英美文學(xué)賞析教學(xué)大綱

英美文學(xué)賞析英美文學(xué)賞析 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 制定單位 山東財(cái)經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院學(xué)院 制定時(shí)間 20052005 年年 9 9 月制訂月制訂 課程中文名稱 英美文學(xué)賞析 課程英文名稱 Understanding British and American Literature 課程號(hào) 09003016 學(xué)時(shí)數(shù) 34 學(xué)分?jǐn)?shù) 2 先修課程 大學(xué)英語(yǔ) 一 課程的性質(zhì)和任務(wù)一 課程的性質(zhì)和任務(wù) 1 課程性質(zhì) 該課程是非英語(yǔ)專業(yè)三 四年級(jí)全院通識(shí)任選課 總學(xué)時(shí) 34 周學(xué)時(shí) 2 2 課程任務(wù) 英美文學(xué)賞析課程旨在從英美歷史 語(yǔ)言 文化發(fā)展的角度 介紹英美文學(xué)各個(gè)時(shí)期的主要文學(xué) 文化思潮 文學(xué)流派 主要作家及其代表 作 使學(xué)生對(duì)英美文學(xué)的發(fā)展有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí) 并通過(guò)介紹一些最基 本的文化理論和批評(píng)方法 對(duì)部分在思想上藝術(shù)上有代表性 有影響的作家及 作品進(jìn)行分析 導(dǎo)讀 使學(xué)生初步理解對(duì)英美文學(xué)的形成和發(fā)展 培養(yǎng)他們對(duì) 文學(xué)作品的鑒賞能力和文學(xué)修養(yǎng) 二 課程教學(xué)內(nèi)容 第一講第一講 英國(guó)文學(xué)概述英國(guó)文學(xué)概述 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解英國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史 文化背景 認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征 基本主張 了解主要作家的文學(xué)創(chuàng)作 創(chuàng)作 思想 藝術(shù)特色及其代表作品 掌握英語(yǔ)詩(shī)歌基本知識(shí) 韻律 節(jié)奏 英雄雙 行體 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)英國(guó)文學(xué)史和主要流派具有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 古英語(yǔ)和中世紀(jì)時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第二節(jié) 文藝復(fù)興時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第三節(jié) 17 世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命及復(fù)辟時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第四節(jié) 啟蒙時(shí)期文學(xué) 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第五節(jié) 浪漫主義時(shí)期文學(xué) 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第六節(jié) 現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期文學(xué) 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第七節(jié) 現(xiàn)代主義文學(xué)時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第八節(jié) 當(dāng)代文學(xué)時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 作業(yè) 1 概要了解英國(guó)文學(xué)及英語(yǔ)詩(shī)歌基本知識(shí) 2 預(yù)習(xí)莎士比亞選讀作品 第二講第二講 威廉威廉 莎士比亞莎士比亞 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解威廉 莎士比亞的基本作品及作 品特色 