德語泛讀大綱.doc

德語泛讀課程教學大綱課程名稱：德語泛讀所屬專業(yè):德語課程性質：專業(yè)基礎課學分: 4先修課程：德語泛讀 1后續(xù)課程：德語泛讀 2一、課程簡介、目標與任務本課程屬于德語本科基礎階段專業(yè)基礎課，授課對象為全體德語專業(yè)本科二年級學生。閱讀課程在德語基礎教學中是十分重要的環(huán)節(jié)。學生通過本科一年級對語言的學習，已掌握一定的詞匯及語法知識，可以滿足較淺以至中等程度原文閱讀的要求。本閱讀課程旨在： 引導學生學以致用，鞏固擴展德語語言知識；通過大量閱讀、思考及討論培養(yǎng)學生德語思維及德語表述能力；引導學生了解德語，了解德國及其他對象國二、教材與主要參考書教材：德語閱讀教程1，德語閱讀教程2主要參考書：朗氏德漢雙解字典，新標準德語強化教程中級，德語語法精要三、課程內容與安排德語泛讀-11.1 Kinder und Familie (6學時) 孩子和家庭 1.1.1 Lesetraining und Grundbegriffe: a. Lesetraining: sich ber einen Text einen berblick verschaffen. b. Wichtige Begriffe: Kinderheim, Pflegekinder und Pflegeeltern, Ein-Eltern-Familie, Kinderkrippe und Kindergarten1.1.2 Text 1: Der Vater: a. Text Lesen und bungen machen b. Rollenspiel1.1.3 Lektre: a. Wer passt auf unsere Kinder auf? b. Die kleinen Kaiser Chinas1.2 Jugend und Erwachsenwerden (6學時) 成長的煩惱1.2.1 Text 1: Crazy1.2.2 Lektre: a. Kein Kind mehr und noch nicht erwachsen. b. Traumberuf: Model c. Jugend ohne Lehrstelle1.3 Schule Lernen Studium (6學時) 學習，中學，大學1.3.1 Lesetraining: Schlsselwrter markieren1.3.2 Text 1: Pipi geht in die Schule1.3.3 Lektre: a. Das TANDEM-Projekt b. Hausaufgaben c. Studium in Deutschland 1.4 Freundschaft und Liebe(6學時) 友誼和愛情1.4.1 Tagebuch : a. Anne Frank vorstellen durch Text oder Film b. Redemittel: Liebe1.4.2 Lektre: a. Die Freundschaft zwischen Goethe und Schiller b. Beste Freundin, blde Kuh1.5 Menschen und Tiere(6學時) 人與動物1.5.1 Lesetraining: unbekannte Begriffe und unklare Textstellen klren: a. Tipps b. Kuckes mit Mulle 1.5.2 Text 1: Die Bremer Stadtmusikanten: a. kurze Vorstellung: Die Brder Grimm b. Text lesen c. Rollenspiel 1.5.3 Lektre: a. Ein Herz fr Tiere b. Tiere helfen Menschen 1.6 Leben im Alter (6學時) 老年生活 1.6.1 Text 1：Ein Tisch ist ein Tisch : a. Diskussion: Wesen der Sprache b. Text lesen und erklren 1.6.2 Lektre: a. wichtige Bedeutung der Groeltern b. die ltere Generation德語泛讀-2 2.1 Wunsch und Glck (6學時) 愿望與幸福 2.1.1. Lesetraining: Detailliertes Lesen2.1.2 Text A : Das Mrchen vom Glck: a. Text Lesen: Belehrungskraft dieses Mrchens b. Adjektive: Haltung oder Gefhl? c. Wortfeld: sehen 2.1.3 Text B: Drei Wnsche: a. Text lesen b. Kalendergeschichte 2.1.4 Lektre: a. Geld macht nicht immer glcklich b. wie ich glcklich werde?2.2 Als Fremde in Deutschland(6學時) 外國人在德國 2.2.1 Text 1: manches knnen Deutsche schwer verstehen: a. die Trken: Religion und Glauben, Integration in Deutschland 2.2.2 Text 2: Die erste eigene Wohnung: a. ber den Roman b. Abwanderung vom Westen in den Westen 2.2.3 Lektre: a. Auslnder in Deutschland b. 1) Der Kopftuchstreit: Bundesverfassungsgericht verhandelt den Fall Fereshta Ludin 2) Das Kreuz mit dem Kopftuch: Verfahren an Bundesverwaltungsgericht zurckgewiesen c. Fakten gegen Vorurteile (August 2008)2.3 Krieg und Frieden (6學時) 戰(zhàn)爭與和平 2.3.1 Lesetraining: einen Text gliedern 2.3.2 Text 1: Auch ein Gebet wollte ich sprechen: a. Verlauf des 2. Weltkriegs b. Textlesen und verstehen 2.3.3. Lektre: a. Die zwlf Fremden b. im Namen der weien Rose c. Begabung zur Freiheit2.4 Deutschlandbild (6學時) 德國印象 2.4.1 Text 1: Unter Deutschen 2.4.2 Lektre: a. Gute Seiten, schlechte Seiten b. jeder vierte Haushalt ist verschuldet2.5 Natur und Umwelt(6學時) 自然環(huán)境 2.5.1 Lesetraining: einen Text zusammenfassen 2.5.2 Text 1: Die verwstete Umwelt : a. Stichworte zu den Hauptinformationen jedes einzelnen Abschnitts heraussuchen b. Nomen mit ung von den Verben ableiten c. Mlltrennung in Deutschland 2.5.3 Lektre: a. UN fordern mehr Klimaschutz b. Feiertag fr das Klima c. Es liegt was in der Luft2.6 Gesundheit(6學時) 健康 2.6.1 Lesetraining: Fragen zu einem Text beantworten 2.6.2 Text 1: Seelenarbeit 2.6.3 Ein Kind hat Kummer 2.6.4 Lektre: a. Ohne Arbeit wird man krank b. Jeder zweite Deutsche ist zu dick c. Woran die Deutschen sterben四、教學方法課堂講授：以一至兩篇德語文章為基本閱讀材料，輔以圖片、影象資料，通過教師講解時代、作者等背景情況，幫助學生初步進入閱讀環(huán)境。教師隨堂提出問題，請學生帶著問題進行閱讀。這樣來引導學生一遍一遍由淺入深進行閱讀，之后就問題展開討論，再閱讀，再討論。五、主要內容 按照不同的主題選材。按主題從易到難的順序（從貼近青年人生活的個體問題過渡到德語國家社會問題）選取不同的文章。從童年經歷，成長的煩惱一直到外來移民不等。通過大量閱讀，幫助學生建立起對陌生國家、陌生文化背景及陌生社會的認識，并通過與本國國情文化進行簡單對比，加強對本國社會及文化的認識理解。為了提高學生的閱讀能力，