(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊朗讀“照片里的故事”感念時光.docx

朗讀“照片里的故事”，感念時光朗讀者教案教學目標：知識與能力目標：掌握基本朗讀技巧，學會流利有感情朗讀作品。過程與方法目標：多形式朗讀中，品味朗讀之美。情感態(tài)度與價值觀目標：在朗讀中，學會分享，學會感恩，學會愛。教學重難點：有感情地朗讀；學會分享，學會感恩，學會愛教學時數(shù)：1課時教學過程：一、 情境導入教師開場白： 曾幾何時，文化和綜藝是不沾邊的。一想到綜藝，會想起“跑男”，想起“歌手”，想起真人秀。直到春節(jié)，中國詩詞大會的異軍突起，見字如面朗讀者并蒂開花。雖沒有絢爛的舞臺背景，也沒有激烈的賽制，卻用一種云淡風輕，如潺潺流水般的節(jié)目節(jié)奏圈粉無數(shù)。從詩詞大會到朗讀者開展了一場凈化國人浮躁的文化盛宴，在社會各處掀起朗讀清風。“朗讀屬于每一個人”正好與語文課堂教學越來越重視朗讀，語文課“有聲才能有色”理念不謀而合。以往我們在課堂上反復朗讀名家經(jīng)典作品，用聲音傳遞文化。今天這堂課我們來一場別開生面的朗讀課朗讀我們自己的作品，朗讀我們上堂課所寫的作文照片里的故事，在朗讀中感受照片的溫度，用聲音傳遞愛的故事，架起通往日常生活的橋梁，原來生活處處皆語文，語文無處不生活。作為學生的你們是生活的主人，也是課堂的主體，現(xiàn)在舞臺是你們的，有請主持人。（掌聲）二、 學生活動1.主持人串詞，朗讀者展示串詞：（主持人上場）大家好，我是劉加宸，我是劉依依，（男）今天朗讀的主題詞是：照片。每一張照片都浮動著歲月的痕跡，時光的藤蔓爬滿光陰的故事，那一張照片背后一定是一個千回百轉的故事，請你不要吝嗇，盡情用你的美妙的聲音講述照片背后的故事。（女）不知道大家有沒有聽過這樣一首詩：“兒時嬉鬧長相伴，今朝已作秋蓬散。始覺至親是此情，心心相印語相傳。”隨著二胎政策的開放，我們中大多數(shù)同學都從“三無人員”變成了“拖弟帶妹”的哥哥姐姐了吧。大家對“從天而降”自己的弟弟、妹妹態(tài)度不盡相同，下面，我們來聽聽他們對“手足”的“吐槽”吧。請大家用熱烈的掌聲歡迎朗讀者熊文雨（熊文雨全文、章妍、秦雨、江嘉儀、周延部分讀、雙胞胎兄弟錢坤、錢程全文）熊文雨采訪：謝謝熊文雨同學的朗讀，聽著你和弟弟的“歡喜故事”，想問你一個問題：你想對親愛的弟弟說什么呢？（隨機）其實我們還有很多同學也在作文里和我們分享了自己與兄弟姐妹的故事，這是江嘉儀分享的與弟弟的照片，很可愛吧，請江嘉儀來分享吧（周延、秦雨、章妍自己舉手來分享故事）謝謝以上三位同學的分享，你們都是幸福的，一生能有“手足”相伴，實在是緣分。其實，還有更幸福的一對呢，那就是我們的雙胞胎兄弟錢坤、錢程。請他們來分享不一樣的兄弟情。雙胞胎兄弟留步，傳說中雙胞胎都是心有靈犀的，那我們現(xiàn)場玩?zhèn)€游戲好不好？（游戲：寫出自己和對方最喜歡的顏色，數(shù)字1-10你最喜歡哪個數(shù)字）真的很神奇啊，讓我們大開眼界了，你們真幸福，給彼此一個深情擁抱，祝你們的青春在彼此的生命里飛揚。請欣賞舞蹈青春飛揚請老師點評（男）大家聽過以后，獨生子女們應該很想回家對爸媽催生了吧，但其實，大家不僅要學會照顧比自己小的，還要學會感恩。都說“子女是上輩子的債人”，但我們欠父母的，又如何還的清呢？父母的大半輩子都在為我們操勞，我們應當學會心懷感恩，詩中說：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”下面，請部分同學來談談他們的父母和祖輩。