2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷.doc

2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、 句子默寫 (共1題；共1分)1. （1分）默寫。 （1）_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)） （2）入則無(wú)法家拂士，_，國(guó)恒亡。（生于憂患，死于安樂(lè) （3）游山西村中，描寫豐收年景、農(nóng)家熱情好客的一句是：_，_。 （4）畢業(yè)臨近，同學(xué)們想寫一幅古詩(shī)文書法作品送給語(yǔ)文老師，掛在辦公室墻上。請(qǐng)你從下面古詩(shī)文中選擇一句，將其補(bǔ)充完整，并說(shuō)明選擇的理由。A學(xué)而不思則罔， 。B結(jié)廬在人境， 。C談笑有鴻儒， 。二、 基礎(chǔ)知識(shí)綜合 (共1題；共4分)2. （4分）閱讀下面一段文字，按要求答題。讀書，是一種最自然的生命狀態(tài)，是一種精神的跋sh，是一種需臾不可缺失的生活方式，讀得一本好書，如同讀出一片心靈的綠蔭 ， 一股滋潤(rùn)心田的甘露，一劑醫(yī)治創(chuàng)痛的良藥，一道屏蔽塵世宣囂的隔壁音，一座構(gòu)筑人格的大廈。（1）給語(yǔ)段中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。sh_跋_綠蔭創(chuàng)痛（2）找出并改正語(yǔ)段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。_改為_；_改為_三、 名著閱讀 (共1題；共2分)3. （2分）名著閱讀。（1）簡(jiǎn)述海底兩萬(wàn)里內(nèi)容。（2）你認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分)4. （7分）改正下列句子中的語(yǔ)病。 （1）各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。 （2）“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)5. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。秋日筆記（尚建榮）打開窗戶，我看見(jiàn)一只金鈴子靜靜地伏在一盆早晚花的葉片上。要不是它輕輕揮動(dòng)觸角，我?guī)缀蹙捅嬲J(rèn)不出它青綠、與花葉顏色極其相似的身子。我向前靠了靠，眼睛一眨不眨地盯著金鈴子。一縷陽(yáng)光從對(duì)面的樓角斜剪過(guò)來(lái)搭上窗臺(tái)。它一動(dòng)也不動(dòng)，頭朝下靜靜地俯爬在葉片上。此刻，我看清了它細(xì)長(zhǎng)的折疊起來(lái)的后腿有多健美自關(guān)節(jié)折疊處始至腹部，它的圓潤(rùn)的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位極高的藝術(shù)品在陽(yáng)光的映射下，隱約可看到那透明的淡綠中一絲絲的血肉。大自然，才是一個(gè)被我們常常給忽視了的杰出的藝術(shù)家呀這時(shí)你不由不去驚嘆。一點(diǎn)點(diǎn)秋風(fēng)掠過(guò)，它細(xì)長(zhǎng)而微微泛紅的觸角呈外八字輕輕舞動(dòng)了一下便一動(dòng)不動(dòng)了。然而，秋天來(lái)了，寒意在一點(diǎn)點(diǎn)加重，這只金鈴子，也許正是受不了這漸重的秋風(fēng)才從山坡上一步步撤離的吧。不由想起豳風(fēng)七月中的詩(shī)句：“七月在野, 八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！笨磥?lái)，這是一只快凍僵了的金鈴子。十分鐘過(guò)去了，我去看它，它伏在那里一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我去看它，它仍伏在那里一動(dòng)不動(dòng)。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我去看它，它還不聲不響地伏在那里一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，我才看清，它有一對(duì)圓圓的泛著紅光的眼睛，背上披著的綠色羽翎近乎有身材的兩倍長(zhǎng)。長(zhǎng)衣托在身后，極像一個(gè)滑稽演員穿了件很不合身的蓑衣在觀眾面前表演。羽翎與身體的接合處，有一道極具裝飾意味的褐色細(xì)線。此后，直到那縷陽(yáng)光從我家的窗臺(tái)移向另一片樓群，我開始擔(dān)心仍然一動(dòng)不動(dòng)的金鈴子是不是真給凍壞了。我輕輕地吹了口氣，忽一下，它竟然從一片花葉跳向另一片花葉。葉片上幾只針尖大小的蟲子被驚嚇得不知所措地跑來(lái)跑去。晚飯后，我去看它，它已從花葉的一端移向了另一端。