第9課五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

潘斌的教學(xué)設(shè)計(jì)第9課 五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立教學(xué)目標(biāo)：一、識(shí)記與理解 了解五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義。二、能力與方法 學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法；認(rèn)識(shí)1919年6月前后，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；說(shuō)出五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和中共成立的關(guān)系；從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)、是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始、五四青年表現(xiàn)出來(lái)的斗爭(zhēng)精神是極其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是中國(guó)近代史上開(kāi)天辟地的大事，從此，中國(guó)革命的面目就煥然一新了；激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。難點(diǎn)：對(duì)五四精神和黨誕生意義的理解教學(xué)手段： 多媒體課件課時(shí)： 1課時(shí)課型： 新授課教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師準(zhǔn)備1、收集資料、制作多媒體教學(xué)課件。2、給出預(yù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。（全體學(xué)生）二、學(xué)生準(zhǔn)備全體學(xué)生據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作為主。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：以五四青年和黨的生日為切入點(diǎn)，導(dǎo)入本課。設(shè)計(jì)“為什么把每年五月四日作為我國(guó)的青年節(jié)？”激發(fā)學(xué)生探究“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)” 的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)新課：一、制作并播放一段約2-3分鐘微視頻，內(nèi)容為新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)面臨的局勢(shì)（厘清新文化運(yùn)動(dòng)、一戰(zhàn)及其結(jié)果、巴黎和會(huì)關(guān)于山東的決定）。2、 教師講解：1、分析出當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)中關(guān)于社會(huì)力量覺(jué)醒的一些現(xiàn)象 2、認(rèn)識(shí)山東問(wèn)題來(lái)龍去脈及巴黎和會(huì)的影響（這一環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生或者本堂課開(kāi)展下去的基礎(chǔ)，分析一定要清晰、明確、到位）3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)并回答問(wèn)題（找一排學(xué)生依次回答，本環(huán)節(jié)解決本課的基礎(chǔ)知識(shí)梳理過(guò)手）1、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)（原因、時(shí)間、地點(diǎn)、參加者、斗爭(zhēng)口號(hào)及領(lǐng)導(dǎo)者）；2、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（斗爭(zhēng)中心、斗爭(zhēng)主力的變化）；3、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義4、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立（時(shí)間、地點(diǎn)、出席人員、會(huì)議的主要議程、歷史意義）；四、小組合作討論并解決問(wèn)題：1在第一次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運(yùn)？2結(jié)合前面的知識(shí)，談?wù)勄嗄陮W(xué)生能成為活動(dòng)的先鋒的條件有哪些？承接上一問(wèn)，“五四”青年學(xué)生成為救國(guó)救亡的先鋒給我們什么啟示？（開(kāi)放性問(wèn)題，教師可不理出答案，盡量讓學(xué)生有言必盡）然后用ppt打出下列內(nèi)容以對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)題和再?gòu)?qiáng)調(diào)五四精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué) 核心精神： 愛(ài) 國(guó)五、用材料加深五四與中共之間的關(guān)聯(lián)，及概括出中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件。材料一：中國(guó)工人階級(jí)，自第一次世界大戰(zhàn)以來(lái)，就開(kāi)始以自覺(jué)的姿態(tài)，為中國(guó)的獨(dú)立、解放而斗爭(zhēng)。一九二一年，產(chǎn)生了它的先鋒隊(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨，從此以后，使中國(guó)的解放斗爭(zhēng)進(jìn)入了新階段。 毛澤東選集第三卷材料二、五四運(yùn)動(dòng)成為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。從此中國(guó)的知識(shí)分子，開(kāi)始學(xué)習(xí)和研究馬克思主義理論，大批知識(shí)分子成為具有共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子。 五四運(yùn)動(dòng)對(duì)知識(shí)分子革命轉(zhuǎn)變的影響研究張光濤材料三、五四運(yùn)動(dòng)最終使馬克思主義成為當(dāng)時(shí)社會(huì)思潮的主流，從而為馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合提供思想前提。 陳乾雄論五四運(yùn)動(dòng)對(duì)馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的促進(jìn)作用 問(wèn)題1、請(qǐng)大家以材料一為依據(jù)表述出共產(chǎn)黨與工人階級(jí)間的關(guān)系？并指出工人階級(jí)的歷史作用有哪些？ 問(wèn)題2、綜合上述三則材料，談?wù)勎逅倪\(yùn)動(dòng)后，中國(guó)革命有了哪些新現(xiàn)象？六、問(wèn)題到此，老師可以結(jié)合材料推出小結(jié)：