小學學校教學工作計劃.doc

工作范文/工作計劃范文 小學學校教學工作計劃 小學學校教學工作計劃（一）教學工作是學校的中心工作，優(yōu)良的教學質(zhì)量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：一、工作內(nèi)容加強教師業(yè)務水平，促進課程改革。加強常規(guī)工作，深化課程改革。加強教研活動，提高活動質(zhì)量。二、工作的具體措施教學工作以課程理念為導向，推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量。（一）加強教師業(yè)務水平的提高教師的思想認識和教學工作業(yè)務水平的提升，直接關(guān)系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質(zhì)量。加強教師的師德培訓本學期將繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學當中去，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。加強教師的業(yè)務學習，培訓和交流隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關(guān)系著新課程教學的效果。本學期我校將積極鼓勵教師自覺學習新課程理論，并教研組及時組織一至四年級教師學習新課程理論，參加上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師業(yè)務水平。加強校本教研本學期通過各種培訓、學習，積極組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難學校將積極組織教師進行交流、討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極地推進新課程改革。（二）教學常規(guī)工作加強常規(guī)工作管理本學期將進一步加強常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查情況，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長，教務主任，教研組長三人簽字。備課：備課是上好課的前提，教師要根據(jù)本班學生的實際情況，結(jié)合集體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。并在課后根據(jù)本課時的完成效果，及時反思，做好課后延伸。上課：課堂40分鐘是教學中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現(xiàn)學生的主體性，突出學生并做好學生的課堂延伸。作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認真批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。語文每授完一課和一個基礎訓練后，至少應做作業(yè)一次，三至五年級作文，周記每學期不得少于8篇，一二年級每天做作業(yè)一次，說話課要有練習。各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。數(shù)學作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)計劃學生作業(yè)次數(shù)。一年級作業(yè)每周四次。其他學科每授完一課做作業(yè)一次。注意減輕學生過重的學業(yè)負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)?？荚嚕嚎荚囀菣z驗學生學習成績的重要手段之一。通過考試可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，也可以反映教師在教學中的不足。每授完一定的內(nèi)容時，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進行測試，批改后要認真講評，并做好成績登記。期中考試由教導處統(tǒng)一實施。期末考試由教導處按上級統(tǒng)一安排。加強教學評價體系隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構(gòu)建更加完善的教學評價體系。在關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，更加注重了學生能力的形成，情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。既要注重結(jié)果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結(jié)合，把學生成績的素質(zhì)能力相結(jié)合。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關(guān)注學生的個性發(fā)展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學評價。（三）、積極組織開展教研活動理論與實踐相結(jié)合，通過教師的培訓等理論學習后，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。備課，本學期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標的要求，認真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。公開教學中的三個“五”為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和內(nèi)容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。三個“一”活動學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，并對學生成績進行實事求是的評價。加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好校園文化的建設。（四）、提高教學質(zhì)量的措施做好“結(jié)對幫扶”為了更好的利用教學資源，以“優(yōu)生輔導中等生，良好學生輔導差生”的“一對一”之方法來全面提高教學質(zhì)量。