我伸出手指想捉住它，好讓它凍僵了的身子在我生有火爐的房間渡過(guò)一夜。可我伸出的手指還未向它靠近，它便縱身一躍從五樓的窗臺(tái)上義無(wú)反顧地跳下去消失得無(wú)影無(wú)蹤了。驀然間，我心頭涌上一股無(wú)莫名的滋味。不是心與心的惜惜相憐，也不是杞人憂天的自作多情，更不是我知道，我體內(nèi)沉默已久的一根神經(jīng)在那一刻突然就如同筆碰到紙而找到了一千個(gè)訴說(shuō)的理由。抓住一片花葉，就可能抓住一絲來(lái)自對(duì)方的溫暖和希望，這是一片花葉所給予這只快凍僵了的金鈴子的啟示。而作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，所能給予這只金鈴子的又是什么呢？面對(duì)秋寒的逼近，這只不曾發(fā)出一聲哀嘆的金鈴子，它讓我秋日里的生活從此黯然失色。夜色流水一樣緩緩地彌漫開來(lái)，“唧唧”偶爾飄來(lái)的一兩聲秋蟲鳴叫，無(wú)由間給這個(gè)秋天的黃昏涂抹了幾許淡寞和虛無(wú)。我知道：在這由無(wú)數(shù)鋼筋水泥和玻璃構(gòu)建的密不透風(fēng)的城市，無(wú)論這只金鈴子和它的伙伴是如何迅疾，都是不可能像兩千多年前的那群蟋蟀一樣輕易地登堂入室了僅僅薄薄的一層玻璃，它們便被永遠(yuǎn)地隔離在一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界。滿城燈火次第亮起，今夜，這只金鈴子它將在這個(gè)城市誰(shuí)家的屋檐下棲息？明天，它又將撤向哪里？（1）文中描寫細(xì)膩感人。請(qǐng)對(duì)第段描寫金鈴子的畫線句加以品析。它的圓潤(rùn)的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位極高的藝術(shù)品在陽(yáng)光的映射下，隱約可看到那透明的淡綠中一絲絲的血肉。（2）文章第五段引用了詩(shī)經(jīng)豳風(fēng)中的詩(shī)句，有什么作用？（3）有人認(rèn)為三個(gè)自然段意思差不多，可以刪去其中兩段。其實(shí)不然，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。（4）文章最后一段話蘊(yùn)意深刻，你是如何理解？結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕目捶ā?. （20分）閱讀下文，完成下面題目。生活需要適度緊張隨著生活節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)劇烈，人們普遍有一種緊迫感、危機(jī)感，心理壓力加大，容易出現(xiàn)精神緊張。持續(xù)的緊張通常是神經(jīng)衰弱、潰瘍病等多種身心痰病的誘因。任何事物都有兩重性，緊張并非都有害無(wú)益。適度的緊張不僅能增添生活情趣，提高工作和學(xué)習(xí)效率，而且有利于健康?，F(xiàn)代生活中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到時(shí)代氣息緊張。精神緊張一般分為弱、適度、強(qiáng)三種。筆者所提倡的是適度的緊張。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，積極進(jìn)取就必須有健全、飽滿的情緒和適度的緊張感。適度的緊張情緒，能增強(qiáng)大腦的興奮過(guò)程，提高大腦的活動(dòng)功能，使人思維迅速，反應(yīng)敏捷。醫(yī)學(xué)家們提出，當(dāng)一個(gè)人保持一定緊張的工作和生活節(jié)奏時(shí)，心臟往往要通過(guò)加強(qiáng)收縮并排出更多的血液，以供給全身各器官組織，而血管的舒縮功能也隨之而改善，從而有利于心血管的健康，避免或減少心血管病的發(fā)生。研究人體健康與長(zhǎng)壽的專家們還認(rèn)為，適度緊張是一種經(jīng)常性的健身運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)槿藗冊(cè)谏罨蚬ぷ骶o張時(shí)，往往需要手動(dòng)得勤一些，腿跑得快一些，身體各部位的肌肉活動(dòng)也隨之增多。而這些活動(dòng)本身可以使肌肉發(fā)達(dá)，體力增強(qiáng)，使各關(guān)節(jié)的功能活動(dòng)保持良好的狀態(tài)，從而對(duì)健康起到一定的促進(jìn)作用。國(guó)外心理學(xué)家通過(guò)對(duì)數(shù)百名大公司經(jīng)理進(jìn)行觀察、分析后發(fā)現(xiàn)，處于適度緊張狀態(tài)下的經(jīng)理，其生病和生重病的機(jī)會(huì)比工作輕松的同事要少得多。美國(guó)心理學(xué)博士雷米曾作過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)適度忙碌而緊張的名人們，通常要比普通人的壽命高出29。著名的心血管病專家懷特說(shuō)，生活本身就是緊張。你最好以緊張為樂(lè)，因?yàn)?