指導(dǎo)家長教育學(xué)生參加家務(wù)勞動的案例.doc

指導(dǎo)家長教育學(xué)生參加家務(wù)勞動勞動是人類最基本的實踐活動。小學(xué)生可以通過勞動增強服務(wù)意識，家務(wù)勞動的教育和實踐，可以提高他們對勞動意義的認識，逐步培養(yǎng)勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。對小學(xué)生的成長有著極其重要的作要?？墒窃诋?dāng)今社會獨生子女占大多數(shù)，好多同學(xué)根本不知道勞動，不懂的勞動的意義。根據(jù)我們對全校學(xué)生做的一項調(diào)查顯示：現(xiàn)在70以上的學(xué)生在家里都沒有參加家務(wù)勞動。男孩子更為突出，他們只懂得放學(xué)了回家吃飯，衣服臟了往洗衣機里扔，他們不會做日常的家務(wù)勞動，如：鋪床疊被，整理書包，收拾書桌，洗刷小件衣物、洗碗、拖地等。特別是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人,照顧他人，家務(wù)活更是不會做，尤其是低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動他們?nèi)⒓蛹覄?wù)勞動。因而“四體不勤，五谷不分”、“衣來伸手，飯來張口”、“油瓶倒了不去扶”。了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長們只是重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。作為學(xué)校我們更意識到了這種現(xiàn)象的嚴重后果，因此我校在本學(xué)期開展了“正當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動，通過這次活動評選出了15名“勞動小能手”在學(xué)校掀起了熱愛勞動，爭做勞動小能手的熱潮，并且這項活動也受到了廣大家長的好評。一、提高家長對孩子勞動教育的認識。學(xué)校通過召開家長座談會的形式，下發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并且由家長學(xué)校的馮主任向家長做培訓(xùn)。讓家長明白孩子小時在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。轉(zhuǎn)變家長認為學(xué)習(xí)最重要錯誤認識。為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事，我們學(xué)校指導(dǎo)家長從理財、買東西、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等方面來鍛煉孩子在家中的勞動，讓孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣。 通過我們一學(xué)年的共同努力，學(xué)生在家參加家務(wù)勞動的情況比以前有了明顯的改善。讓人高興的有些從來沒有做過家務(wù)勞動的學(xué)生竟然學(xué)會了好多的家務(wù)，讓家長欣喜不已。四二班的高帥同學(xué)，由于父母做生意來到我們學(xué)校就讀。剛到學(xué)校的時候，班主任老師就發(fā)現(xiàn)他花錢大手大腳，書包總亂七八糟，找書本總是找好半天，在班級勞動的時候他更是不知道干點什么，總想溜出去玩。班主任老師意識到了他對勞動的認識還不夠，主動找到他的家長了解情況，得知他在家里一點家務(wù)活也不干，因為上面有兩個姐姐，而且他又是男孩子，在家里人人對他寵愛有加。通過我們這項活動的開展和班主任老師的輔導(dǎo)工作，家長認識到了家庭教育孩子熱愛勞動的重要性，積極配合學(xué)校工作，通過一學(xué)期的共同努力?，F(xiàn)在的趙林同學(xué)在家經(jīng)常幫媽媽買菜，洗衣服，收拾屋子，雖然是男孩子，但是也能把屋子收拾得井井有條的，姐姐是畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，他就很主動的去幫姐姐做些家務(wù)，讓姐姐更加疼愛這個懂事的弟弟了。五年級的王維同學(xué)生活在一個單親家庭中，二年級的時候爸爸媽媽離婚了，她就和爸爸兩個人生活。爸爸每天干活到很晚才回家，根本無暇照顧孩子，更無暇去做家務(wù)。上了五年級以后，他還是渾身臟兮兮的，好多同學(xué)都不愿意和她一起玩，他變得很自卑。班主任于老師了解到她的家庭情況，找到家長進行了交談，讓家長在家要重視對孩子家務(wù)勞動的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會做家務(wù)，這樣不僅鍛煉了孩子，而且可以為爸爸分擔(dān)家務(wù)，可以讓他體會到家長的辛苦，并通過我們學(xué)校舉辦地家長學(xué)校的培訓(xùn)，以及“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動的開展，對孩子和家長在觀念認識上起到了很大的作用，家長認識到了孩子變了：王維穿的越來越整潔了，小臉小手也干凈了，同學(xué)們也喜歡和他玩了，他變得越來越開朗了。他爸爸給老師打來了電話，感謝老師，感謝學(xué)校對孩子的指導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的王維不僅能夠在家收拾屋子還可以去買菜，幫著爸爸洗衣服，解除了爸爸的很多后顧之憂。不僅是這兩位同學(xué)，我們學(xué)校像這樣的例子還有很多。我們將繼續(xù)把我們的勞動教育活動開展下去，并和家長一道承擔(dān)起教育孩子的重擔(dān)。100多年前，梁啟超先生講過一句話：“少年強，則國家強?！焙⒆訌姴粡?，直接關(guān)系到我們民族下一個世紀的面貌與命運。每一個父母都應(yīng)對孩