教師利用好“教輔資料”教師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來達到全面提高學生的解題素質(zhì)。組織好公開課教學本?；A最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學質(zhì)量，學校組織相關(guān)教師進行公開課教學，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質(zhì)量。注重六年級的教育教學。六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學質(zhì)量。三、常規(guī)檢查每周一由教務處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。平時根據(jù)需要教務處將不定期地對部分教師進行抽查。小學學校教學工作計劃（二）一、指導思想：在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。二、工作目標：抓實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量管理的有效性；以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；學年統(tǒng)考成績保四。三、主要工作要點繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質(zhì)量。狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，（以舊縣小學教學常規(guī)管理制度為準）加強小學科教學及校本課程（寫字、經(jīng)典誦讀）的管理。開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。附：資料收集目錄：（1）校本培訓計劃及記載。（2）學區(qū)聯(lián)片教研活動記載。（每學期各4次）（3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。（4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節(jié)）（5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。）深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規(guī)范學籍管理。小學學校教學工作計劃（三）一、指導思想全面貫徹教育方針，全面實施新課程改革，強化質(zhì)量意識、服務意識和安全意識，加強過程管理，努力提高課堂教學效益，全面提高教育教學質(zhì)量。堅持教學為本，教學質(zhì)量是學校生命線的指導思想。堅持一切為了學校的發(fā)展，一切為了師生的進步和提高的原則。努力為學生和教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件。二、主要工作目標：根據(jù)高碑店市教育局310會議精神和鎮(zhèn)總校的工作安排，結(jié)合我校實際情況，確定本學期工作目標。以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以深化教育改革全面實施新課標為重點。深化管理，不斷完善管理機制，全面提高教學質(zhì)量。加強教學環(huán)節(jié)管理，力促薄弱環(huán)節(jié)，教學管理力求精細化；調(diào)整和完善學校管理機制，使之更符合新課程理念的要求。搞好校本培訓工作，以提高全校教師隊伍的思想水平、業(yè)務水平。繼續(xù)學習新課程標準，討論如何在實際的教學中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教育教學思想，如何使學生在課堂教學中真正地成為學習的主體，讓教師淡出主導，讓學生唱響主角。認真落實新的課程標準，積極穩(wěn)定地推進教育教學改革，逐步建構(gòu)起自主、探究、合作、互動的新型學習方式，逐步實現(xiàn)教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變。建立長效學習機制，堅持學習與教改教研相結(jié)合，形成人人搞教改，人人搞教研的良好氛圍，促進教師業(yè)務水平不斷提高。積極參加各級組織的培訓，力爭取得優(yōu)異的成績。繼續(xù)加強校本培訓，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結(jié)合。繼續(xù)加強教研、教科研活動，擴大經(jīng)驗交流的渠道，抓好典型，用好典型。廣泛開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，做到人人聽、評、導，以此來提高教師的業(yè)務水平。引導教師積極參加鎮(zhèn)總校組織的集體備課、拜師活動，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。加強領導干部擔課、聽課、導課力度，不做事物性、應付性領導。充分利用學校資源（如：微機室、語音室、遠程教育室），使其真正做到為師生服務。在各科教學中注重加強心理、健康教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。切實加強非統(tǒng)考科目教學，特別是音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等課程教學，關(guān)注促進每個學生的健康、合諧、全面發(fā)展。認真組織好“三個一”和“三節(jié)課”，即：“一次報告會、一次社會道德實踐活動、一次演講比賽”，開設好誦讀課、寫字課、民族常識課。三、工作策略：工作思路：抓穩(wěn)定、促發(fā)展、創(chuàng)特色、求提高工作作風：求實、求精、求深、求新工作方法：日事日畢、周清月結(jié)四、具體工作：（一）以教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)鍵，加快學校教改進程3年多來，課改已在我校全面展開，并且取得了令人欣喜的初步成果。但如何變先發(fā)優(yōu)勢為持續(xù)優(yōu)勢，變先行發(fā)展為長久發(fā)展，這是我們應該而且必須思考和努力的方向?，F(xiàn)階段極為迫切而十分重要的任務就是用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，融會于師生學習的每一項活動中。