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a培訓(xùn)心得范文 培訓(xùn)心得體會我很榮幸能夠參加此次由大同大學(xué)承辦的為期九天的“國培計劃”，九天的時間里共有十九位老師作了精彩的講座，內(nèi)容豐富，從解讀新課標(biāo)到實踐課堂技巧，從如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到新興的計算機(jī)應(yīng)用知識，從各個維度、各個梯度闡述了新的教學(xué)理念，讓我受益匪淺，并努力把這次學(xué)到的新的教學(xué)理念運用到我的實際課堂中去，真正做到以學(xué)生為本，教師為導(dǎo)的新教學(xué)模式。 其中最令我影響深刻、自我感覺與我們一線教師聯(lián)系最為緊密的是謝小英老師的講座，謝小英老師任大同市城區(qū)一校副校長，大同市城區(qū)教育局兼職教研員。 多次被評為大同市先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、教學(xué)標(biāo)兵、課改帶頭人、城區(qū)師德標(biāo)兵。 為城區(qū)課改教師多次進(jìn)行示范課教學(xué)。 xx年4月曾到北京首都師范大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行專職學(xué)習(xí)。 她的講座題目是閱讀與學(xué)習(xí)閱讀。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一什么是閱讀 1、吸收 2、篩選信息 3、學(xué)習(xí)和認(rèn)識世界的手段 4、激活原有知識 5、求知立德開智審美義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)講，“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑”。 （學(xué)生）閱讀的任務(wù)積累語言，豐富知識，構(gòu)建對生活和社會的認(rèn)知，構(gòu)建對學(xué)習(xí)活動的認(rèn)知。 閱讀是最重要的學(xué)習(xí)方式。 “學(xué)會求知”在某種意義上就是學(xué)會閱讀。 （教師）閱讀教學(xué)的任務(wù)應(yīng)該成為學(xué)生了解社會、體驗生活、感受幸福、表達(dá)自我、溝通學(xué)生與世界交流的過程，讓學(xué)生在感受、體驗、交流中，實現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀的構(gòu)建和提升。 二、如何扎扎實實搞好閱讀教學(xué) 1、重視語文課程的實踐性 2、重視對話過程 3、重視文本內(nèi)涵的挖掘 4、重視學(xué)生自我建構(gòu)的過程 5、重視學(xué)生主體地位 6、重視朗讀在教學(xué)中的作用 7、重視學(xué)生閱讀思維的激發(fā) 8、重視學(xué)生思考能力的培養(yǎng)三抓好略讀課文教學(xué)中的“扶”與“放”。 “扶”就是在教學(xué)中給學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。 “放”就是放手讓學(xué)生自學(xué)。 四“扶” 1、從審題上“扶” 2、從關(guān)鍵詞語上“扶” 3、從作者的思路上“扶” 4、從重點訓(xùn)練項目上“扶”四“放” 1、在字詞上“放” 2、在理解內(nèi)容上“放” 3、在分段理層上“放” 4、在完成作業(yè)上“放”四怎樣提高學(xué)生的閱讀能力1首先要大量閱讀。 2要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3要掌握閱讀的規(guī)律。 4要掌握閱讀方法。 提綱法、標(biāo)記法、摘句法、標(biāo)題法、結(jié)構(gòu)法、提問法、瀏覽法、串讀法、跳讀法、逆讀法、5要掌握閱讀技巧。 朗讀、默讀、泛讀、速讀、精讀、略讀、瀏覽五課內(nèi)外閱讀的有機(jī)整合（一）認(rèn)真指導(dǎo)課內(nèi)閱讀（二）有序開展課外閱讀（三）課堂內(nèi)外銜接，提高閱讀質(zhì)量（一）認(rèn)真指導(dǎo)課內(nèi)閱讀 1、抓好課內(nèi)個性化閱讀。 2、選擇正確的閱讀策略。 3、指導(dǎo)學(xué)生首先要求讀懂。 （二）有序開展課外閱讀 1、要幫助學(xué)生制定課外閱讀計劃。 2、要對課外閱讀經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。 3、要建立家校聯(lián)系卡。 4、要大力開展各種語文活動。 （三）課堂內(nèi)外銜接，提高閱讀質(zhì)量。 1、統(tǒng)一安排，使閱讀循序漸進(jìn)，層層深入。 2、內(nèi)外融合，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生形成閱讀動機(jī)。 3、學(xué)習(xí)課文后，根據(jù)難點、重點、興趣點，引導(dǎo)學(xué)生展開課外閱讀。 六以讀促寫，整體提升。 1、先讀后寫同題、換題、