語文人教版六年級下冊我的理想（口語交際）.doc

我的理想（口語交際）廣興小學(xué) 袁偉芬教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文教科書第十二冊第三組中的口語交際習(xí)作內(nèi)容。設(shè)計理念：六年級學(xué)生正是花季年華，對未來充滿了幻想和美好的憧憬。這次口語交際正是依據(jù)兒童心理特征、認(rèn)知規(guī)律，從他們興趣入手，進行互動交流，引導(dǎo)學(xué)生能正確、清楚地表達自己的思想，讓學(xué)生從周圍生活擴展開去，關(guān)注社會，思考人生。教學(xué)目標(biāo)：1、將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過學(xué)生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的能力。2、學(xué)習(xí)列簡單提綱，并能對自己的提綱進行修改，在互動的基礎(chǔ)上大膽表達自己內(nèi)在的真實體驗。3、讓學(xué)生在口語交際的過程中認(rèn)識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。教學(xué)重點：講清為什么有這個理想以及怎樣實現(xiàn)這個理想。教學(xué)難點：學(xué)會耐心傾聽、對別人的發(fā)言進行評價，以培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、資料收集：師生搜集有關(guān)理想的名言和名人早立志、早成才的故事。 2、多媒體課件；（1）周恩來、童第周等偉人照片；（2）有關(guān)“2013年開學(xué)第一課”王亞平理想的視頻；（3）歌曲相信自己。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，夢想起航師：課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名言和故事。請同學(xué)們把自己喜歡的名言說給大家聽。（一）學(xué)生交流有關(guān)理想的名言。師：同學(xué)們說得真棒，真是腹有名言氣自華啊，課前大家還搜集了關(guān)于理想的名人故事。知道周恩來、童第周的理想是什么嗎？指名說。（出示周恩來、童第周等偉人照片）師：俗話說得好:人無志而不立?！蹦敲?，你的理想是什么呢？今天這節(jié)課，我們就一起來暢談自己的理想，愿意嗎？（板書：我的理想）（二）學(xué)生自由談?wù)勛约旱睦硐?。（三）列舉一些學(xué)生的理想，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師” 引導(dǎo)學(xué)生討論分析。師：理想雖然沒有高低貴賤之分，但是，如果一個人的理想是基于現(xiàn)實，又是對別人有益的，那么，他的人生也會很有意義。今天老師就來指導(dǎo)大家說說“我的理想” ?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在引導(dǎo)學(xué)生通過對課前資料的收集、整理和匯報的形式，讓學(xué)生對“理想”這一詞的豐富蘊涵有所了解以及理想對人生的“導(dǎo)航”作用，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望，為下面活動的開展作好鋪墊。同時適時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想觀，告訴他們理想要合乎現(xiàn)實，不能大而空?！慷⒚鞔_要求，大膽構(gòu)思（一）APP出示口語交際要求，齊讀。師：大家覺得應(yīng)該從哪些方面來說我的理想呢？學(xué)生邊回答教師邊板書（板書：是什么、為什么、怎樣實現(xiàn)）師：（教師指板書說）你要怎么說？想一想，構(gòu)思你的發(fā)言內(nèi)容。寫提綱時行動要快，語言要簡潔，注明哪部分詳說，哪部分略說。（二）列提綱：1、學(xué)生列提綱。2、指名介紹自己的提綱（投影）師：你們對這位同學(xué)的提綱有什么意見？(學(xué)生評議)3、學(xué)生修改自己的提綱。（三）口語交際要求：1、講真話表真情。2、表達清晰、有條理。3、聲音響亮，語氣、語調(diào)適當(dāng)。4、態(tài)度自然、大方，謙遜有禮。【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)用提綱的形式為學(xué)生由說到寫作一個結(jié)構(gòu)上的提醒，這是保證讓每一個孩子能動口的做法，尤其是對交際有困難的學(xué)生；其次，讓學(xué)生明確具體要求，為下面交際活動的開展，學(xué)生交際能力的提高，作了進一步提高的鋪墊。】三、 訴說理想，放飛夢想（一）理想背后故事多師：同學(xué)們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個理想背后，都應(yīng)該有一定的原因或者一個小小的故事。（出示PPT說）讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？先指名簡單說一說。1、出示范例。指名讀。比較哪個片段好？（第二個，首先談自己怎樣理解這個職業(yè)。還有因為更詳細(xì)、表達了真情實感。）板書：真情實感2、自己在小組內(nèi)說說你有這個理想的原因？然后小組推薦幾人說。3、學(xué)生評議。【設(shè)計意圖：每個理想背后都有一段動人的故事，這是本次活動必須挖掘的一個內(nèi)容。理想是一個比較空洞抽象的話題，圍繞理想背后的故事，是激活學(xué)生言語訴求、指導(dǎo)學(xué)生說具體的最佳切入點。由回顧到暢談，給學(xué)生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。這一環(huán)節(jié)正好給學(xué)生提供了一個傾吐表達的機會，此刻學(xué)生定會暢所欲言，講出屬于自己的故事來。這也避免學(xué)生寫作時無話可說，或大話連篇，空洞無物?！浚ǘ├硐脒h大須努力師：理想就像天上的星辰，看起來好像遙不可及，但只要你努力，就可觸摸得到。記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。所以說：有了理想，就要踏踏實實的去做。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！比如王亞平阿姨。1、學(xué)生觀看王亞平的理想視頻。師：看了王亞平阿姨講述自己的的理想之路后，你一定受到不少啟發(fā)吧！對我們來說，她的理想好像遙不可及，但她努力了，也實現(xiàn)了自己的理想。怎樣通過自己的努力去實現(xiàn)自己的理想呢？（出示PPT引導(dǎo)學(xué)生）現(xiàn)在想得越具體越細(xì)致，可操作性越強，就離自己的理想越近。了解自己理想那個職業(yè)特點，然后想你為了自己的理想行動起來了沒有？遇到困難沒有，你是怎么做的？你現(xiàn)在怎樣從自己身邊一點一滴，腳踏實地地做起？你現(xiàn)在先想，想好了在小組內(nèi)說。 2、小組內(nèi)先說。指名談怎么做。3、有相同理想的學(xué)生補充說。4、師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生要從“反思過去”、“把握現(xiàn)在”、“展望未來”三個方面進行思考描述。 5、口頭作文。師：現(xiàn)在把自己剛才所說的各個部分連起來，加一個開頭、結(jié)尾(學(xué)生嘗試應(yīng)用首尾呼應(yīng)的寫作方法)，把你的理想完整的說出來。（學(xué)生在勵志昂揚的相信自己歌聲中進行口頭作文。）【設(shè)計意圖：在學(xué)生的心靈和言語訴求都得到充分自由的敞開后，用名人成功的案例來提升學(xué)生對追求理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。從而引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際出發(fā)，談?wù)劄閷崿F(xiàn)理想準(zhǔn)備怎樣做，做法要實際些，而不是空談，從而使學(xué)生明白理想是要靠不懈的努力才能實現(xiàn)的，也真正達到了本次活動的教育目的?！克摹⒖偨Y(jié)師：有夢就有追求