進一步更新觀念隨著新課程的推進，新奇、興奮感減弱，因挑戰(zhàn)而生困惑，因習以為常而生厭倦。事實上，課程改革沒有現(xiàn)成路可走，只有不斷學習，提高認識，更新觀念，正確全面地理解課改精神，才能堅定信心，勇于創(chuàng)新，避免穿新鞋走老路，保持參與激情。因此我們必須加強學習，認識要再提高，理念要再提升，充分認識深化課程改革的必要性，進一步增強推進課程改革的責任感和使命感。教導處將進一步組織教師學習基礎教育課程改革實施綱要，熟悉和掌握課程改革的目標與任務、重點與要求。對課程標準進行“溫故知新”，充分領會其中蘊含的先進教育理念。不斷完善課程體系不斷完善課程體系，保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。規(guī)范學科課程，進一步強化教育法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，以嚴肅認真的態(tài)度用好“三表”，上足、教好所有規(guī)定的課程。教師一律不得私自調(diào)動任何課程，如有特殊情況，必須經(jīng)教導處同意。本學期教導處將不定期對課表執(zhí)行情況進行檢查。（二）以教學常規(guī)管理為抓手，提高教育教學質(zhì)量為建立有利于實施素質(zhì)教育的正常秩序，推動新一輪基礎教育課程改革，促進教學工作的科學化、規(guī)范化和高效化，保證大面積提高教育教學的質(zhì)量：遵循課堂教學“五原則”目標性原則。每堂課要有明確的思想教育目標、知識教學目標、能力培養(yǎng)目標。針對性原則。教學過程、內(nèi)容、方法的設計、確定與選用，要有極強的針對性，要考慮全班和各種層次學生的認知水平和接受能力，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學生有所收獲，有所提高。主體性原則。要變“講堂”為“學堂”，變學生被動聽課為主動積極參與課堂教學動，在發(fā)揮教師主導作用的同時，體現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，突出學生的參與。思路教學原則。在講知識點的同時突出思路教育，教會學生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的學習能力。精講精練原則。要講練結(jié)合，以練促學，通過練習，促進學生主動學習，達到掌握、消化、鞏固當堂教學內(nèi)容的目的。抓好教學常規(guī)管理教學設計教學設計是搞好教學工作的重要保障，為抓好這項工作要求教師做到：備課標、備教材任課教師結(jié)合課程標準，通讀全學期教材，掌握各章節(jié)在教材體系中的作用、地位，深刻領會全冊教材的結(jié)構(gòu)，教學目的，教學任務等。確定所教內(nèi)容的具體要求，寫好單元設計，明確每單元的重點、難點，基礎知識，能力培養(yǎng)及有關(guān)要求，制定具體措施，合理進行課時設計，做到對教學內(nèi)容融會貫通，運用自如，對三維目標把握準確、到位，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，合理安排教學流程。備學情、備學法了解學生學習興趣，習慣、態(tài)度和方法，了解學生意志、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)及分析，判斷、綜合、歸納、閱讀等各種能力，摸清學生對原有知識的掌握情況，根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生自身特點，指導學生運用正確的學習方法。備教法和教具在備好課標、教材、學情、學法的基礎上，選擇合適教學方法，選好或提前制作教肯，提前做好演示實驗和學生實驗。結(jié)合教學需要使用好多媒體課件。堅決克服只管教、不管理，只重知識不重視學生的思想，堅決廢除滿堂灌的教學方法。教學設計包含課題、授課類型、課時數(shù)、三維目標、重點難點、教法、學法、教具、教學過程、板書設計、課堂反思等環(huán)節(jié)，其教學過程一律使用表格化。課堂教學課堂教學設計能準確把握三維教學目標，能充分利用教材和校內(nèi)外資源，體現(xiàn)應變能力的預設，實驗課演示實驗開出率達100%，有條件的分組實驗開出率達到90%教學技術(shù)根據(jù)教學活動需要，能調(diào)動所有學生學習的積極性，教學語言和藹可親，有條件的利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。教學方式采用努力為學生提供動手實踐，自主探索，獨立思考，使用交流的空間。學習環(huán)境的創(chuàng)設能用多種教學手段調(diào)動學生參與學習活動的興趣，善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。課堂調(diào)控能根據(jù)教學設計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效指導，做到放得開，收得攏，能發(fā)現(xiàn)利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學活動，促進學生發(fā)展，師生相長。過程評價能通過課堂教學過程評價，引導調(diào)控教學活動，能采用多樣化、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導學生創(chuàng)新與實踐。教學效果學生積極主動參與學習活動，掌握所學知識和技能，通過學習活動使學生形成對個人、社會相關(guān)問題的正確認識。作業(yè)布置與批改作業(yè)布置根據(jù)本班學生實際和教材內(nèi)容及學科特點，精心設計作業(yè)，考慮學生時間及各科的聯(lián)系，必要時布置一些新型作業(yè)，如：實驗、學習、操作性作業(yè)。布置作業(yè)時既要有總體要求，又要有對題目的個別要求，嚴禁臨時生成隨意點題的應付現(xiàn)象。同時，要針對學生的年齡特點，設立基本題、提高題、綜合題，題型間的比例合理，不同學生可以設置必作題、選作題、追加題，讓學生按期完成學習任務。各年級作業(yè)量：小學一二年級不留課外書面作業(yè)；三四年級不超30分鐘；五六年級不超1小時。作業(yè)批改要求全批全改，作文每學期八篇為宜，每次必須講評，一般情況下批改作業(yè)在24小時和學生見面，特殊情況下面批面改。批改作業(yè)有激勵性評語，有批改日期，教師一律用紅筆批改，可以采用等級制，錯誤處要進行二次批改。