了解莎士比亞在文學(xué)史上的地位與影響 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)威廉 莎士比亞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色具有深入 認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 文藝復(fù)興時(shí)代背景 突出戲劇發(fā)展 第二節(jié) 莎士比亞生平及創(chuàng)作 戲劇 十四行詩(shī) 第三節(jié) 藝術(shù)特色 分析戲劇節(jié)選 Romeo and Juliet 莎士比亞十四行詩(shī)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色 作業(yè) 1 概要了解十四行詩(shī)及莎士比亞十四行詩(shī) 2 預(yù)習(xí)有關(guān)多恩的知識(shí)及選文 作業(yè) 1 概要了解 17 世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命及復(fù)辟時(shí)期文學(xué) 2 預(yù)習(xí)有關(guān)多恩和彌爾頓的知識(shí)及選文 第三講第三講 1717 世紀(jì) 玄學(xué)派詩(shī)人鄧恩和彌爾頓世紀(jì) 玄學(xué)派詩(shī)人鄧恩和彌爾頓 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解資產(chǎn)階級(jí)革命及復(fù)辟時(shí) 期的歷史 文化背景 了解玄學(xué)詩(shī)的特點(diǎn) 鄧恩的生平 鄧恩的文 學(xué)創(chuàng)作 認(rèn)識(shí) 失樂(lè)園 與 圣經(jīng) 的關(guān)系 了解霍桑的主要?jiǎng)?chuàng)作 藝術(shù)特色及其代表作品分析 討論 失樂(lè)園 片段 理解人物撒旦 的反叛精神 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)玄學(xué)詩(shī)的特點(diǎn) 彌爾頓的作品思想內(nèi)容 和藝術(shù)特色具有深入認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 鄧恩與玄學(xué)詩(shī)派 玄學(xué)詩(shī)的特點(diǎn) 鄧恩的生平 鄧恩的文學(xué)創(chuàng)作 第二節(jié) 彌爾頓生平及創(chuàng)作 生平 思想發(fā)展 主要作品 第三節(jié) 藝術(shù)特色 介紹 Paradise Lost 角色 情節(jié) 主題及藝術(shù)特色 第四節(jié) 分析Paradise Lost節(jié)選 主題結(jié)構(gòu) 人物塑造 語(yǔ)言風(fēng)格 作品的意義 作業(yè) 1 深入了解啟蒙時(shí)期文學(xué)特點(diǎn) 2 預(yù)讀 魯濱遜漂流記 片段和 格列佛游記 片段 第四講第四講 十八世紀(jì)小說(shuō)十八世紀(jì)小說(shuō) 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解啟蒙運(yùn)動(dòng) 古典主義 感傷主義 英國(guó)小說(shuō)的興起和小說(shuō)的要素 了解十八世紀(jì)小說(shuō)的主要藝術(shù)特色及其代表作 品分析 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)笛福和斯威夫特的作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色具有 深入認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 啟蒙運(yùn)動(dòng) 古典主義 感傷主義 英國(guó)小說(shuō)的興起 思想發(fā)展 主要作品 第二節(jié) Robinson Crusoe 情節(jié) 人物性格 主題 第三節(jié) Gulliver s Travels 情節(jié) 人物性格 主題 作業(yè) 1 理解 格列佛游記 作品片段中的象征和諷刺 2 預(yù)習(xí)有關(guān)前浪漫主義詩(shī)歌的有關(guān)作品 第五講第五講 前浪漫主義詩(shī)歌前浪漫主義詩(shī)歌 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解前浪漫主義詩(shī)歌思想的發(fā)展 分 析布萊克代表作中表現(xiàn)的對(duì)自然的熱愛(ài)及宗教色彩 介紹彭斯作品 紅玫瑰 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)布萊克與彭斯的代表作品具有深入認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 