國培研修日志(“國培計劃”特崗教師跟崗實踐研修項目).doc

國培研修日志(“國培計劃”特崗教師跟崗實踐研修項目)導(dǎo)讀：國培研修日志（“國培計劃”特崗教師跟崗實 踐研修項目）國培研修日志（一） #月#日， 參加“國培計劃”特崗教師跟崗實踐研修項目培 訓(xùn)。讓我感受到一次的饕餮盛宴。聽了來自黑龍網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 參加國培心得 國培計劃總結(jié) 國培 教師校本研修工作總結(jié)國培研修日志（“國培計劃”特崗教師跟崗實 踐研修項目）國培研修日志（一） #月#日， 參加“國培計劃”特崗教師跟崗實踐研修項目培 訓(xùn)。讓我感受到一次的饕餮盛宴。聽了來自黑龍江省教育學(xué)院于 鋼老師的基于優(yōu)勢的小學(xué)英語教學(xué)的講座給我?guī)砹松钌畹卣?撼的同時，還有更深刻的反思。而這次講座給我的啟迪如下： #.何為一節(jié)好課的四有：有趣、有得、有思、有德。#.每位學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，優(yōu)勢對于個體的有很大的幫 助，教師和家長應(yīng)挖掘?qū)W生的優(yōu)勢，激勵、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)困 生的失敗原因之一是自己的優(yōu)勢沒有被挖掘起來。而結(jié)合自己的 教學(xué)實踐在日后教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注和挖掘?qū)W生自身的優(yōu)勢， 在學(xué)生 有所提高和進步時多用激勵性、有效性的評價語言。而對于老師 在課堂的教學(xué)評價及時有效更重要的是自然且有情境， 并不是要 每一個孩子回答后都給予評價，而是讓每個評價有意義。#.課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)： 學(xué)前的趣味性、精美性和精準(zhǔn)性。學(xué)中的文化性、層次性和 全員性。學(xué)后的目標(biāo)性、反饋下和開放性。#.一位老師，一位優(yōu)秀的英語老師自身的素養(yǎng)尤為重要，老 師個人的魅力和實力往往在很多細節(jié)當(dāng)中一一展現(xiàn)。通過講座明 1 確了教師在教學(xué)過程中的各項活動不是嘮叨直白的給予而是做 給他看。老師在課堂中示范到位，充分做到讓孩子第一從感官感 知知識，并提供合作自主平臺讓孩子有效運用輸出英語。這種輸 出基于在課堂中老師們都運用設(shè)計簡單、可反復(fù)操作、有意的、 合作自主的教學(xué)活動，始終把孩子的注意力集中在課堂當(dāng)中。一 節(jié)課填鴨式英語課是一節(jié)課， 一節(jié)設(shè)計活動放手讓孩子做也是一 節(jié)英語課。但二者的效果截然不同！ 而于鋼老師在課程設(shè)計案例講解時， 讓我深刻的體會到課程 的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)是緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)亦或突破教學(xué)難點。讓我 明白教學(xué)活動設(shè)計時要清晰它設(shè)計目的并且要有層次感。這也要 求老師在備課時清晰本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)， 同時哪些活動可以讓孩 子在參與的過程中逐漸掌握新知。以哪樣的形式讓孩子輸出。也 讓我想到自己的每節(jié)英語課的課堂活動， 今后要在課堂活動設(shè)計 上下功夫，讓其更有效地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。而在上午的拓展訓(xùn)練讓老師們快速破冰， 在游戲中互相了解 認識，而簡單的游戲也同樣讓我了解到很多事全情投入、認真對 待后很幸福。這種充電式的培訓(xùn)讓我的得到的不僅僅是來自教學(xué) 上面的震撼，更多的是對比自己后深深的反思，給自己接下來做 事情提供了新動力。謝謝這樣一次培訓(xùn)，我會好