批改要有記錄，記錄內(nèi)容有整體學生作業(yè)情況的分析，學生知識技能技巧掌握情況的分析，教學中存在的問題拭的分析。課外輔導要因材施教，分類推進，照顧差異。要做到“三多一交流”即：多進教室，多了解學生學情，多接觸中等生與學困生，帶著感情輔導學生，自習時間不得講課?？刹捎脝雾椨柧?，答疑等形式進行輔導。對學生提出的問題要認真解答，百問不厭，耐心細致。對于缺課學生，利用課余時間及時補課要求：學校制定有特色的教學設計管理措施，學校檢查制度內(nèi)容包括：檢查教案的方式、內(nèi)容、標準、次數(shù)。每次檢查情況的總結(jié)。建立聽課，評課制度，強化課堂教學管理，建立教師課堂教學評價制度，學生對教師授課的評價制度，舉辦公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比等。建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期檢查制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，學校教導處、年級組、教研組依據(jù)學校實際情況，建立檢查制度。制定輔導制度，狠抓制度的落實，做好檢查記錄。學期初要制定教學計劃、備課計劃，本學期要有詳細的總結(jié)，編定成績冊，進行試卷分析。質(zhì)量是教育的生命線。教導處進一步加強質(zhì)量抽測，加強評價研究。語文學科方面，進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。教師要引導學生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感想。在日常的學習中，教師要注重過程性評價，無論是課外閱讀，還是口語交際，或者習慣養(yǎng)成，都應即時觀察，及時記載學生學習成果，讓學生享受學習的喜悅、體會成功的感受。在數(shù)學學科方面，進一步提高學生的計算能力和邏輯思維能力。英語教師要注重學生英語口語和聽力的訓練，要重視學生英語學習的興趣培養(yǎng)，以凸顯我校英語教學特色。其他各藝體?？平處熗瑯右孕碌馁|(zhì)量觀、人才觀來對待本科目的教學工作，對每一個孩子負責，認真扎實地上好每一節(jié)課。（三）以教育科學研究為重點，加大教學改革力度建立和完善校本教研制度。進行課改教學研討。一至三年級教師面對新課程，在教學中會出現(xiàn)困難，本學期將繼續(xù)組織教師學習交流會，對新課改工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步。（四）以教師隊伍建設為根本，增強教學改革實力教師是學校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，本學期將進一步加強教師基本功訓練。通過多種途徑促使他們迅速成長。開展“五個一”活動，即每學期讀一本以上教育專著，上一節(jié)以上課改研討課，參加一個課題研究，寫一份以上實驗報告或成功教育教學經(jīng)驗*，遞交一份以上典型案例的反思報告，建立“教師檔案袋”，努力促使教師專業(yè)化水平的提高，形成全新的教育智慧。大力推進名師工程。充分發(fā)揮骨干教師在教育教學中的示范指導和輻射帶動作用，并促進他們進一步成長。（五）以音體美教育為突破口，促進學生全面發(fā)展1、正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關(guān)系，要在全面提高學生藝體素質(zhì)的基礎上培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才。各班主任要做好組織、協(xié)調(diào)、教育工作，讓學有余力、學有興趣的學生得到充分發(fā)展。組織運動隊，加強訓練，活躍身心，發(fā)現(xiàn)更多的體育苗子，爭取運動會比賽中為班級、為學校爭光。2、進一步完善學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作的，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認真開展健康知識教育，樹立“健康第一”的指導思想。3、充分認識開展科技教育活動對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，經(jīng)常開展科技教育活動。五、工作難點：教學常規(guī)的制度化、規(guī)范化。教研組活動的實效性、針對性。加強教師間拜師活動過程管理，明確任務和職責，做好活動記錄，建立拜師活動檔案。學校在活動過程中積極配合總校組織的拜師活動，從全局觀念出發(fā)，從整體教師隊伍建設出發(fā)，支持指導教師的工作，鼓勵學習教師不斷充實自己，虛心向指導教師請教，盡快成為我校教師隊伍中新生骨干力量。活動過程中指導教師要精心準備，爭取產(chǎn)生最佳效果，對學習教師有巨大影響。利用師徒聯(lián)系日、集體備課日，指導教師和學習教師互相聯(lián)系，密切溝通。指導教師要耐心輔導，學習教師可以帶著問題向指導教師請教。為更好地落實3.10會議精神，立足于校本培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。校本培訓是學校根據(jù)本校教師實際，為提高教師綜合能力素質(zhì)而進行提高培訓的一項活動。為抓好這項工作，將校本培訓視為提高教師綜合素質(zhì)的主陣地。校本培訓要注重從小事抓起，從教師的言行、工作態(tài)度、工作紀律、業(yè)務水平、思想水平等方面進行培訓。加大畢業(yè)班的管理力度，做好學生的思想教育和理想教育，充分一切可以利用的時間，并抓好時間的有效性。同時做好家訪工作，取得家長的支持，共同完成教育的目的。領導深入畢業(yè)班進行課堂研究指導，定期召開畢業(yè)班教師會，研究討論存在的問題，指導改進的方法，多聽推門課，以督促教師研究課堂教學，使畢業(yè)班的成績穩(wěn)步上升。六、突出重點，突破難點的措施與途徑。（一）堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度的落實工作。教學常規(guī)是落實在日常教學工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學目標、開展各項教學工作、全面提高教學質(zhì)量的保證和基礎，教學常規(guī)的工作要從教學的每一個環(huán)節(jié)做起。對備課、上課、為學生布置作業(yè)提出明確要求。備課：嚴格以學校的規(guī)定進行備課，體現(xiàn)各