前浪漫主義 思想 代表詩(shī)人 第二節(jié) 威廉 布萊克 生平 代表作 藝術(shù)特色 討論并比較 小羔羊 與 老虎 關(guān)系 第三節(jié) 羅伯特 彭斯 生平 創(chuàng)作思想 代表作 藝術(shù)特色 第四節(jié) 浪漫主義概述 浪漫主義時(shí)期英國(guó)社會(huì)的政治 經(jīng)濟(jì) 文化背景 英國(guó)浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn) 作業(yè) 預(yù)習(xí)奧斯汀作品 第六講第六講 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 奧斯汀奧斯汀 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解奧斯汀的創(chuàng)作特點(diǎn) 思想 藝術(shù) 特色和文學(xué)地位 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)奧斯汀的小說(shuō)特點(diǎn)和思想具有初步認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 生平及創(chuàng)作 生平 文學(xué)思想和藝術(shù)特點(diǎn)的創(chuàng)新 第二節(jié) 奧斯汀的小說(shuō)分析 傲慢與偏見(jiàn) 的故事梗概 主題結(jié)構(gòu) 人物塑造 語(yǔ)言風(fēng)格及作品 的意義 作業(yè) 1 了解 傲慢與偏見(jiàn) 的語(yǔ)言風(fēng)格及作品的意義 2 預(yù)讀狄更斯作品 第七講第七講 批判現(xiàn)實(shí)主義及查爾斯批判現(xiàn)實(shí)主義及查爾斯 狄更斯狄更斯 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解批判現(xiàn)實(shí)主義在英國(guó)的發(fā) 展 狄更斯的創(chuàng)作理念及階段 并分析其主要作品 藝術(shù)特點(diǎn) 分析 理 解 遠(yuǎn)大前程 賞析其作品的獨(dú)特魅力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生著重理解分析 遠(yuǎn)大前程 作品主題和匹普性 格的變化及意義 第一節(jié) 狄更斯不同時(shí)期作品的藝術(shù)思想 創(chuàng)作特色與成就 第二節(jié) 主要作品 遠(yuǎn)大前程 第三節(jié) 分析賞析 分析Great Expectations作品主題和匹普性格的變化及 其意義 作業(yè) 1 了解 19 世紀(jì)英國(guó)詩(shī)歌 2 預(yù)習(xí)丁尼生 布朗寧詩(shī)歌 第八講第八講 哈代哈代 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解從 19 世紀(jì)向 20 世紀(jì)過(guò)渡時(shí)期的 社會(huì)背景和文學(xué)創(chuàng)作的概況 代表詩(shī)人 作品 藝術(shù)特點(diǎn) 分析 理解哈代 的主要作品 賞析其作品的獨(dú)特魅力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生體會(huì)哈代作品的藝術(shù)特點(diǎn) 悲觀主義 宿命論 第一節(jié) 托馬斯 哈代 哈代的生平與創(chuàng)作 哈代的創(chuàng)作傾向 傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想的并存 哈代作品中的 宿命觀 哈代作品中的批判現(xiàn)實(shí)主義思想 哈代作品的藝術(shù)特色 選讀 德伯家的苔絲 故事梗概 作品的主題 第九講第九講 1919 世紀(jì)末世紀(jì)末 20 20 世紀(jì)初英國(guó)戲劇世紀(jì)初英國(guó)戲劇 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解 19 20 世紀(jì)初主要戲劇流 派 并著重分析王爾德和蕭伯納的作品 藝術(shù)特點(diǎn) 賞析其作品的獨(dú)特魅 力 以及對(duì)后世英國(guó)戲劇的影響 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生體會(huì)王爾德的風(fēng)俗戲劇和蕭伯納的 問(wèn)題劇 第一節(jié) 王爾德的生平 創(chuàng)作生涯及美學(xué)理論 第二節(jié) 王爾德的戲劇 分析 認(rèn)真的重要性 片段 重點(diǎn)賞析人物對(duì)話的機(jī)智與幽默 