《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計

5 世界真美呀世界真美呀 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教材分析 教材分析 世界多美呀 是語文 版一年級下冊第二單元的一篇課文 本篇課文是一篇童話故事 語句優(yōu)美 恰似一篇輕快活潑的散文詩 學(xué)習(xí)這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的動物世界 感受到小雞努 力沖破蛋殼后 看到世界如此美麗的驚喜心情 從而使學(xué)生受到美 的熏陶 本采用擬人手法 小雞能想 能說 能贊 趣味橫生 本 篇課文有兩條線索 小雞的孵化過程 2 小雞對周圍世界的認 識變化 設(shè)計理念 設(shè)計理念 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出 閱讀是學(xué)生個性化行為 不應(yīng)以教 師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐 本課采用個性化教學(xué) 以學(xué)生原 有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué) 通過創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生的閱讀興 趣 引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟 設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受 體驗和理 解 讓學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析 讓學(xué)生自 己的獨立思考取代統(tǒng)一答案 讓學(xué)生自己的感性體驗取代整齊劃一 的理解指導(dǎo) 整個過程為張揚學(xué)生個性 激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù) 教學(xué)策略教學(xué)策略 1 教法選擇 講授 討論 隨文識字 啟發(fā)引導(dǎo) 多媒體輔助 2 學(xué)法引導(dǎo) 一邊讀一邊想 觀察 分析 體驗 3 課堂組織形式 師生互動 集體合作 個別輔導(dǎo)相結(jié)合 4 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)要求 教學(xué)要求 1 認識本課的生字和新偏旁 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 自主積累詞語 3 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 體會小雞初到這個世界時的喜悅心情 感受 世界的美好 重點難點 重點難點 1 認識本課的生字和新偏旁 2 能夠正確 流利 有感情地朗讀課文 3 指導(dǎo)書寫生字 4 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 體會小雞看到這個世界時的喜悅心情 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 交流詞語 導(dǎo)入新課 師 同學(xué)們 你們都知道哪些有關(guān)顏色的詞語呢 生 有藍色 粉色 紅色 生 綠油油 金燦燦 生 五顏六色 碧綠碧綠 師 老師也搜集了一些 請同學(xué)們一起讀讀吧 出示詞語 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 粉嘟嘟 黃澄澄 火紅火紅 金黃金黃 五顏六色 五彩繽紛 師 有關(guān)顏色的詞語真是豐富多彩呀 我們的世界也是多姿多 彩的 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第 5 課 板書課題 請同學(xué)們一齊讀課 題 世界多美呀 師 要讀好這個課題哪些詞是關(guān)鍵 生 我認為讀好 世界 是關(guān)鍵 生 我認為讀好 美 字 讀得重些 美些 生 我認為這個 呀 字 要讀出驚訝的感覺 師 同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確 那誰能把題目讀好 指名讀 師 老師認為這個同學(xué)還是沒有讀出 美 的感覺 請大家用自 己的感情來再讀題目 讓老師感受到大自然的美 老師示范讀 學(xué)生模仿讀 讀出 美 的意境 二 初讀課文 自主識字 1 請同學(xué)們輕聲讀課文 把字音讀準(zhǔn)確 2 在文中畫出本課生字 多讀幾遍 3 老師反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況 引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)疊字詞語 多媒體 課件出示詞語 