，人若善于?duì)待生活中的干擾和緊張，它便不是健康的威脅，而恰恰是健康的促進(jìn)劑。美國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，人類并非象想像的那樣脆弱，緊張確是生活中不可缺少的部分，多不得也缺不得。適度的緊張可使人體的免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài)，使疾病難以發(fā)生擴(kuò)展。前蘇聯(lián)科學(xué)家對(duì)此也作過(guò)研究，他們發(fā)現(xiàn)，生活在戰(zhàn)爭(zhēng)期間的人，發(fā)病率明顯低于生活在和平環(huán)境中的人。他們認(rèn)為，這是由于人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中精神緊張、生活積極、進(jìn)取心強(qiáng)，因而長(zhǎng)期充滿活力，抗病能力也隨之增強(qiáng)。相反，如果長(zhǎng)期生活松懈，缺乏進(jìn)取心，就會(huì)削弱人體抗病和適應(yīng)環(huán)境的能力，促使衰老。長(zhǎng)期過(guò)度緊張能使大腦神經(jīng)系統(tǒng)處于持久性的興奮狀態(tài)，對(duì)身體有害。但過(guò)于松弛和散漫的生活也不利于健康。古人說(shuō)得好：“張而不弛，文武弗能也。弛而不張，文武弗為也。一張一弛，文武之道也?！爆F(xiàn)代生活中的人們，尤其是離、退休后的老年人，在安排日常生活中，既不要過(guò)分緊張，也不要懶散，要有所追求，要建立多種興趣與愛(ài)好。要根據(jù)自己的健康狀況，把生活內(nèi)容安排得盡可能充實(shí)一些，保持一定的緊張度，這對(duì)促進(jìn)身心健康是頗有裨益的。（1）本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)你用原文語(yǔ)句回答。（2）“適度的緊張”對(duì)人的健康有哪些好處?（3）文中第自然段劃線句子應(yīng)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？六、 對(duì)比閱讀 (共1題；共16分)7. （16分）閱讀下面兩段文言文，完成后面小題 甲公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰:“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）乙趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父（趙奢）言兵事，奢不能難（駁倒），然不謂善。括母問(wèn)其故，奢曰:“兵，死地也（危險(xiǎn)的場(chǎng)合），而括易言之。使趙（趙國(guó)）不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也。”趙括既代廉頗（趙國(guó)大將），悉更約束（規(guī)定），易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出（帶領(lǐng)）銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之。（節(jié)選自史記）（1）解釋下列劃線詞在句中的意思。 公將鼓之（_）既克，公問(wèn)其故（_）以天下莫能當(dāng)（_）秦悉坑之（_）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 一鼓作氣，再而衰，三而竭。嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。（3）根據(jù)乙文內(nèi)容，用一個(gè)成語(yǔ)做乙文的標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。 （4）根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容，你認(rèn)為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同?說(shuō)說(shuō)你的看法。 七、 作文 (共1題；共5分)8. （5分）（2013淄博）請(qǐng)從下面任選一題作文，要求內(nèi)容具體，感情真摯，認(rèn)識(shí)深刻。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。題目一：座右銘，本指古人放到座位右邊用于自勉的格言，后泛指人們創(chuàng)作或抄錄用于激勵(lì)、警戒自己作為行動(dòng)指南的警句。請(qǐng)以“我的座右銘”為題寫一篇文章。題目二：以“給 的一封信”為題寫一封信，對(duì)象可以是親人、朋友、偶像，也可以是心愛(ài)的寵物和花草等。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案