第三節(jié) 蕭伯納 1 蕭伯納的生平 文學(xué)生涯 文學(xué)創(chuàng)作主張 2 蕭伯納戲劇的特點(diǎn)與社會(huì)意義 3 蕭伯納的戲劇對(duì) 20 世紀(jì)英國(guó)文學(xué)的影響 作業(yè) 預(yù)習(xí)勞倫斯作品 第十講第十講 勞倫斯勞倫斯 主要內(nèi)容 D H Lawrence His The Rocking Horse Winner 教學(xué)目的與要求 幫助學(xué)生了解 D H Lawrence 的主要?jiǎng)?chuàng)作特 點(diǎn) 理解 The Rocking Horse Winner 中的母親對(duì)兒子的負(fù)面影 響 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)介紹 D H Lawrence 作品對(duì)人與社會(huì)關(guān) 系的探索 對(duì)工業(yè)化革命的危害的批判 主要難點(diǎn)將是 The Rocking Horse Winner 中兒子對(duì)母愛(ài)的渴望和母親對(duì)金錢的貪婪 第十一講第十一講 二十世紀(jì)英國(guó)詩(shī)歌 主要內(nèi)容 Dylan Thomas Philip Larkin and Ted Hughes 教學(xué)目的與要求 幫助學(xué)生了解 Dylan Thomas Philip Larkin and Ted Hughes 的主要?jiǎng)?chuàng)作特點(diǎn) 理解詩(shī)歌 The Fern Hill The Trees 和 Hawk Roosting 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)介紹 Dylan Thomas 的浪漫主義色彩 Philip Larkin 作為運(yùn)動(dòng)派詩(shī)人的主要特點(diǎn) Ted Hughes 以動(dòng)物為主 要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象的特點(diǎn) 主要難點(diǎn)將是用較少的時(shí)間了解作者的主要特 點(diǎn) 第十二講第十二講 美國(guó)文學(xué)概述美國(guó)文學(xué)概述 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史 文化背景 認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征 基本主張 了解主要作家的文學(xué)創(chuàng)作 創(chuàng)作 思想 藝術(shù)特色及其代表作品 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)美國(guó)文學(xué)史和主要流派具有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 殖民時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家 第二節(jié) 啟蒙時(shí)期與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第三節(jié) 浪漫主義時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第四節(jié) 現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第五節(jié) 現(xiàn)代主義時(shí)期 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 第六節(jié) 當(dāng)代文學(xué) 本時(shí)期的歷史 文化背景及主要作家作品 作業(yè) 1 概要了解美國(guó)文學(xué) 2 預(yù)習(xí) 第十三講第十三講 浪漫主義 霍桑 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解浪漫主義時(shí)期的歷史 文化背景 認(rèn)識(shí)超驗(yàn)主義思想對(duì)霍桑的影響 霍桑與超驗(yàn)思想的分歧以及在文學(xué)上的表現(xiàn) 了解霍桑的主要?jiǎng)?chuàng)作 藝術(shù)特色及其代表作品分析 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)浪漫主義思想和霍桑的作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色 具有深入認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 浪漫主義思想 歐洲影響 美國(guó)特色 