整個 孵小雞 洞眼 醒來 嘰嘰 黃乎乎 藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄 世界 美麗 蛋殼兒 很久 相機指導(dǎo)書寫 課件出示 站 母 空 高 4 學(xué)生分自然段 師 請同學(xué)們快速瀏覽課文 用打手勢的方法告訴老師這篇課 文一共有幾個自然段 生 出手勢 3 師 同學(xué)們真棒 都分對了 5 配音朗讀 請同學(xué)們翻開書邊看邊聽 聽一聽和你讀得有什 么不一樣 6 自由再讀讀課文 把每一句都讀通順 7 同桌檢查讀課文 三 學(xué)習(xí)課文 品讀感悟 1 學(xué)習(xí)第一自然段 師 下面 就讓我們和小雞一起去欣賞這美麗的世界 師邊放相應(yīng)圖邊敘述 瞧 母雞臥著孵小雞 一臥臥了許多 天 蛋殼里的小雞先是睡著的 后來他醒了 看見四周黃乎乎 的 小雞想 整個世界都是黃色的呀 這是課文第一自然段的 內(nèi)容 下面讓我們一起讀一讀感受一下小雞醒來時看到的那黃色的 世界 師 讀了第一自然段 你讀懂了什么 生 我知道了母雞臥著孵小雞 需要很長的時間 師 請你讀讀這一句好嗎 課件出示圖和句子 母雞臥著孵 小雞 一臥臥了許多天 生 我知道了小雞先是睡著的 后來它醒了 師 你也來讀讀 睡著 的時候讀得輕 別吵醒了小雞 醒 了 讀得重些 生 我知道小雞醒來后看見四周黃乎乎的 他以為整個世界都 是黃色的 學(xué)生邊讀邊出示圖片和句子 師 如果你就是蛋殼里的那只小雞 當(dāng)你一睜開眼 就看見黃 乎乎的一片 你心里有什么感覺呀 生 不開心 生 很失望 師 你們都有自己的不同感受 把你的感受讀給同桌聽 師 讓我們一起有感情再讀讀第一自然段 課件出示第一自然 段 2 學(xué)習(xí)第二 三自然段 師談話過渡 世界真的是只有黃顏色嗎 我們自由來讀讀課文 的第二 三自然段 在課文里找找答案 看誰讀得最有感情 師 如果你是蛋殼里的這只小雞 睜開眼睛只看到黃乎乎的一 片 你最想干什么呢 生 我想啄破蛋殼出來看看 課件出示圖片和句子 小雞用 小尖嘴啄蛋殼 它啄呀啄呀 啄出一個小小的洞眼 師 你讀懂了什么 生 小雞太小了 所以力氣也很小 啄蛋殼費勁 啄的時間長 師 看老師的手 師用手握拳 留一個小洞 模仿小洞 它看 見了什么 生 它看見天空是藍湛湛的 樹木是綠茵茵的 小河是碧澄澄 的 師 這句話中 哪些詞語是表示顏色的 生 藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄 師 藍湛湛的天空究竟是什么樣的呢 請同學(xué)們看大屏幕 藍湛湛的天空和灰蒙蒙的天空 綠樹成蔭的大樹 碧澄澄的河水 和渾濁的河水 師 同學(xué)們哪個天空的藍湛湛的 你更喜歡哪個天空 為什么 生 我喜歡第一個天空 天藍藍的很漂亮 生 我也喜歡這藍湛湛的天空 真美 生 第二個天空 空中灰蒙蒙的 天空中都是灰塵 我不喜歡 師 同學(xué)們說的真好 再看 出示樹木小草綠茵茵的畫面 這幅圖畫的是什么 生 樹木非常茂密 生 小草很綠很嫩 這樣才是綠茵茵的 師 分別出示兩條小河的畫面 喜歡哪條小河 為什么 生 喜歡第一幅畫中的小河 清澈見底多漂亮呀 生 還有小魚快活地游來游去 師 非常好 這位同學(xué)用到的了一個好詞 快活地 有沒有喜 歡二幅的 生 我不喜歡 水一點也不請 什么都看不到 生 我覺得第二幅圖上的河水很臟 里面肯定沒有小魚 師 是啊 多美的景色呀 出示課件 下面同學(xué)們看看這兩 個句子 你覺得哪句個好 生 我覺得下面那句好 用藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄這三個詞 把這句話寫得很美 生 我也覺得是 這么美的景色用藍 綠 碧三個字感覺不出 景色的美 同學(xué)們說得多好呀 老師也這么認為 藍湛湛的天空 綠茵茵 的樹木 碧澄澄的小河 多美的景色呀 多美的句子啊 出示課 件 請同學(xué)們用你的聲音 加上你的表情 還有你的動作 美美的 讀讀句子吧 師 啄了個洞的小雞 看到外面五彩斑斕的世界 小雞驚喜地 說 原來世界這么美麗呀 一起讀讀這句話 師 如果你是小雞 從小洞里看到了藍湛湛的天空 綠茵茵的 樹木 碧澄澄的小河 你會干什么呢 生 我很想撐開蛋殼 出去盡情地看看周圍的景色 師 出示課件 小雞高興極了 他用力一撐 就把蛋殼撐破 了 他嘰嘰地叫著 慢慢站了起來 師 如果你是這只小雞 你出來的第一句話會說什么 生 世界多美麗啊 師 請同學(xué)們有感情的朗讀課文最后一個自然段 四 拓展遷移 回歸自然 師 小雞從蛋殼里出來 你想帶他去哪里看看呢 生 我想帶他去公園 現(xiàn)在是春天 小草都綠了 等到夏天花 也開了 樹木更茂盛的時候 我再帶他去一次 生 我想帶他去內(nèi)蒙古 那里有一眼望不到邊的大草原 生 我想帶他去太白山 那里四季都是積雪 白茫茫的一片 可美了 師 你們帶真小雞周游這么多的地方 真了不起 是呀 世界 多美呀 讓我們一起珍惜這美麗的世界 讓我們每個人都從身邊小 事做起 保護外面美麗的環(huán)境 保護世界吧 最后讓我們再一次美 美地讀一遍課文吧 看誰讀得最動聽 把我們的世界讀得最美 五 練習(xí)鞏固 師 同學(xué)們讀得真動聽 看 今年 小雞和小伙伴們一起去游 玩 見到