有請朗讀者唐亞娣（唐亞娣全文、劉欣、謝文昊部分讀）（女）唐亞娣讀全文，采訪：你最想感謝的是爸爸嗎？如果爸爸也能聽見你說的話，你想和他說些什么？（其他從照片引入故事分享）我們班還有兩個同學也分享了與長輩的照片，請謝文昊分享他與父親的故事（男）請劉欣分享與爺爺?shù)墓适拢ㄅ┧麄內荚谥v述一個關于感恩的故事，是的，世上沒有什么是天經(jīng)地義的，我們都要做一個懂得感恩的人，請涂北辰給我們帶來詩歌朗誦感恩父母的愛 （男）照顧兄弟姐妹、感恩父母，都是關于家的故事，下面請管有毅用聲音給我們描繪一張全家福請老師點評（女）大家不僅要感恩家人，也要感恩身邊的朋友。是他們，在你難過時當你的“垃圾桶”；是他們，在你困難時幫助你。伯牙與子期的知音之誼千古流傳，“高山流水成絕唱，知音處處在身邊”，每一份友誼背后都有一個動人故事，接下來，讓我們來聽聽張薇與閨蜜的趣事（男）從收到的作文看，我們班還有一對六年的閨蜜殷姿和李星雨，她們又會有什么故事？我們一起來聽聽。我們來聽一聽男生之間的友誼故事，請朗讀者程迪。（女）有請章昊楊為我們摁下記憶的快門（男）每一段友誼都值得被祝福，請欣賞喻晶晶帶來的友誼地久天長送給天下的朋友 （女） 佛說： 前世一千次的回眸，換來今世的一次擦肩而過。（男） 前世一千次的擦肩而過，換來今世的一次相遇。（女）冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；（男）天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。（女）每一個能夠在茫茫人海中相遇的人，都值得我們去珍惜。（男）歡樂的時光總是那么短暫，這堂課接近尾聲了，不過希望大家從今天開始背上時光相機，捕捉生命精彩瞬間，用朗讀傳遞人間真情。（合）讓讀書變成一種詩意的生存狀態(tài)，一種幸福的生命方式，一種溫暖的生命體驗。謝謝大家！老師點評2.教師點評“二胎”情誼點評熊文雨朗讀聲音靈動，俏皮可愛，章妍、秦雨、江嘉儀、周延的朗讀聲音賦予變化，抑揚頓挫切合文章的內容，能準確地表達對“手足”愛。最讓我感動的是錢坤錢程朗讀雖然不夠藝術化，但卻是真情的流露。“父母”感恩點評唐亞娣朗讀沒有一點矯揉造作，滿滿地都是對爸爸的感謝。希望你下次朗讀聲音更大一些。劉欣和謝文昊朗讀真棒，他們會為你們驕傲，涂北辰的聲音極賦感染力，聽來是一種享受，朗讀時你的特長好好發(fā)展。聽了管有毅的朗讀，作為一個聽眾好想認識你那和睦的一家人“同窗”友誼張薇用最平實的語言，最真切的朗讀表達了對黃黃的思念之情，相信你的真切會穿越時空到達她的心田。李星雨和殷姿你們是幸福的，因為有閨蜜在身邊，希望你們以后能大聲將你們的幸福告訴每一個聽眾，不要吝嗇哦。章昊楊朗讀有聲有色，非常不錯，一定要堅持每天朗讀。不知道這一堂課下來，打家有沒有發(fā)現(xiàn)，我們在座的每一個朗讀者，朗讀雖然不是完美無瑕，但是他們每一句話都感人至深，因為注入了情感，從而變得有分量，在我們心里留下不可磨滅的印記。所以不要擔心自己讀不好，只要你敢于讀出內心深處最真的情，就是好樣的。記住每天問自己：你朗讀了嗎？好啦，下課。3.課堂總結總結：每一段照片里的故事都很精彩，這節(jié)課也讓在座的每一位受益匪淺，不僅享受了美妙的朗讀，感受朗讀的魅力，讓朗讀變成一種習慣，而且能夠在故事中學會分享、學會感恩，學會珍惜身邊的每一個人，這也是本次活動的目標，同學們完成的非常完美，請為自己鼓鼓掌，好。下課。教學反思：朗讀“照片里的故事