【畢業(yè)學位論文】（Word原稿）支架理論在高中英語寫作教學中的應用-學科教學•英語

分類號： 學校代碼： 10636 密 級： 公開 學 號： 專業(yè)學位碩士論文 中文論文題目 ： 支架理論在 高中英語寫作教學 中的應用 英文論文題目： of in 文作者 ： 王 濤 指導教師 ： 王 蓉 專業(yè)學位類別 ： 教育碩士 專業(yè)領域 ： 學科教學（英語 ） 論文形式： 所在學院： 外國語學院 論文提交 日期 ： 2013 年 12 月 日 論文答辯日期 ： 2013 年 12月 日 四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明 本人聲明：所呈交學位論文 of in 本人在導師 王 蓉 指導下， 獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。 本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。 學位論文作者： 簽字日期： 2013 年 12 月 日 四川師范大學學位論文版權使用授權書 本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定： 學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即： 1）已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文， 可以 將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫 供 檢索； 2）為教學、 科研 和學術交流 目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在 有關 網(wǎng) 絡 上供閱讀、瀏覽。 本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。 （保密的學位論文在解密后適用本授權書） 學位論文作者簽名： 導師簽名： 簽字日期： 年 月 日 簽字日期： 年 月 四川師范大學碩 士學位論文 I of in 架理論在高中英語寫作教學中的應用 學科教學 碩士 研究生： 王濤 指導教師： 王蓉 摘要 中學英語教學大綱 在語言運用環(huán)節(jié)中對于學生的聽力閱讀和寫作提出了明確的要求和規(guī)定。尤其是對于寫作，要求學生“根據(jù)提示進行書面表達；準確使用語法和詞匯；使用一定的句型詞匯，清楚連貫的表達自己的意思。 全國高考英語中書面表達占 25分，這 充分地說 明寫作在高中英語教學中的重要位置。雖然寫作教學對于發(fā)展學生的綜合能力 意義重大，但在實際寫作教學中， 許多學生英語基礎差，詞匯 貧乏 特別是英語語感不強，造成書面表達能力不高，甚至談寫色變 。本文將以建構主義教學模式下的支架式教學法為指導原則，探討英語寫作教學的總體思路和寫作教學環(huán)節(jié)的組織建構。該理論為教師組織高中英語寫作課的教學活動提供了很好的指導作用。筆者相信，這項研究能夠促進我國高中英語寫作教學。 本文共有四 個章節(jié)。第一章主要分析教師的寫作教學現(xiàn)狀和學生的寫作現(xiàn)狀。教學的問題主要體現(xiàn)在大多數(shù)教師 受應試教育的影響，對于 詞匯和語法教學 過于重視 ， 對學生 缺乏系統(tǒng)的寫作 培訓 計劃，對寫作能力的培養(yǎng)重視不夠，忽視了對學生寫作思維和技能的訓練和指 導；多數(shù)教師缺乏系統(tǒng)客觀的寫作評價，忽視了學生在評價中主體性作用。學生的問題體現(xiàn)在 不能準確的審題，詞匯儲備不足，由于選擇量有限，造成用詞不當；由于心理上的壓力，對書面表達有恐懼感 ； 語句平淡，句式結構簡單， 語篇布局能力較弱等。 第二章 理論基礎階段， 分析了建構主義 的教學觀和學習觀 理論、支架理論和摘要 近發(fā)展區(qū)”理論 的內涵。支架式的寫作教學模式是建構主義教學模式之一 。 在支架理論的基礎上，第三章專門論述如何把這一理論應用于英語寫作教學。詳細闡述了 在實際的教學工作中教師如何提供 “支架”作用，即 如何 提 供積極的寫作心理支架；提供交互式支架；提供評價的支架；提供寫作技巧的支架。 第四章 理論結合 實際教學的 個案研究。筆者選擇合適的命題作文，借 助“支架”理論完成實踐教學。最后通過實驗班與普通班的測試結果做比較， 從而證實支架理論 可以降低學生英語寫作中的困惑度，以及解決在寫作和學習過程中的問題。 最后是附錄部分，筆者提供了學生范文 ,評價量表 等。 關鍵詞 ： 支架理論 支架式寫作教學 高中英語寫作 四川師范大學碩 士學位論文 in in to 5 an in to is of in is is is at of in as it of in is on of to of to of in is to to a of to is so of of of is of V On of of to It to in to of of is a in At by of it in of In 四川師范大學碩 士學位論文 V 要 . I . 錯誤 !未定義書簽。 . 1 . 3 . 3 to . 6 . 9 . 9 . 11 . 12 . 14 of . 15 of . 15 . 17 . 18 . 19 . 22 . 22 . 25 . 35 he of . 36 I . 37 . 40 . 46 . 49 I . 51 . 53 四川師范大學碩 士學位論文 1 of it of is is of So on to do by be in of as 1. Be to or an to 2. Be to an or to by or 3. Be to or 4. Be to in It to of In it is to of of of is of by so to of t on of so to of a is of of is in In a of is at of is is a of of by an to a it as a of in of in on of to in be in of Of to so At to be 川師范大學博碩 士學位論文 3 is by we is of 008 009 010 011 to of of or to of of of so in by of to As a t of so in it is a of of in It to of to in of of of of in of of or be of of a on of of is in in of of do be of be of in be he of so on of of by to to a on in of in of In t of on in In 川師范大學博碩 士學位論文 5 it of to is as a by to of by is a to to (987)is to a of is s 1991). at is a in of on on to it to If to of so is to of in on in to is t to a of to is is