霍桑與超驗(yàn)思想的分歧 第二節(jié) 霍桑生平及創(chuàng)作 生平 思想發(fā)展 主要作品 第三節(jié) 藝術(shù)特色 介紹 The Scarlet Letter 人物 情節(jié) 主題 心理分析及藝術(shù)特色 第四節(jié) 分析The Scarlet Letter節(jié)選 時(shí)代思想 Hester Prynne 的形象 性格 小說(shuō)中象征的運(yùn)用 作業(yè) 1 深入了解美國(guó)浪漫主義特性 2 預(yù)習(xí)有關(guān)梅爾維爾的知識(shí)及選文 第十四講第十四講 1919 世紀(jì)美國(guó)詩(shī)人 惠特曼世紀(jì)美國(guó)詩(shī)人 惠特曼 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解 19 世紀(jì)主要的美國(guó)詩(shī)人 著重 分析惠特曼的創(chuàng)作 思想和藝術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)惠特曼的詩(shī)歌特點(diǎn)和思想具有初步認(rèn)識(shí) 第一節(jié) 朗費(fèi)羅的生平及 人生頌 的藝術(shù)特點(diǎn) 第一節(jié) 惠特曼生平 生平 思想發(fā)展 與愛(ài)默生的關(guān)系 對(duì)美國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn) 第三節(jié) 主要作品 草葉集 特色及思想 第四節(jié) 藝術(shù)特色 分析 One s Self I Sing O Captain My Captain 作業(yè) 1 了解惠特曼與狄金森的區(qū)別 2 預(yù)習(xí)有狄金森的詩(shī)歌 第十五講第十五講 現(xiàn)實(shí)主義及馬克現(xiàn)實(shí)主義及馬克 吐溫吐溫 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解美國(guó) 19 世紀(jì)中后期的現(xiàn)實(shí) 主義 地方色彩小說(shuō)和自然主義思想發(fā)生的文化背景 基本主張 藝術(shù)理 念 創(chuàng)作的基本特征 及其對(duì)同時(shí)代和后期美國(guó)文學(xué)的影響術(shù)特色 培養(yǎng) 理解和賞析文學(xué)作品的能力 概要了解馬克 吐溫的創(chuàng)作思想發(fā)展 主要 作品 藝術(shù)特點(diǎn) 以及對(duì)現(xiàn)代美國(guó)文學(xué)的影響 分析 理解 賞析其作品 的特色和魅力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生對(duì)以上流派具有初步認(rèn)識(shí) 了解并賞析馬 克 吐溫的藝術(shù)特點(diǎn) 第一節(jié) 美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)和文化背景 1 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 2 戰(zhàn)后美國(guó)社會(huì)特點(diǎn)及影響 3 社會(huì)達(dá)爾文主義和法國(guó)小說(shuō)家左拉的影響 第二節(jié) 美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的文學(xué) 1 占主導(dǎo)地位的美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō) 2 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的地方色彩小說(shuō) 3 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的自然主義傾向 第三節(jié) 馬克 吐溫的生平及創(chuàng)作生涯 第四節(jié) 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 哈克貝里 費(fèi)恩歷險(xiǎn)記 第五節(jié) 藝術(shù)特色 地方色彩 幽默 語(yǔ)言特色 第六節(jié) 分析賞析 The Celebrated Frog of Calaveras County 作業(yè) 1 了解馬克 吐溫與詹姆斯的異同 2 預(yù)習(xí)有詹姆斯的小說(shuō) 第十六講第十六講 現(xiàn)代主義 迷惘的一代現(xiàn)代主義 迷惘的一代 學(xué)習(xí)目的和要求 學(xué)習(xí)目的和要求 通過(guò)本講的學(xué)習(xí) 了解 20 世紀(jì)初期至中葉美國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 