語文人教版三年級下冊《中國國際救援隊(duì),真棒!》.docx

學(xué)科語文備課教師王許嬌備課時(shí)間年級三授課教師王許嬌授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容中國國際救援隊(duì),真棒!教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過程中逐漸深入地體會(huì)中國國際救援隊(duì)的“真棒”。3、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學(xué)重點(diǎn)在讀悟重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的過程中逐漸深入地體會(huì)中國國際救援隊(duì)的“真棒”。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。教學(xué)方法討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，還記得2008年5月12日嗎？那是個(gè)令我們四川人民，乃至全中國人民都無法忘懷的日子，因?yàn)槟且惶欤覀冊馐芰艘粓霾豢盎厥椎淖匀粸?zāi)害地震。讓我們來看一段視頻吧。媒體出示:視頻2、看了這段視頻，誰來說說，地震給我們?nèi)祟悗砹四男┪：Γ浚ㄉf）預(yù)設(shè):山體滑坡，道路破壞，交通受阻，通信中斷；房屋倒塌，財(cái)物受損；人員傷亡，無家可歸。師：是啊，地震是大自然中最嚴(yán)重的災(zāi)害。它給人類帶來的危害是毀滅性的， 2003年5月21日19時(shí)45分，在非洲北部的阿爾及利亞發(fā)生了里氏6.2級地震，6.2級的地震相當(dāng)于十六顆原子彈爆發(fā)的威力，它讓阿爾及利亞一瞬間成為了人間地獄，一些人還被被埋在了廢墟下面，生命垂危。面對如此惡魔般的地震，阿爾及利亞人民最需要的是什么？預(yù)設(shè)：需要得到幫助、需要救援隊(duì)把埋在廢墟里的人給挖出來今天我們要講的是2003年5月，在阿爾及利亞發(fā)生強(qiáng)烈地震后，中國的救援隊(duì)立即趕到了災(zāi)區(qū)。媒體出示:聯(lián)合國官員高度贊揚(yáng)說：“中國國際救援隊(duì)來得真快，其反應(yīng)速度是超常的?！钡玫搅怂麄兊姆Q贊“中國國際救援隊(duì)，真棒！” 板書課題。（用驕傲的語氣讀出來）3看到這個(gè)題目，你有哪些問題？預(yù)設(shè)：中國國際救援隊(duì)指的是什么？課文講了一件什么事？為什么說“中國國際救援隊(duì)真棒！”為什么課題要加標(biāo)點(diǎn)？4簡介“中國國際救援隊(duì)”媒體出示：2002年初，我國政府根據(jù)地震救援的需要，成立了一支國家地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)。這支救援隊(duì)由地震專家、工程兵部隊(duì)、醫(yī)務(wù)人員組成，共200多人。他們配備了一流的設(shè)備，按照國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。說明：此環(huán)節(jié)以情激趣，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生自能探究課文的知識(shí)。二、初讀課文1了解導(dǎo)讀要求：這是一篇通訊報(bào)道，是一篇閱讀課文。讓我們先來讀讀課文吧。媒體出示:閱讀要求：1.準(zhǔn)字音，讀通課文。遇到不理解的詞句，可以做上符號(hào)，并結(jié)合著前后文想一想是什么意思。2.默讀課文，想想課文講了一件什么事？表達(dá)了怎樣的感情？ 3認(rèn)讀字詞：老師這兒有一些課文里的詞語，你能讀嗎？讀一讀（生自由讀）媒體出示:彌漫 腐爛 臭氣 呈“疊餅狀” 縫隙 廢墟 屬于 協(xié)助 范圍 掙扎 任務(wù) 阿爾及利亞 布邁爾代斯 房倒屋塌 縱橫交錯(cuò) 狂吠不止 聞名遐邇 載譽(yù)返回 交口稱贊 下落不明 搜索犬 4詞語釋疑：上面這些詞語你有不理解或理解困難的嗎？請說出來大家共同探討。（生討論理解詞語）5了解課文大意：（1）現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，有誰能說說課文講了一件什么事呢？提示：什么時(shí)候在哪兒發(fā)生了什么事？誰干什么？結(jié)果怎么樣？媒體出示:什么時(shí)候 在哪里 發(fā)生了什么事 誰干了什么 結(jié)果怎么樣（2）師小結(jié)： 他們滿載著光榮，滿載著阿爾及利亞人民的感激之情回到了祖國，為祖國爭了光，這支中國國際救援隊(duì)，（生：真棒?。┱f明：通過初讀課文，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有一個(gè)大體的了解，并引導(dǎo)學(xué)生用概括的方法抓住課文中最主要的信息，潛移默化地學(xué)習(xí)通訊的閱讀方法，達(dá)到潤物細(xì)無聲之效。三、研讀課文1、我們的中國國際救援隊(duì)棒在哪里？小組討論、交流。2、交流匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)的文字，理解體會(huì)。（1）媒體出示:經(jīng)過14個(gè)小時(shí)的長途飛行，中國國際救援隊(duì)到達(dá)阿爾及利亞首都。他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊(duì)員面前的是一片悲慘景象：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都呈“疊餅狀”，加上余震還在不斷發(fā)生，給救災(zāi)工作造成很大困難。