2014年春 華師《學前研究方法》作業(yè).doc

2014年春 華師學前研究方法作業(yè)單選題 第1題 (3) 分 行動研究最大的優(yōu)勢是（A）A、能解決工作中存在的問題 B、探索科學規(guī)律 第2題 (3) 分 在行動研究的明確問題階段，不需要（A）A、解決問題 B、提出問題 第3題 (3) 分 個案研究收集資料的方法不包括（B）法A、觀察 B、文獻 C、測驗 D、談話 第4題 (3) 分 個案研究樣本的選擇要有（A）A、典型性 B、普遍性 第5題 (3) 分 實驗研究中需要控制的變量是（A） A、自變量 B、因變量 第6題 (3) 分 實驗研究不具有（A）的特點 A、自然性 B、控制性 第7題 (3) 分 個案研究不具有（A）性 A、系統(tǒng)性 B、個別性 第8題 (3) 分 實驗有幾種的無關變量（A）A、不需要控制 B、也需要控制 第9題 (3) 分 實驗研究的外在效度指（A） A、實驗結果能使用的范圍 B、實驗結果能不能真實反映自變量和因變量的關系 判斷題 第10題 (2) 分 撰寫研究報告一般不適用比喻擬人等修辭方法。1正確 錯誤 第11題 (2) 分 行動研究是教師的研究方式，也應成為教師的生活方式。正確 1 錯誤 第12題 (3) 分 問卷上的填表說明是給調查人員看的。正確 錯誤 1 第13題 (2) 分 行動研究的第一步是明確問題，包括提出問題、分析問題和問題結構化 正確 1 錯誤 第14題 (2) 分 個案研究的對象是個體，但要能代表某一類個體。 正確 1 錯誤 第15題 (2) 分 參與性觀察越多越好。 正確 錯誤 1 第16題 (3) 分 在課題“營養(yǎng)狀況對幼兒智商發(fā)展的影響”中，“營養(yǎng)狀況”是自變量，幼兒智商發(fā)展是因變量。 正確1 錯誤 第17題 (2) 分 工作中的問題可以轉化為科研課題，所以問題與課題是一回事。 正確 錯誤 1 第18題 (2) 分 合理的選題是課題研究成功的關鍵。 正確 1 錯誤 第19題 (2) 分 訪談中應嚴格按訪談提綱進行，開放性的問題一個也不能問。 正確 錯誤 1 第20題 (3) 分 “農村3歲幼兒入園率比城市低”是相關性假設。 正確 錯誤 1 第21題 (2) 分 常用的三大搜索引擎中，Google適合搜索英文資料，百度適合搜索中文資料 正確 1 錯誤 第22題 (3) 分 調查研究中最常用的三種方法為文卷法、訪談法和自然觀察法。 正確 1 錯誤 第23題 (3) 分 非參與性觀察就是旁觀。 正確 1 錯誤 第24題 (2) 分 個案研究的自我檢測就是研究者通過多種渠道，運用多種方法獲取資料，使資料互相印證，找出問題的真正原因。 正確 1 錯誤 第25題 (3) 分 “怎么幫助小明克服膽怯心理？”是一個很好的科研選題 正確 錯誤 1 第26題 (3) 分 “如何培養(yǎng)小班幼兒能用色彩表現(xiàn)的研究”不是一個好的課題研究題目 正確 1 錯誤 第27題 (2) 分 訪談時開放式問題越多越好。 正確 錯誤 1 第28題 (3) 分 “幼兒自理能力發(fā)展與家長教養(yǎng)方式有關”是相關性假設。 正確 1 錯誤 第29題 (3) 分 問卷法是廣泛應用的調查法，沒有什么局限性。 正確 錯誤 1 第30題 (2) 分 幼兒園教師沒有能力進行教育研究 正確 錯誤 1 第31題 (2) 分 幼兒園教師也必須進行教育研究 正確 1 錯誤 第32題 (2) 分 手稿屬于一級文獻 正確 1 錯誤 第33題 (3) 分 “節(jié)奏樂在主題活動中的實踐研究”是一個好的課題研究題目 正確 錯誤 1 第34題 (2) 分 教育實驗研究最大的特點是主動操縱實驗條件，人為干預研究對象。 正確 1 錯誤 第35題 (2) 分 只要掌握了基本的方法，幼兒教師也能夠進行教育研究 正確 1 錯誤 第36題 (2) 分 搞課題研究是專家的事，與幼兒教師無關。 正確 錯誤 1 第37題 (3) 分 研究方法的選擇受制于研究目的，也受研究內容的影響。 正確 1 錯誤 第38題 (2) 分 書目、索