)上 很多問題都會解決 讀了這段話 我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連柯曾說過 我會盡量地去嚴格要求每一位學(xué)生 也會盡可 能地去尊重每一位學(xué)生 這句話透出了一個有愛心的教師的真諦 學(xué)會辨證地嚴 格和去愛一個學(xué)生 我心中的理想教師 應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運 具有社會 責(zé)任感的教師 蘇霍姆林斯基說 孩子在離開學(xué)校的時候帶去 的不僅僅是分數(shù) 更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求 我們所做的一切都是為孩子的未來做準備 讓學(xué)生在感嘆 外面 的世界很精彩 的時候 也享受著 學(xué)校的生活很多彩 我心中的理想教師 應(yīng)該是一個堅韌 剛強 不向挫折彎 腰教師 教師需要一種理想 能否達到則是一個結(jié)果問題 因 為人各有志 我不能勉強自己一定要有成為理想的教師 但我 可以要求自己有理想 我可以一生都在這個理想下指導(dǎo)教學(xué)工 作 我在順境時付諸我的理想 我在逆境中時我堅持我的理想 我可能一生在追逐這個理想 即便是這樣 我也感到滿足幸福 教育是永恒的事業(yè) 一代教師的追求 兩代教師的追求 全體教師的追求 會在校園里燃燒起理想的火花 并從而使我 們的民族燃起理想的火花 我希望中國的教育充滿理想 我們的 教師充滿理想 激情和詩意 走上教育這個工作崗位今后 我 也有過理想 不過隨著時間的推移 理想好象有點塵封了 現(xiàn) 在應(yīng)該撣掉灰塵 讓他發(fā)出更亮的光芒 讓他指引我進取 拼 搏 最后 從書中深刻體現(xiàn)了一個好的教師應(yīng)該胸懷理想 充 滿詩意 還要善于認識和發(fā)現(xiàn)自己 到哪 我們都要自信 甚 至是 驕傲 我們要能夠感受到 自信使人自強 適當?shù)?驕傲 使人