產(chǎn)生的歷史 文化背景 認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征 基本主張 及其對(duì) 當(dāng)代美國(guó)文學(xué)發(fā)展的影響 概要了解菲茨杰拉德和海明威的主要作品 藝術(shù)特 點(diǎn) 以及對(duì)現(xiàn)代美國(guó)文學(xué)的影響 分析 理解他們的主要作品 賞析其作品的 獨(dú)特魅力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生理解兩次世界大戰(zhàn)及其后的主要文學(xué)思潮和流派 第一節(jié) 兩次世界大戰(zhàn)期間美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史及文化背景 1 兩次世界大戰(zhàn) 2 馬克思主義理論和弗洛伊德學(xué)說(shuō) 3 歐洲現(xiàn)代派藝術(shù) 第二節(jié) 兩次世界大戰(zhàn)期間的美國(guó)文學(xué) 1 詩(shī)歌 意象派詩(shī)人 象征主義 2 小說(shuō) 迷惘的一代 3 戲劇 表現(xiàn)主義 第三節(jié) 菲茨杰拉德生平及主要作品 第四節(jié) 菲茲杰拉德與 爵士樂(lè)時(shí)代 人間天堂 了不起的蓋茨比 夜色溫柔 最后一個(gè)巨頭 第五節(jié) 了不起的蓋茨比 與 美國(guó)夢(mèng) 菲茲杰拉德的小說(shuō)藝術(shù) 了不起德蓋茨比 第 9 講 主題結(jié)構(gòu) 人物刻畫 語(yǔ)言風(fēng)格 第六節(jié) 海明威的生平及創(chuàng)作生涯 海明威與 迷惘的一代 主要作品 長(zhǎng)篇小說(shuō) 太陽(yáng)照常升起 永別了 武器 喪鐘為誰(shuí)而鳴 老人與海 第七節(jié) 海明威小說(shuō)的藝術(shù)特色 硬漢 形象 重壓下的風(fēng)度 冰山 原則等 賞析 A Clean Well Lighted Place 主題結(jié)構(gòu) 人物刻畫 語(yǔ)言風(fēng)格 作業(yè) 1 了解美國(guó)南方文學(xué)的歷史 2 預(yù)習(xí) 20 世紀(jì)詩(shī)歌 第十七講第十七講 2020 世紀(jì)美國(guó)詩(shī)人世紀(jì)美國(guó)詩(shī)人 教學(xué)目的與要求 通過(guò)本講學(xué)習(xí) 概要了解 20 世紀(jì)主要詩(shī)歌流派 代 表詩(shī)人 作品 藝術(shù)特點(diǎn) 以及對(duì)后世美國(guó)文學(xué)的影響 分析 理解他的 主要作品 賞析其作品的獨(dú)特魅力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 使學(xué)生體會(huì)各位詩(shī)人的藝術(shù)特點(diǎn) 第一節(jié) 埃茲拉 龐德 1 龐德的生平和創(chuàng)作生涯 2 龐德與意象主義 3 龐德與中國(guó)文化 4 龐德的詩(shī)歌理論及藝術(shù)特色 5 龐德的詩(shī)歌 1 短詩(shī) 地鐵站一瞥 2 長(zhǎng)詩(shī) 詩(shī)講 6 選讀 地鐵站一瞥 主題 意象 語(yǔ)言 第二節(jié) 羅伯特 弗洛斯特 1 弗洛斯特的生平及創(chuàng)作生涯 2 弗洛斯特的詩(shī)歌 田園詩(shī) 自然詩(shī) 3 弗洛斯特詩(shī)歌的藝術(shù)特色 4 弗洛斯特的詩(shī)論 5 選讀 火與冰 未選擇的路 雪夜停馬在林邊 主題 象征 與比喻 語(yǔ)言 第三節(jié) 蘭斯頓 休斯 1 休斯生平及創(chuàng)作生涯 2 黑人詩(shī)歌 3 賞析 夢(mèng)想 我與騾子 作業(yè) 1 了解美國(guó)戲劇發(fā)展 2 預(yù)習(xí)奧尼爾的戲劇 三 三 學(xué)時(shí)分配 講 次講 目學(xué)時(shí)分配備注 第一講英國(guó)文學(xué)概述 2 第二講威廉 莎士比亞 2 第三講玄學(xué)派詩(shī)人鄧恩和彌爾頓 2 第四講十八世紀(jì)小說(shuō) 2 第五講前浪漫主義詩(shī)歌 2 第六講簡(jiǎn) 奧斯汀 2 第七講批判現(xiàn)實(shí)主義及查爾斯 狄更斯 2 第八講哈代 2 第九講 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初英國(guó)戲劇 2 第十講勞倫斯 2 第十一講二十世紀(jì)英國(guó)詩(shī)歌 2 第十二講美國(guó)文學(xué)概述 2 第十三講浪漫主義 霍桑 2 第十四講19 世紀(jì)美國(guó)詩(shī)人 惠特曼 2 第十五講 現(xiàn)實(shí)主義及馬克 吐溫 2 第十六講現(xiàn)代主義 