自由讀，從中體會(huì)到什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書：速度快 不怕危險(xiǎn)）看到這悲慘的場景，你想說點(diǎn)什么？再次有感情地朗讀。（2）媒體出示:他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙，細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音；有的隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯(cuò)的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著自由讀，看看隊(duì)員們是怎么做的？進(jìn)入情境體會(huì)隊(duì)員們?yōu)槭裁催@樣做？他們在想什么？媒體出示：當(dāng)隊(duì)員用聲波探測儀仔細(xì)地搜索著每一條縫隙的時(shí)候，他在想 當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想 當(dāng) 的時(shí)候，他們在想 （3）媒體出示:當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)34攝氏度，隊(duì)員們穿著厚厚的防護(hù)服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)匀粓?jiān)持戰(zhàn)斗。學(xué)生讀，談感受。再讀。用“有的有的”練習(xí)說話。中國國際救援隊(duì)的隊(duì)員們還會(huì)干些什么呢？幻燈出示救援隊(duì)的隊(duì)員們正在救援的圖片，學(xué)生看后，完成填空練習(xí)：媒體出示：中國國際救援隊(duì)的隊(duì)員們有的（），有的（ ）壓在廢墟下的幸存者有的（ ），有的（ ）他們是多么需要人來救援啊！面對這樣的國際救援隊(duì)，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。千言萬語化作一句由衷話：媒體出示:中國國際救援隊(duì)，真棒?。?）媒體出示:雖然這個(gè)地方不屬于中國國際救援隊(duì)的負(fù)責(zé)范圍，但為了搶救孩子的生命，中國國際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援。他們帶著搜索犬“超強(qiáng)”在廢墟中來回搜索。突然，“超強(qiáng)”沖著一條水泥板夾縫狂吠不止，大家興奮地喊道：“找到了！找到了！”救援隊(duì)員在“超強(qiáng)”的引導(dǎo)下，看到了廢墟中有一只隱隱活動(dòng)的胳膊。經(jīng)過一番緊張的援救，在廢墟中掙扎了三天的一名男孩終于被救了出來。真棒，不僅表現(xiàn)在這些普通隊(duì)員的身上，連搜索犬一個(gè)國際救援隊(duì)的特殊隊(duì)員“超強(qiáng)”，也表現(xiàn)得讓人交口稱贊。讀一讀，看看它有哪些不俗表現(xiàn)？從中你體會(huì)到什么？指名說。當(dāng)救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)并救出在廢墟中掙扎了三天的男孩之后，當(dāng)?shù)厝罕姇?huì)怎樣表示感激。（5）媒體出示:“中國萬歲！”這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊(duì)時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。所以在送別時(shí)，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿（學(xué)生齊讀）再讀體會(huì)。說明：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師只是積極的引導(dǎo)者、組織者，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要努力引導(dǎo)學(xué)生用自主、合作、探究的的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。在自讀自悟的基礎(chǔ)上提出疑問，并根據(jù)問題深讀課文，再以重點(diǎn)詞句為突破口理解全文。四、復(fù)習(xí)鞏固1、這就是我們的國際救援隊(duì)，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險(xiǎn)，哪里就會(huì)有隊(duì)員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風(fēng)采吧！2、學(xué)生看圖片。媒體出示：圖片3、此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊(duì)員們說吧？（學(xué)生表述）4、教師小結(jié)：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆？你們說是什么？學(xué)生齊讀媒體出示:中國國際救援隊(duì)，真棒！說明：語文課堂中如何體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，其基點(diǎn)就在于情感。教學(xué)當(dāng)中的情感就猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才能在教師的點(diǎn)撥下“漸入佳境”。五、拓展作業(yè)1、有感情齊讀課文2、愛是人類永恒的主題，它超越了國界，也沒有了種族，是愛撫平了傷痛，給了我們在艱難中繼續(xù)活下去的勇氣。補(bǔ)充修改 根據(jù)