迷惘的一代 2 第十七講20 世紀(jì)美國(guó)詩(shī)人 2 四 課程教學(xué)的基本要求四 課程教學(xué)的基本要求 1 課堂講授 英美文學(xué)賞析對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大 所以教學(xué)中將在 幫助學(xué)生了解英美文學(xué)概況的基礎(chǔ)上 著重幫助學(xué)生讀懂名著 培養(yǎng)學(xué) 生的文學(xué)賞析水平 為此 課上教師將安排 i 關(guān)于文學(xué)史的講授 含歷史背景 文學(xué)流派 文學(xué) 常識(shí)等知識(shí)性和理論性的內(nèi)容 ii 通過(guò)布置思考題 要求學(xué)生在講授每篇作品前對(duì)作品 進(jìn)行閱讀和思考 iii 課上組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行討論 討論的問(wèn)題將圍繞某 個(gè)作家 作品的突出特點(diǎn) 以便學(xué)生對(duì)其有所體會(huì) iv 課后要求學(xué)生對(duì)討論加以總結(jié) 2 習(xí)題課 課外作業(yè) 答疑 因?qū)W時(shí)緊張 本課程不單設(shè)習(xí)題課和答疑課 課外作業(yè)除課后練 習(xí)外 還包括教師在課堂上推薦的閱讀書目 答疑采用平時(shí)上課老師 當(dāng)面回答和電子郵件兩種方式 五 本課程與其他課程的聯(lián)系與分工 本課程與其他課程的聯(lián)系與分工 本課程的先修課程 大學(xué)英語(yǔ) 本課程的后續(xù)課程 無(wú) 六 建議教材及主要參考資料 1 建議教材 1 陶潔主編 美國(guó)文學(xué)選讀 高等教育出版社 2005 年 2 月出 版 2000 年 7 月第一版 2005 年 2 月第 2 版 2 王守仁主編 英國(guó)文學(xué)選讀 北京 高等教育出版社 2001 年 2001 年 9 月第一版 2004 年 2 月第 7 次印刷 2 主要參考資料 僅列部分參考書目 1 常耀信主編 美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史 南開(kāi)大學(xué)出版社 1990 年 6 月 2 劉守蘭編著 英美名詩(shī)解讀 上海外語(yǔ)教育出版社 2003 年 2 月 3 劉守蘭編著 英美名詩(shī)解讀 上海外語(yǔ)教育出版社 2003 年 2 月 4 常耀信著 漫話英美文學(xué) 南開(kāi)大學(xué)出版社 1987 年 2 月 5 汪介之主編 20 世紀(jì)歐美文學(xué)史 南京師范大學(xué)出版社 2003 年 9 月 6 汪介之主編 20 世紀(jì)歐美文學(xué)史 南京師范大學(xué)出版社 2003 年 9 月 7 張伯香主編 英國(guó)文學(xué)教程 武漢大學(xué)出版社 1997 年 11 月 8 Chris Baldick 主編 牛津文學(xué)術(shù)語(yǔ)詞典 上海外語(yǔ)教育出 版社 2000 年 12 月 9 陳嘉著 英國(guó)文學(xué)史 商務(wù)印書館 1986 年 10 董翔曉等著 英國(guó)文學(xué)名家 黑龍江人民出版社 1984 年 11 王佐良著 英國(guó)文學(xué)論文集 外國(guó)文學(xué)出版社 1980 12 王佐良等主編 英國(guó)文學(xué)名篇選注 商務(wù)印書館 1983 七 課程成績(jī)考核 1 識(shí)記 學(xué)生應(yīng)該掌握一定的文學(xué)常識(shí) 包括流派 思潮 作家作品 等 要求學(xué)生能夠識(shí)別有代表性的選文出處及作者 2 領(lǐng)會(huì) 學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的文學(xué)基本常識(shí)對(duì)特定選文的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行 初步分析 3 簡(jiǎn)單應(yīng)用 學(xué)生應(yīng)能夠在對(duì)特定作家的時(shí)代有所了解的情況下 分 析作品內(nèi)容所傳達(dá)的思想理念等 4 綜合應(yīng)用 要求學(xué)生能綜合多方面的文學(xué)常識(shí)和概念等知識(shí) 結(jié)合 具體的文本 參考前人的研究成果對(duì)作家作品提出初步的個(gè)人見(jiàn)解 能用英語(yǔ)表述觀點(diǎn) 該課程成績(jī)考核包括期末考試和平時(shí)考核兩部分 考試除測(cè)試文學(xué)常識(shí)外 重點(diǎn)測(cè)試學(xué)生對(duì)文學(xué)作品理解和賞析方面 筆試分?jǐn)?shù)占學(xué)期總成績(jī)的 70 平